20xx人教版二年級下冊混合運算(例2)教案-文庫吧資料
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 寫的過程寫出綜合算式，自己寫在課本上。生獨立列式。8【引導(dǎo)】：我們來開小火車，說一說每道題應(yīng)該先算什么。76（12+25）(125)348247。在有括號的算式里，要先算括號里面的。【小結(jié)】：也就是說算式里有括號的，要先算括號里面的?！咎釂枴浚河惺裁床煌幠?？預(yù)設(shè)：上面的沒有小括號，下面的有小括號；計算結(jié)果不同。7③7（75）④（7742）247。（做好了的同學可以跟同桌說一說你是先算什么再算什么的。出示：①7（75）②（7742）247。7生獨立計算。板書設(shè)計第三篇：人教版二年級下冊混合運算例3一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入（一）談話引入【引入】：聽說我們班的小朋友數(shù)學知識學得非常扎實，是這樣的嗎？【引入】：那老師就要考考大家了，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（二）計算小能手【引導(dǎo)】：在挑戰(zhàn)之前，老師要先問小朋友幾個問題，我們之前學習過脫式計算，你們還記得嗎？那有誰記得脫式計算時需要注意什么？【引導(dǎo)】：現(xiàn)在就請小朋友們用脫式計算來解答這兩道題，自己在練習本上算算看。這是教學中的難點，因為學生較長時間按照從左往右的順序依次進行計算，開始做這樣的題容易受原來思維定勢的影響，因此在課堂設(shè)計上要注意突出這一難點。5－8（4）8＋45247。學習了三道例題后，教師可引導(dǎo)學生根據(jù)本節(jié)課學習的兩步混合式題的特點，小結(jié)出運算順序和脫式計算的書寫格式及注意的問題，并有重點地板書在黑板上。6－7學生乙7＋54247。并請兩名學生板演。學生看清題目后，教師可指出：“像這樣的兩步混合式題有除法和加、減法，而沒有括號，要先算除法。6－7，7＋54247。為了鞏固例2的計算步驟，可出“19＋53”和“78－29”兩道同類題，讓全班學生做一做。以滲透四則式題按運算順序的讀法。例263＋5050－63＝18＋50＝50－18＝68＝32 請較好學生說出“63＋50”先算6和3的積，再加上50，算出它們的和。4．教師出示例263＋5050－63 然后請同學們觀察后回答：“這兩個式題各含有什么運算符號？和前面學習的有什么不同？學生回答后，教師可設(shè)問：“這樣的混合式題應(yīng)該先算哪一步？再算哪一步呢？”學生思考片刻后，教師指出，像這樣的題，要先算乘法，再算加法或減法。（3）在算式下面第二行要寫出第二步計算的結(jié)果。通過觀察討論使學生清楚：（1）每道題第一步計算結(jié)果，都要寫在第一行的下面。97 讓學生嘗試性地做一做，以模仿例1的書寫格式，使學生初步學會脫式計算的書寫格式并請兩個學生到黑板板演：學生甲48＋16－37＝64－3764是哪一步計算結(jié)果？＝27 學生乙54247。（1）這道題都含有哪些運算符號？（2）先算哪一步？再算哪一步？（3）第一步計算得多少？寫在哪兒？第二步計算得多少？寫在哪兒？這樣使學生逐步理解掌握，在教師指導(dǎo)下師生共同完成脫式過程。（二）學習新課 1．教師談話為了看清楚運算的步驟、便于檢查運算過程，上面同學們口算的四個兩步混合式題，也可以寫出每次運算結(jié)果，怎樣進行書寫呢？請同學們共同研究一道題。947－10＋528247。9＝47－18＝21247。6＝ 36＝6247。難點：正確進行計算。（三）培養(yǎng)學生認真負責、書寫規(guī)范的好習慣。）/ 3第二篇：二年級數(shù)學混合運算教案2教學目標（一）使學生初步掌握脫式計算的寫法，并能正確進行計算。單純的計算練習形式難免會使學生產(chǎn)生枯燥、疲倦和懈怠，所以適當采取競技形式激發(fā)學生練習的興趣。4．完成第51頁第6題教師用教具在黑板上進行動態(tài)展示，幫助學生
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