二年級語文期末文化測試試卷分析-文庫吧資料
2024-11-08 23:48本頁面
【正文】 也給我們指明了教學(xué)的方向，今后要在以下幾個(gè)方面多下功夫：。以后除了讓學(xué)生多讀書以外，還要滲透一些讀書方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力。第十一題：閱讀短文回答共14分，應(yīng)得分4185分，實(shí)際得分為2362分，%。第十題：我會背，也會寫共12分，應(yīng)得分3564分，%為。第九題：我會把每組不是同一類的去掉共4分，應(yīng)得分1188分，實(shí)際得分為1018分，%。第八題：把下面的句子補(bǔ)充完整共6分，應(yīng)得分應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1450分，得分率為 %。第六題：我會連線共6分，應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1767分，%，本題為“的”字短語和“地”字短語，較為簡單，大部分孩子都能做對，極個(gè)別孩子把“輕輕地走過”連成了“輕輕地點(diǎn)頭”，把“滿意地點(diǎn)頭”連成了“滿意地走過”而出錯(cuò)。第五題：把詞語補(bǔ)充完整共12分，應(yīng)得分3564分，%，本題是填一些成語，并讓寫出自己的發(fā)現(xiàn)，有的成語是反義詞方面的，有的是寓言故事。本題有3個(gè)多音字“空、盛、數(shù)”，這些字孩子平時(shí)比較熟悉，大部分孩子都能做對，極個(gè)別孩子由于掌握不好而出錯(cuò)。第三題：照例子，寫一寫共6分，應(yīng)得分1782分，實(shí)際得分1580分，%，例1的加偏旁（才 材 木材）和例3的換偏旁（抖 蚪 蝌蚪）大部分孩子都能做對，例2（抓 爪 爪子）是減掉偏旁再組詞，個(gè)別孩子不認(rèn)真看例子，受換偏旁的影響，不看例子，直接換了偏旁組詞，結(jié)果出錯(cuò)。第一題讀拼音，寫詞語共8分，應(yīng)得分2396分，實(shí)際得分2226分，%.大部分詞語孩子都能寫對，個(gè)別孩子由于拼音掌握得不牢固而拼錯(cuò)如“zhenzhu”學(xué)生易拼成蜘蛛，還有個(gè)別孩子對所學(xué)字詞掌握不牢固而出錯(cuò)，如“驕傲、解凍、雄偉”這幾個(gè)詞錯(cuò)誤率比較高。本次試卷共十二道大題，兩個(gè)第四題重復(fù)了，就是有兩個(gè)第四題，所以其實(shí)是十三道大題，題比較碎，題型較為全面，各個(gè)知識點(diǎn)都涉及到了，試題緊扣教材，重點(diǎn)考查了學(xué)生對于課本知識的掌握情況，重視基礎(chǔ)知識考查的同時(shí)也注意考查了學(xué)生閱讀理解、運(yùn)用知識的能力，從整體上來看，除了閱讀題較難理解，有一定難度外，其它題難度不是太大，但要考好也并不容易，需要學(xué)生足夠的細(xì)心、認(rèn)真和較為全面的知識和能力。教師不斷改進(jìn)教法，提高課堂的實(shí)效性。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。要教給孩子審題的方法，一些練習(xí)題的格式要求，以及一些基礎(chǔ)的考試技巧。課堂寫字活動(dòng)中要加強(qiáng)造句和書寫句子的訓(xùn)練。要引導(dǎo)孩子弄清楚每個(gè)生字的筆畫筆順，引導(dǎo)他們學(xué)會看帖，老師要進(jìn)行寫字示范，教會孩子描紅，引導(dǎo)孩子開展寫字評價(jià)。三、改進(jìn)建議：從本次考試來看，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握還可以，可是在實(shí)際運(yùn)用中并不是特別理想，可以說缺少一種變通的能力。第五題是寫話天地?！币痪?，在批卷過程中發(fā)現(xiàn)丟分情況嚴(yán)重，第四題：閱讀樂園，這次的題目拔高意味很濃，第四小題，想一想，仿照短文第3自然段寫一寫。第三題：詩文積累。第二題：詞句世界。二、試題分析和答題存在的主要優(yōu)點(diǎn)和突出問題第一題：漢字王國。總的來說，試題難易適中，既考察了基礎(chǔ)知識的落實(shí)，也有適當(dāng)?shù)耐卣鼓芰Φ目疾?。相信有著我們和孩子們的共同努力，我們?zhèn)的語文教學(xué)會上一個(gè)新的臺階。在以后的課堂教學(xué)中，我們教師要努力當(dāng)好課堂的引導(dǎo)者，注重精講精練，夯實(shí)語文基礎(chǔ)，同時(shí)尊重每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，時(shí)刻牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字，千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。按照語文教材的使用說明，不僅要抓好主體課文教學(xué)，更要完成“積累與運(yùn)用”中的內(nèi)容；要隨教學(xué)進(jìn)度做好每一個(gè)單元的檢測，并耐心細(xì)致做好總結(jié)反饋和培優(yōu)輔差工作。因此，語文課堂教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“務(wù)本、簡單、扎實(shí)、有效”，努力做到“向40分鐘要效益”。重視積累，提高教學(xué)質(zhì)量。例如從小學(xué)低年級開始，就要培養(yǎng)學(xué)生帶著問題讀的習(xí)慣?！伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)重。尤其著重以下兩方面的習(xí)慣：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。在今后的教學(xué)中，該做好以下幾方面的工作：重視習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益。錯(cuò)別字多且不會寫的字不用拼音代替。極少數(shù)學(xué)生只寫上面的部分，不寫下面的部分，也有的只寫下面的部分，不寫上面的部分句子不通順，拉雜。學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范。其中第5小題學(xué)生不理解“疑團(tuán)”二字的意思，導(dǎo)致所問非所答。第（2）——（5）小題根據(jù)短文內(nèi)容填空出錯(cuò)地方較
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