【摘要】山地回憶〈記事文〉孫犁選自《白洋淀紀事》(1958年)[作者生平]★孫犁,現(xiàn)代小說家、散文家。河北省安平縣人,1913年4月6日生?!?944年在延安魯迅藝術(shù)學院工作和學習,發(fā)表了《荷花淀》《蘆花蕩》等作品,以其清新的藝術(shù)風格引起了文藝界
2024-12-03 22:15
【摘要】《山地回憶》教學設計單位:新民師范學院姓名:孟繁鈺《山地回憶》教學設計教學目標:1、熟讀小說,了解故事情節(jié)。2、概括人物形象,品味作品語言。3、理解小說主旨。教學重點:1、通過人
2024-11-26 16:29
【摘要】珠寶一。教學目標:1.熟讀課文,把握小說的故事情節(jié)2.理解文中以小見大的寫法領(lǐng)悟小說中所揭示的社會現(xiàn)象二.重點難點重點:理解文中以小見大的寫法難點:領(lǐng)悟小說中所揭示的社會現(xiàn)象三。解決辦法:教師設問引導,學生對比自讀四.教具準備:略五。課時安排:兩課時六。
2024-12-16 17:47
【摘要】3留學巴黎[教學目標]1、體會本文有詳有略、詳略得當?shù)臄⑹龇绞健?、理解作者崇高的理想和堅定的信念,了解藝術(shù)創(chuàng)作與人生苦難、社會苦難之間的關(guān)系。3、有感情的朗讀精彩語段。[重點難點]重點:引導學生分析課文的記敘特點。難點:引導學生理解作者身陷貧賤卻不移大志的決心。[媒體準備]多媒體教具;《黃河大合唱》錄音帶(
2024-12-17 08:07
【摘要】龍琳教學目標學習本文。夾敘夾議,情景交融的寫法理解文章主題,教育學生珍惜幸福生活。重點夾敘夾議,情景交融的寫法難點理解老一代人的苦難生活以及他們的人生觀。教學過程一.導入新課在我們南方的許多地方,流傳著“三月三,地菜煮雞蛋”的說法,大家知道“地菜”指的是什么嗎?對了,就是薺菜。薺菜是一種
2024-11-26 23:43
【摘要】老師今天與我們共同閱讀了張潔的《挖薺菜》,老師問我們:你幸福嗎?我們都沒有回答,真沒什么感覺。老師給我們布置了任務,讓我們思索.探求這個問題。好吧,老有人說我們身在福中不知福,我們正好探求一下,是我們不知福還是根本就沒有福?做一件小事,看能不能創(chuàng)造一點幸福。在校問卷調(diào)查:有
2024-12-06 01:44
【摘要】(一)傳家寶家道中落的父親,臨終,把獨子叫到床前,指指床下,顫抖著說:“這兒有一幅畫,是唐代王維的真跡,你爺爺留下來的。”苦笑了一下,“這么多年來,家里的錢被人坑的坑,倒的倒,可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實。我告訴自己,我還有路,真絕了,還能把這幅畫賣了。就這樣,我居然撐了下來,能把這幅畫,好好地交到你手里?!痹捳f完,老人就咽了氣。喪事辦完,兒子在母親的
2024-12-11 00:27
【摘要】“表達?交流”綜合實踐說明體驗?穎悟教學設計(一)課堂教學要求:【教材分析】本單元的選文大多是寫人生體驗和感悟的,能在對景物、事物的觀照中,融入自己的生命體驗,感悟到一種道理或升華出一種境界?!窘虒W目標】1.區(qū)分個性化的體驗與穎悟和共性化的感知,尋求個體生命的獨特感悟。2.體驗和穎悟要追求一定
2024-12-16 23:20
【摘要】[學習目標]:1、了解作品精巧的結(jié)構(gòu)技巧。2、學習從品讀文本、了解作者、探尋時代背景、比較閱讀等途徑解讀和欣賞文學作品。3、理解人物形象的典型意義,領(lǐng)會作者對下層人民同情悲憫的情懷。[學習導航]:一、在學習外國文學作品時,首先要了解作者生平及創(chuàng)作風格。莫泊桑被譽為“世界短篇小說之王”,是世界三大短篇小說巨匠之一
2024-12-13 05:06
【摘要】(一)課堂教學要求:【教材分析】文章如何開頭,事關(guān)重大。從文章的本身看,它要能理出頭緒,確定基調(diào),籠罩下文,提攜文章,便于下文的生發(fā)、延展。從讀者的心理考慮,它要具有吸引力;結(jié)尾是文章的總收束。它是正文的自然伸延,內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,猶如百川歸海、巨瀑注谷,要能夠收束得攏、承受得住、涵蘊得下,實非易事。好的結(jié)尾或是曉之以理,幫助讀者明確
【摘要】琵琶行(第二課時創(chuàng)新教案)教學目標1、欣賞詩中運用比喻,形象描寫音樂的語言藝術(shù),培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力,重點鑒賞課文第二節(jié)。2、品味詩歌意境,分析作者在詩中表達的思想感情3、理解作者是如何將樂曲的情調(diào)和演奏者及聽眾的感情融為一體的。教學重點賞析作者描寫音樂的高超技巧。教學難點品味詩歌意境,分析作者在
【摘要】莫伯桑作者簡介基.德.莫泊桑(1850—1893),19世紀后期法國著名的批斗現(xiàn)實主義作家。1850年8月5日生于法國西北部諾曼底省邦迪耶普小城附近的一個沒落的貴族家庭,父親是個商人,父母分居,頗有文學修養(yǎng)的母親帶著莫泊桑住在海濱的一座別墅里,他幼時受母親的熏陶而愛好文學。
2024-11-26 18:09
【摘要】為學彭端淑教學目的:1、理解為學由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。2、初步了解一些常用虛詞。3、了解設喻論證的寫法。解題?為學即求學、作學問。原題《為學一首示子侄》,作者寫此文
2024-11-26 19:01
【摘要】(一)大年初一沒下雪去年三十傍晚,廣州火車站的廣場突然間靜下來。時間還早,我買了份報紙,走向車廂。車廂里沒人,我選了一個靠窗的位置坐下??粗鴷痪镁烷_車了。不知到了哪個小站,上來一個農(nóng)民模樣的人,牽著個小女孩,對著車票仔細核對座號,辨認清楚了,他們才坐下。整個車廂其實沒幾個人,你想坐哪都行。一看就知,他們是不常坐車的。那個男人四五十歲的樣子,很像個農(nóng)民
2024-11-23 23:02
【摘要】教學目標:(1)了解海明威及其作品《永別了,武器》。(2)理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。(3)學會應用本篇文章賞析的方法賞析其它文學作品。教學重點:(4)理解通過分析人物的潛臺詞鑒賞文章的方法。教學難點:(5)學會應用本篇文章賞析的方法賞析其它文學作品。教學課時:兩課時教學過程:一: