【正文】 草含笑??這篇作文看著新鮮，讀著輕松，品著味甘，在選材方面，本文選取的是極平常親切的生活素材，可以說(shuō)我們每個(gè)同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷相同或相似的事件，但這些小事件，經(jīng)小作者的巧筆穿連，就變成一串閃光的珍珠鏈：小時(shí)候，學(xué)習(xí)走路的一次次摔倒，初次入學(xué)，面對(duì)陌生的惴惴不安，長(zhǎng)成少年后考試的失敗，活動(dòng)中的失敗，受到的嘲笑都是艱苦磨煉……，作者按年齡段擷取閃光的珍珠，而穿起這條珍珠鏈的彩線就是“磨煉”這個(gè)主題。十六歲時(shí)?? 十七歲時(shí)?? 二十歲時(shí)??歲月在流逝，年齡在增長(zhǎng)。女生明白了，更加刻苦地訓(xùn)練??又一節(jié)體育課，同樣是跳馬鞍，女孩輕松地跳過(guò)了，引來(lái)了大家敬佩的目光與贊嘆。招來(lái)了一群人的譏笑，讓女生無(wú)地自空。十五歲時(shí)：一節(jié)體育課，教師跳馬鞍。之后的考試都次次優(yōu)秀。母親望了不及格的試卷并沒(méi)有生氣，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)教育她。開(kāi)門的是女孩的母親。那孩子便是我。媽媽耐心地鼓勵(lì)她去；放學(xué)后，孩子哭著回家向父母哭訴，便父母教導(dǎo)她要學(xué)會(huì)適應(yīng)。五歲時(shí)：早上，父母叫孩子起床、吃飯上學(xué)。孩子一次次跌倒，聽(tīng)見(jiàn)的是哇哇的哭聲；慢慢地，孩子能學(xué)如何到達(dá)爸爸媽媽的身邊，學(xué)會(huì)了邁步走路。此外，在作文近結(jié)尾處，小作者借用命題要求中關(guān)于沖茶的材料來(lái)扣題，但又不是死板挪用，而是將歌與茶巧妙融合，于是這茶香伴著歌韻，使文章的主題更鮮明生動(dòng)起來(lái)。排比行文的結(jié)構(gòu)方式精巧別致，開(kāi)頭先以標(biāo)識(shí)“磨煉”主題的兩句詩(shī)作題記，正文排比有致，每段分別以不同的語(yǔ)調(diào)唱響“磨煉”這首歌，最后扣住中心，總結(jié)歌的主旋律，并在結(jié)尾將主題深化，提出自己的希望。在文中，小作者先放眼經(jīng)典，精心引用孟子的哲語(yǔ)，向我們?cè)忈屃恕澳挕钡暮x；又放眼文史，巧妙選取愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫的素材，使“磨煉”的精神有了可靠的載體；然后將目光探向祖國(guó)的歷史與今天，在訴說(shuō)中，喜悅中，將“磨煉”的意義引向深遠(yuǎn)。茶葉需經(jīng)多次沸水的浸泡，才會(huì)綻入芳香；生鐵需經(jīng)反反復(fù)復(fù)地錘打，才會(huì)百煉成鋼；幼鷹需要多次折斷雙翅，才能展翅飛翔；創(chuàng)造需要反復(fù)失敗重來(lái)，才會(huì)夢(mèng)想成真??如果說(shuō)人生如茶，需要磨煉，那磨煉就像一首歌，一首陪伴一生的歌，一首通向成功之門的歌，一首亙有古不變的，百折不撓的歌，一首需要我們認(rèn)真對(duì)待的歌?！拔覀?nèi)f眾一心，冒著敵人炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)?！敝腥A人民飽受苦難，嘗盡欺凌，但勤勞勇敢的中國(guó)人民，是不會(huì)就這樣而壓垮的。磨煉像一首歌，一首百折不撓、積極向上的歌。杜子美筆看磨煉，他用自身的人生經(jīng)歷，把磨煉譜寫成了一曲感人肺腑、耐人回味的歌。他有“下筆如有神”的才學(xué)，雖仕途不暢；他有愛(ài)國(guó)愛(ài)民的志操，雖然壯志未酬；他有幸福美好的家庭，然中年喪子，家破人亡。磨煉像一首歌，一首婉約清麗、耐人尋味的歌。百煉終成好鋼，勿須在意苦難?！笨梢?jiàn)，古人對(duì)磨煉就有了很深的認(rèn)識(shí)?！}記 磨煉像一首歌，一首千古絕唱，亙古不變的歌。結(jié)尾兩段意味深長(zhǎng)，先扣緊主題，點(diǎn)明主旨，然后遙遙呼應(yīng)開(kāi)頭的歌詞，巧妙化用“暗香浮動(dòng)月黃昏”的詩(shī)句，含蓄地表明了對(duì)自己，對(duì)現(xiàn)代人的期望。