【正文】 國際跳棋特長人才起著積極推動的作用。對上臺回答問題的每一個孩子加以表揚，使他們覺得上臺回答問題是老師的一種獎勵。表揚鼓勵為主。認真觀察孩子們的情況，了解他們的習慣、脾氣、性格。輸了棋有何反應，贏棋后作何表情。他們與家長的情況如何。哪個孩子在玩棋子，哪個孩子在說話等等。課中，注意每個孩子的聽課情況，是否注意力集中，認真聽課，是否聽得明白。如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜歡跳，棋盤上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活動、游戲、時刻注意孩子當你到達授課地點后，你的全部注意力就都應在孩子們身上。比喻。根據定義、棋理，用簡單準確的語言、形象的比喻表達清晰完整。個別學得慢的孩子，要注意個別指導，使其盡快跟上。根據孩子的掌握情況，及時調整內容。每課主題內容不超過20分鐘。掌握課時節(jié)奏。課后主動跟他們道別，告訴他們你今天跟他們在一起很愉快。孩子剛到時，主動用熱情的語言跟他們打招呼、問好。盡快縮短距離。不管什么年齡段的孩子，興趣是第一位的。三、教學方法：講授法 動手操作法 演示法四、教學時間：周二下午第七節(jié)、周四下午第七節(jié)五、教學中措施及教學中應注意的問題：重在興趣培養(yǎng)。會兩個孩子單跳，知道簡單的跳棋技巧。二、教學目標：培養(yǎng)孩子學習跳棋的興趣。第三篇：國際跳棋教學計劃20142015學年第一學期跳棋教學計劃 指導教師本學期我們兼任校本課程（跳棋）教學。把學生分成4——6人一個小組進行訓練，相互學習，相互提高。利用多媒體演示，讓學生學習跳棋相關知識，在下棋過程中內容相互插，并對不同層次的學生進行因材施教，讓學生互教互學共同進步。一、總體目標通過教學，讓學生基本掌握跳棋的有關知識，懂得跳棋有關規(guī)則，術語、常用戰(zhàn)術、布局，并且進行經常性的對弈，從中陶冶情操，促進身心發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)積極向上的品質。開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。除學習以上跳棋技藝外，了解跳棋的基本規(guī)則和方法。為了孩子健康全面的發(fā)展，為了豐富孩子們的業(yè)余生活，給學生一個輕松、舒適的學習環(huán)境，我將本學期的跳棋小組活動計劃如下：活動目的：通過學習跳棋，開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)孩子專心思考的好習慣。五、開展經常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個興趣小組活動過程中，將經常隔一兩個星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。另外，在課堂上，還要隨時針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯誤的走發(fā)，及時給于講解、指導。一、了解棋的種類及其發(fā)展歷史要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發(fā)展歷史，本學期，我將運用第一節(jié)興趣小組課，向孩子們介紹圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹圍棋和象棋的發(fā)展史，讓學生了解棋類的淵源歷史，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕钌罡械阶院溃瑯O大的激發(fā)孩子們學習棋藝的興趣。因此要盡力往對方的陣地上走；學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；三人對弈的棋子數比較多，更考驗下棋者的方法和技巧。學會給自己的棋子作鋪墊，讓棋子有地方可跳；在基本走法的基礎上，要學會能多走幾部就多走幾部；三、生練習，教師巡視，個別指導第4周 兩人對弈練習教學目標：練習鞏固兩人對弈的走法教學過程：一、回顧上節(jié)課所學生回顧教師總結二、分小組練習，教師從旁指導三、合作學習以好帶差，確保都掌握基本的走法比一比，誰最棒通過自由活動，看誰一步能走的格子最多總結第5周 跳跳棋兩人對弈競賽教學目標：強化兩人對弈走法教學過程：一、按年級分組競賽采用一局定勝負的比賽規(guī)則二、年級獲勝者組合競賽采用一局定勝負的比賽規(guī)則三、獲勝者跨年級競賽采用三局兩勝的比賽規(guī)則第6周 講解跳跳棋三人對弈方法教學目標：學習三人對弈的走法教學過程：一、擺棋與二人對弈不同，在相對的位置上無法擺棋，否則會多一個人沒有對手，為公平起見，都擺在相鄰的位置上，相對的位置上都沒有棋子。第3周 講解兩人對弈的基本方法教學目標：了解兩人對弈的方法和技巧教學過程：一、擺棋 只要是在相對的位置就可以二、對弈過程演示誰先占領對方陣地，誰就取得勝利。三、判斷正誤幻燈展示幾種下棋方法，判斷正誤。二、明確跳跳棋基本走法棋子的移動可以一步步在有直線連接的相鄰六個方向進行，如果相鄰位置上有任何方的一個棋子，該位置直線方向下一個位置是空的，則可以直接跳到該空位上，跳的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進行。雙人或者四人、六人玩時，棋子都是的擺放在棋盤中相對的位置上，三人玩時因為是單數，都沒有直接的對手，所以棋盤中相對的位置都是空的，棋盤的擺放各空一個位置。鴻尾校本部跳跳棋興趣小組周活動安排表 2011—2012（二）指導教師： 201202 第2周 講解跳跳棋基礎知識教學目標：認識跳跳棋了解跳跳棋基本走法教學過程：一、認識跳跳棋幻燈片展示跳跳棋，認識跳跳棋?；顒悠陂g，各組在指導老師的組織下進行活動。二、活動時間：根據學校課程設置，每星期集體活動一次，時間為每周三下午最后一節(jié)課。充分調動學生的動腦能力。更好的發(fā)展學生的個性與特長，培養(yǎng)學生的興趣愛好，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，制定活動計劃如下：一、活動目標：集活動的趣味性，智慧性于一體，讓學生在活動中得到樂趣，得到發(fā)展。對上課不認真聽課的孩子，注意力不集中的孩子，提醒他們