認(rèn)識(shí)整時(shí)[精選合集]-文庫吧資料
2024-11-07 01:49本頁面
【正文】 ），鐘面上現(xiàn)在是幾時(shí)？講解：正確的書面用語叫時(shí)刻，鐘面上的時(shí)刻是7時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物鐘上的時(shí)針、分針旋轉(zhuǎn)的方向。（板書：時(shí)針、分針）提出要求：在學(xué)具鐘上指出時(shí)針和分針。（2）、把觀察到的說給同學(xué)聽。你想認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：認(rèn)識(shí)整時(shí)）二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)鐘表。教具準(zhǔn)備：實(shí)物鐘、模型鐘、課件 學(xué)具準(zhǔn)備：模型鐘 教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)生活情景，引入新課播放錄音：鬧鐘報(bào)時(shí)表。教學(xué)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中學(xué)習(xí)，師生共同操作。教學(xué)重點(diǎn)：知道整時(shí)的兩種表示方法。使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)，并知道整時(shí)的兩種表示方法。教學(xué)理念：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)教學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。謝謝大家第三篇：認(rèn)識(shí)整時(shí) 文檔第一課時(shí)認(rèn)識(shí)整時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第84~85頁。并布置作業(yè)擴(kuò)展訓(xùn)練，如：回家在爸爸媽媽幫助下為自己設(shè)計(jì)一份作息時(shí)間表。，讓學(xué)生仔細(xì)觀察這3個(gè)鐘面，先說一說現(xiàn)在是幾時(shí)，再想，過一小時(shí)是幾時(shí)呢？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目要求用所學(xué)的知識(shí)解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀題能力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我添加了送水果的游戲，請(qǐng)若干學(xué)生認(rèn)水果學(xué)具上的時(shí)刻，讓全班學(xué)生判斷，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將課堂氣氛推向了一個(gè)高潮。為了更好的讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)對(duì)時(shí)針和分針的區(qū)分，我讓學(xué)生動(dòng)手操作，撥一撥小鐘表，在這里，我先作示范按順時(shí)針撥動(dòng)指針，再讓全班同學(xué)參照老師的方法，同桌合作，一人說時(shí)刻，一人撥鐘，并說一說這個(gè)時(shí)候在做什么。緊扣生活實(shí)際，這樣既鞏固了新知，又有效的將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的活動(dòng)課，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的思想。第三層：鞏固運(yùn)用，解決問題在這一環(huán)節(jié)中寓教于樂，溶練習(xí)于游戲中，讓學(xué)生玩樂中鞏固知識(shí)?！栋鍟?時(shí) 8：00》再通過練習(xí)，《板書：3時(shí) 6時(shí)》讓學(xué)生板演另外兩個(gè)鐘面的寫法，全班學(xué)生同步在課堂作業(yè)本上練習(xí)書寫，使學(xué)生學(xué)以致用，促使知識(shí)內(nèi)化。引導(dǎo)學(xué)生觀察床頭柜上放著什么？你在哪兒見過這樣的鐘？自然巧妙地把知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，打開學(xué)生的記憶大門，使學(xué)生從生活中找出答案。明確“分針指向12，時(shí)針指向7的時(shí)候就是7時(shí)”在教學(xué)整時(shí)的兩種寫法時(shí)，我先介紹漢字“時(shí)” 的表示方法，《板書：先寫一個(gè)7，再寫一個(gè)時(shí)間的時(shí)，讀作7時(shí)》指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)；在教學(xué)電子表示法時(shí)，《板書：先寫一個(gè)7，再寫兩個(gè)圓點(diǎn)，記住，第一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)在7的中間位置，第二個(gè)圓點(diǎn)，點(diǎn)在下面一些，然后再寫兩個(gè)0，讀作7時(shí)》并且小結(jié)，兩點(diǎn)后面兩個(gè)0表示整時(shí)，兩點(diǎn)前面是7就是7時(shí)。第二步是學(xué)習(xí)整時(shí)的認(rèn)、讀、寫。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘面上有很多數(shù)字時(shí)，我再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出鐘面上一共有12個(gè)數(shù)，得出鐘面的基本結(jié)構(gòu)。用自我介紹的方式，一邊做動(dòng)作一邊說“我長長的，細(xì)細(xì)的，我的名字叫分針；記住分針是又細(xì)又長的。之后，我再結(jié)合課件和板書同步演示，介紹時(shí)針和分針。第二層：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了兩大步驟來完成： 第一步是初步認(rèn)識(shí)鐘面在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察課件上的鐘面和自己的學(xué)具鐘表，“請(qǐng)你仔細(xì)觀察，鐘面上有什么？”（操作PPT與板書教具鐘表）充分的讓學(xué)生說一說，主動(dòng)探索，并且把自己發(fā)現(xiàn)的與同桌小朋友交流，合作學(xué)習(xí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我首先用課件出示謎語讓大家猜謎，“滴答滴答滴答，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”當(dāng)同學(xué)們猜出這是鬧鐘的時(shí)候，再說說它的作用。三、鞏固運(yùn)用，解決問題。（三、說教學(xué)過程：）因此，本節(jié)課我安排了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：一、猜謎導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。同時(shí)我還采用了動(dòng)像發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子們通過合作交流，發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu)，這樣既活躍了學(xué)生的思維，激發(fā)了認(rèn)知興趣，又能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二、說教法、學(xué)法：）這節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生。（2）使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。情感目標(biāo)：通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課都要按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。五、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)整時(shí)又粗又短 時(shí)針又細(xì)又長 分針分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)第二篇：認(rèn)識(shí)整時(shí)《認(rèn)識(shí)整時(shí)》是一年級(jí)上冊(cè)第八單元的教學(xué)內(nèi)容。電子表，真機(jī)靈，圓點(diǎn)后面2個(gè)0，前面是幾就幾時(shí)。四、小結(jié)同學(xué)們最后我們一起來讀一首兒歌，以方便我們更好的認(rèn)識(shí)時(shí)間。學(xué)累了嗎？我們現(xiàn)在來聽首歌曲《時(shí)間就像小馬車》就像們聽的歌曲一樣，時(shí)間就像小馬車，滴答滴答往前走，一節(jié)
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