小作者利用自己對(duì)歷史人物的熟悉，對(duì)語(yǔ)言的駕馭，將這篇文章譜成一曲節(jié)奏明快、韻味悠長(zhǎng)的詩(shī)。讀這篇作文，是一種高品味享受：情感的佳肴，語(yǔ)言的美宴，正所謂“秀色可餐”——作文依據(jù)“磨煉”這一主題，巧妙地取材于歷史，選擇三位光彩耀眼的人物來(lái)寫作。歷史記錄著，人們總結(jié)著，你我創(chuàng)造著。——范仲淹 如果沒(méi)有浪濤的無(wú)畏擊打暗礁，又哪來(lái)韌如盤石的嶙峋峭壁；如果沒(méi)有無(wú)畏無(wú)懼，敢于攀登的人，迄今又會(huì)有誰(shuí)能登上世界最高峰；如果沒(méi)有荊棘的道路，人世的險(xiǎn)惡，又哪來(lái)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新的明珠，又怎得梅花撲鼻香。憂愁發(fā)奮，在磨煉中成長(zhǎng)，造就了中國(guó)歷史上不朽的勛章。——屈原身在官場(chǎng)，心憂天下，他登臨過(guò)巍巍巔峰，探尋過(guò)幽幽深壑，明白了“不以物喜，不以已悲”的道理，慨嘆道：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古絕唱。飽覽山川秀景，踏遍祖國(guó)河山，為報(bào)祖國(guó)，獻(xiàn)出滿腔熱忱，最終敵不過(guò)身跳汩羅江的下場(chǎng)，江邊為誰(shuí)寫悲歌，為誰(shuí)詠悲情，還不是他——一位浪漫的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人；一位壯志凌云，豪氣肝云的一代偉人，為我們留下了千古絕唱，前無(wú)古人，后不見(jiàn)來(lái)者的《離騷》。一身正氣沖宵漢，著成青史照塵寰。在君主的不解下，在宮刑的折磨中，一代史官著成了世上第一部紀(jì)傳體通史《史記》。在歷史的長(zhǎng)河中，史冊(cè)的記載下，總有幾顆耀眼的銀星閃爍的炫目光彩，昭示著自古英雄多磨難的氣節(jié)。怎得梅花撲鼻香“若非一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。與前文形成對(duì)比，為揭示主題蓄勢(shì)。（指導(dǎo)簡(jiǎn)評(píng)：張加龍）心理描寫細(xì)膩，生動(dòng)地表現(xiàn)了自己考試失敗后的沮喪，也為下文的敘述作鋪墊。文章注重描寫，既有細(xì)膩的心理描寫，又有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫，這使得文章更具感染力。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才知道彩虹的美麗。就像這苦丁茶一樣，常人都認(rèn)為它異?？酀鋵?shí)只要你細(xì)細(xì)品味，在這苦澀之后就是甘甜?。　甭?tīng)完?duì)敔數(shù)脑?，我恍然大悟。我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。接著這種味道散步到我的全身，撥開(kāi)了埋在心頭的那層陰霾，重新見(jiàn)到了陽(yáng)光。爺爺不作聲。瞬間，一股苦澀的味道充滿我的口腔，像千軍萬(wàn)馬奔騰，一直沖進(jìn)鼻腔和咽喉，我皺緊了眉頭，強(qiáng)咽下去?！闭f(shuō)著，將茶遞給我?！盎貋?lái)啦，累不……”還沒(méi)等爺爺說(shuō)完，我就回房去了。一路上，腦子里充滿著無(wú)數(shù)個(gè)“十二名”，這樣的成績(jī)?cè)趺聪蚋改附淮?？他們都是普普通通的農(nóng)民，整體勞作，把生活的希望全都寄托在我的身上。瞬間，生活變得如此黯淡無(wú)光，眼前的一切都是灰暗的。“十二名”，聽(tīng)錯(cuò)了嗎？沒(méi)錯(cuò)啊！我癱軟在座位上。我笑了笑，不作聲。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，這就是有志青年的成才道路。