英語畢業(yè)論文農村英語教學對策-文庫吧資料
2025-07-30 22:58本頁面
【正文】 見，認為只要死記硬背就能把英語學好，在這種偏見的指導下，教師在平時的教學中，讓學生記大量的內容，生詞、短語、句型、短文、對話，幾乎整本教材都讓學生背誦下來了。為此，教師在課堂教學中要設法結合學生生活實際創(chuàng)造交際活動的情景，以增強學生的興趣，使他們能積極參與言語實踐活動。我們都知道語言知識是為語言能力服務的，教英語是為了教有關的英語知識，英語教學要著重培養(yǎng)學生綜合運用語音、詞匯、語法進行聽、說、讀、寫的交際能力。教師在教學中如果只側重語法規(guī)則的講授，這樣教育的結果只能導致高分低能，學生不能很好的進行自主學習和探究學習，教學的 整個過程還是“以教師為中心”的。 7 第三章 英語的啟蒙教學始于初中，啟蒙階段的英語教學，對 學生以后的終身學習影響很大， 因些農村教師必須改正以下不足 3． 1 過于注重語法規(guī)則的講授，輕視實際能力的培養(yǎng) 目前，許多英語教師在教學中都側重語法規(guī)則的講授，輕視實際能力的培養(yǎng)，這是許多學生英語水平低的重要原因。政府對農村教育的投入力度不夠，致使很多農村中學經費緊缺，辦學條件極差，教師的待遇很低，甚至拖欠教師工資。 隨著我國農村經濟的不斷發(fā)展，在廣大農村中仍然存在著“讀英語無用”的思想，部分家長和學生認為英語學習的用處不大，將來反正是出去打工。采用不科學的學習策略；農村家庭的經濟條件一般不寬裕，有些家長無法滿足學生外語學習所需要的輔助設備，更不能像城市學生那樣請家庭教師輔導；當前我國農村中另一個現(xiàn)象是很多青壯年去了沿海經濟發(fā)達地區(qū)打工，把孩子留在家里由祖輩或親戚代管，有些脫離父母管教的孩子在情感、性格、毅力等方面會有不同程度的欠缺，影響其英語學習。不穩(wěn)定的教師隊伍為學生英語學習的連續(xù)性產生了嚴重的負面影響。 2． 3 受經濟大潮的沖擊，我國英語教師隊伍出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，農村中學尤其嚴重。因而，農村中學的學生缺乏聽力訓練及語言交際能力的訓練。就算語音室和多媒體教室有，量也有限，達不到要求，供不應求，可用率低，只是當擺設而已。 2． 2 農村 中學教學設備簡陋，且缺乏一種卓有成效的測試學生語言交際能力的語言環(huán)境。我國目前農村中學生的英語起步比較晚 (大多從初一開始 )，基礎普遍比城市學生差，很難達到這套教材大綱的要求；另外，就現(xiàn)行這兩種初中教材而言，大綱要求不能局限于一本學生用書，還應該配套輔助教材和和先進的電教設備，才能達到大綱預設的教學效果，而農村中學，因經濟原因很難配齊這些輔助教材和設備， 這給教師教和學生學都帶來了不少困難；以上原因導致教師在使用這套教材時常常不能完成課時任務，不得不課外補習，加重師生的負擔；現(xiàn)行的新版教材很注重實用性和趣味性，但其中的部分內容與農村中學生的生活經歷和文化背景相距太遠，不易在他們心靈中產生共鳴，不利于他們較快地接受；農村中學生上網、看英文報刊和收聽、收看英語節(jié)目還有不同程度的困難，他們能接受的外界信息有限，不利于幫助他們深刻理解教材的內容。但這這種教材在廣大農村，特別是老、少、邊地區(qū)和貧困山區(qū)中學使用效果卻差強人意。詞匯量大，單詞拼寫較難，這就成為在小學階段沒有學過英語的農村學生學習上的一大障礙。教材內容貼近學生生活，與學生的實際生活有密切聯(lián)系，學生就會對所學的知識產生愛好，就會產生學習動力。針對這樣的現(xiàn)狀，本人就自己近三年的教學經驗，談談自己的觀點。 由于家長對子女教育重視程度的提高，農村學校優(yōu)質生源這一塊流失相當嚴重，并且成遞增趨勢，導致新組成的班級學生行為習慣和學習習慣都很差，而且很多學生的英語基礎相當薄弱，甚至連 26 個字母都讀不全。尤其在中國經濟與世界經濟接軌后，伴隨著改革開發(fā)的深入發(fā)展，外語已與語文、數(shù)學一起成為基礎教育的核心課，受到了歷史上從未有過的高度重視。在交流和學習的過程中，就必須用到語言。 strategies 4 第一章 緒論 為了提高現(xiàn)代化水平，提高我國的綜合國力，縮小與發(fā)達國家之間差距，我國政府提出了科教興國的戰(zhàn)略。 ⑥ training students’ learning strategies in their studies Key Words： English of countryside。 ④ training and keeping students’ interest。 ② changing the traditional teachercentered and testoriented pattern。④培養(yǎng)和保持學生興趣；⑤正確的評價學生 。 目前農村英語教學中存在的問題 是多方面的，為了適應社會的進步，對教學方法改進與提高是勢在必行的。 使用適合農村中學生英語學習的教材 學校、家庭及社會充分重視農村中學英語教育 第五章 總結 ...................................................................... 8 參考文獻 ......................................................................... 9 致 謝 ...................................................................... 10
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