中學班主任班級管理經(jīng)驗分享交流發(fā)言-文庫吧資料
2024-11-08 22:02本頁面
【正文】 上。我就從老師的角度、個人經(jīng)歷等多方面勸解學生，一次、兩次、多次，用足夠的耐心，最終得到的是學生的信任。首先，了解學生思想動態(tài)。小組建設(shè)在班級管理中的作用是不言而喻的。收發(fā)作業(yè)以及教師評價都變得容易了；紀律方面也是，為了小組的利益爭取不違反校規(guī)班規(guī)；衛(wèi)生方面更是一個最好的體現(xiàn)，利用小組后基本不用班主任過問。二、沿用小組模式?，F(xiàn)在的早晨晨讀，周二、周四由英語課代表宋俊儒負責，周三和周五由語文課代表祝賀負責，他們就是兩個小老師有條不紊的帶領(lǐng)學生復習檢查等，就像老師一樣在上課，很是讓值班老師省心。由于比其他同學少學了半年多，很多知識都是脫節(jié)的，他要用多少的努力才能取得這樣的成績，很是令人感動。陳欣妍——她是一名好美的女生，歌唱得好，舞跳得也不錯，就是這么一個學生心思全放到學習上，不懂就問，學習很是積極。號召學生看最美村官秦玥飛事跡以及觀看最美孝心少年等，通過一些外來的因素刺激學生。有時自己感到
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