年輕人在工作中容易失敗，也容易灰心，因此，我們只有牢記“失敗是成功之母”這一名言，樹(shù)立起堅(jiān)定的自信心，才能從失望中看見(jiàn)希望，從失敗走向成功。羅巴切夫斯基在屢次失敗之后，總結(jié)分析了失敗的前因后果，從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)了這一問(wèn)題，從而取得了成功。數(shù)學(xué)家波里埃終身從事平行公理的證明卻毫無(wú)成就，最終在絕望中痛苦地死去。比如數(shù)學(xué)上有名的平行公理，從它問(wèn)世以來(lái)，一直遭到人們的懷疑?！比欢?，在現(xiàn)實(shí)中成功并不是失敗的積累，而是對(duì)失敗的總結(jié)與超越。失敗固然會(huì)給人帶來(lái)痛苦，但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，又啟發(fā)我們逐步走向成功?！边@就是愛(ài)迪生對(duì)待失敗的態(tài)度。世上少有一帆風(fēng)順的事，而失敗卻隨時(shí)會(huì)有，否則，那些“發(fā)明家”、“文學(xué)巨人”的美名豈不輕易地落到每個(gè)人的頭上去了?綜觀歷史，那些出類拔萃的偉人之所以會(huì)取得成功，正是因?yàn)樗麄兡苷_對(duì)待失敗，從失敗中獲取教益，從而踢開(kāi)失敗這塊絆腳石，踏上了成功的大道，比如偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，—生的成功不計(jì)其數(shù)，—生的失敗更是不計(jì)其數(shù)?！边@似乎已成老生常談，但行動(dòng)和言語(yǔ)有時(shí)是不相一致的。我左手拿著“浮生”的書，抬起頭，發(fā)現(xiàn)原來(lái)以前只是溫暖的陽(yáng)光在笑，笑得很甜。其實(shí)，又蓋上書本向窗外去，許多完美的東西會(huì)浮出腦海。但“浮生”在書中被描述得苦到極點(diǎn)，到底有多苦，苦后面竟是甜，不管是濃烈的甜，還是相對(duì)而方言淡淡甜，都被甜進(jìn)了每一個(gè)角落，每位客人的心。或許是殘缺后又重新打上一個(gè)句點(diǎn)，又或許是完滿后靜靜離開(kāi)，溫暖的；感動(dòng)的；無(wú)數(shù)個(gè)小細(xì)節(jié)組成了這些故事，感動(dòng)的故事。這個(gè)寒假，伴我走過(guò)的是一本名叫《浮生物語(yǔ)》的書，一杯名叫浮生的茶，很苦，也不知道它真的存在與否，但它講述著傳奇，一段悟透人生的傳奇。而我們現(xiàn)在應(yīng)該做什么？我認(rèn)為還是學(xué)習(xí)。要知曉未來(lái)，洞悉命運(yùn)，真的有意義？最要緊的是，每個(gè)人都應(yīng)該清楚，現(xiàn)在應(yīng)該做什么。不嘗苦，何有甘？這是一個(gè)我們應(yīng)該記住的道理，現(xiàn)在不辛苦好好學(xué)習(xí)，以后怎么能過(guò)好日子呢？這本書還告訴我：不被了解的人，哪怕身在浩瀚宇宙，也覺(jué)得寸步難行；被了解的人，就算身在方寸之地，心中也自有一片海闊天空。打開(kāi)書皮，與剛才形成強(qiáng)烈對(duì)比，一大–片的白色封面是那么的純凈，生生刺激了我的神經(jīng)。封面上有一個(gè)有著淡淡憂傷的美麗女子，我想她就是這本書的主人公了吧。但被說(shuō)最多的，還是那杯茶，非常非常苦，但苦過(guò)之后是深長(zhǎng)的甘甜。最后，這個(gè)店的老板“裟羅”不在了，但這個(gè)叫“不?！钡男〉晷獦I(yè)了，但不停，這家店，已經(jīng)變成一些人的聚集地，路過(guò)的人還偶爾聞到里面有甜甜的香味。圍繞著這個(gè)茶，展開(kāi)了一個(gè)個(gè)故事。浮生物語(yǔ)讀后感4我看了一本書叫《浮生物語(yǔ)》，這本書講了一個(gè)關(guān)于在人生旅途上跋涉的故事。而我永遠(yuǎn)在你身旁。有一天，你會(huì)走遍世上任何一個(gè)地方。走還是停，你決定。如果永遠(yuǎn)躲在殼里，你就永遠(yuǎn)是一只小貓，變不成豹子。這本書的主要人物是樹(shù)妖娑羅她是一個(gè)活了幾千年的樹(shù)妖，是一個(gè)長(zhǎng)得很漂亮了女妖；她溫柔又大方……這本書寫了娑羅開(kāi)了一家叫“