【正文】 領(lǐng)讀等方式指導(dǎo)學(xué)生讀正確。3．幾句詩之后出現(xiàn)了空行，這幾句就是一小節(jié)。2．學(xué)生自由練習(xí)朗讀詩歌，圈畫出生字，借助拼音多讀幾遍。二．初讀詩歌1．教師范讀。音節(jié)“shī”為整體認(rèn)讀音節(jié)。板書課題“青蛙寫詩”。（打一動物）（青蛙）我們?nèi)タ纯葱∏嗤埽脝?？（課件出示情境圖。課時安排：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一．創(chuàng)設(shè)情境孩子們，現(xiàn)在我們來猜一個謎語：綠衣小英雄，田里來捉蟲。教學(xué)重點(diǎn)：識記生字，通過學(xué)習(xí)知道“逗號、句號、省略號的一般用法。認(rèn)識“逗號、句號、省略號”。（了不起，大部分都讀對了，如果讀好雨點(diǎn)兒的名字，一定會更好聽）(3)雨點(diǎn)兒看誰的小耳朵最會聽？師范讀誰來讀一讀（你的小耳朵真會聽）（你的小舌頭真靈活）孩子們，我們來看看雨點(diǎn)兒的拼音，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（你的小眼睛可真亮）孩子們，點(diǎn)的拼音后面有個r，表示這兒要加個卷舌的動作，雨點(diǎn)兒，雨點(diǎn)兒，誰來讀一讀？（小舌頭真靈活）讀給你的同學(xué)聽（4）孩子們，這是dian 單個的時候要讀成dian 請你來讀一讀猜一猜這個點(diǎn)是什么偏旁？一起來數(shù)一數(shù)它的點(diǎn)吧，1234，他有個很形象的名字——四點(diǎn)底，一起來叫一叫它的名字吧 記住這個四點(diǎn)底，我們就牢牢地記住了它的讀音dian，看來很多生字只要記住它的關(guān)鍵部分就能更快更牢地幫助我們識字（5）孩子們，生字寶寶回到了課文中，誰再來讀讀這個句子 指名讀——齊讀（6）下雨輕輕柔柔地下著，淅瀝瀝，沙啦啦，青蛙說：“我要寫是啦！”今天，我們就一起走進(jìn)一首詩歌《青蛙寫詩》出示寫詩，這是我們要認(rèn)識的新朋友，誰來叫一叫它？（翹舌音讀得真準(zhǔn)）指名讀三個讀去掉拼音小帽子還能讀嗎？指名——讀給你的同桌小伙伴聽 孩子們，除了寫詩，還能些什么呢？（寫字、寫作業(yè)、寫話）說的真好，看看詩它會和誰交詞語朋友呢？猜猜老師卡片后面藏著誰？（詩人）（詩歌）（古詩）孩子們，你們有什么辦法記住他們呢？寫的偏旁是我們今天要認(rèn)識的新偏旁朋友，它叫禿寶蓋，一起來叫一叫它和我們學(xué)過的寶蓋很像哦，我們一起來看看，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（你的小眼睛真會發(fā)現(xiàn)）禿寶蓋比寶蓋少了個點(diǎn)，它頭上光光的，什么都沒有，怪不得叫——禿寶蓋，多形象??！一起說一說，寫寫什么結(jié)構(gòu)什么旁？今天，我們就來學(xué)習(xí)第7課《青蛙寫詩》，大家一起讀一讀課題吧！二、孩子們，青蛙來寫詩，他的是寫成了嗎？第三篇：青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計第六單元識字《青蛙寫詩》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識14個生字，會寫7個生字，認(rèn)識一個偏旁，了解“串”字的演變過程。，知道青蛙寫詩時誰來幫忙了。板書設(shè)計：青蛙寫詩口口蝌蚪，給 逗 號 句 串口口水泡泡。3．表揚(yáng)鼓勵，總結(jié)表演情況。六．分角色表演1．根據(jù)詩歌內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生佩戴頭飾分組進(jìn)行表演。3．練習(xí)背誦。反復(fù)朗讀，想象畫面，嘗試背誦。五．背誦課文1．再讀一讀課文，爭取背誦下來。第六筆為豎提。第三筆寫在橫中線處。左窄右寬。6．呱：共有八筆。第三筆橫折鉤的橫寫在橫中線上。注意筆順（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)）。最后一筆豎，要寫在豎中線上。先寫上面的“口”，再寫下面的“口”，最后寫中間的豎。第四筆橫折寫在豎中線左側(cè)，不要 超過豎中線。3．句：半包圍結(jié)構(gòu)。左窄右寬。2．泡：共有八筆。第五筆叫豎折折鉤?！翱凇睂懺谏弦痪€和上二線之間。4．分角色朗讀全詩。鼓勵并進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。三．朗讀課文1．自由練習(xí)朗讀課文。①我們要愛護(hù)小青蛙（）②傍晚（）小青蛙在池塘里叫個不停（）③我要作詩啦（）2．讀一讀。3．說一說。2．出示詞卡，認(rèn)讀生詞：古詩、蝌蚪、詩歌、交給、送給、逗號、句號、省略號、水泡、水珠、句子、一串、可 以、串門、呱呱。[第二課時] 一．復(fù)習(xí)生字1．出示生字卡片，開火車認(rèn)讀 14 個生字。挑戰(zhàn)成功，你們勝利了！開心嗎？你們是開心的，青蛙也是開心的，讓我們開開心心地再讀一讀《青蛙寫詩》這篇課文吧！作業(yè)：認(rèn)讀 14 個生字。誰愿 意接受挑戰(zhàn)？指名讀。喜歡玩游戲嗎？老師這里有一個好玩的游戲青蛙過河。誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？（一名學(xué)生讀會寫的字，一名學(xué)生讀會認(rèn)的字。青蛙的詩寫成了，本課的生字我們也學(xué)完了，這些字你還認(rèn)識嗎？自己讀一讀吧。四、多種方式，鞏固識字。自由練讀青蛙寫的詩。你還知道哪些擬聲詞？（汪汪、喵喵、嘎嘎、嘰嘰、喔喔、嗡嗡、沙沙、嘩嘩??）（６）青蛙的詩雖然都是同一個字，但是有了伙伴們的幫忙，這詩就有了停頓，有了好聽的節(jié)奏。口+瓜＝呱。認(rèn)識“呱”字。（５）課件出示青蛙寫的詩。”你是怎么想的？有什么新的想法嗎？（４）同學(xué)們的想象力可真豐富，只要你用心去感受，一定能聽懂小青蛙的叫聲。（３）青蛙呱呱地叫個不停，你能給他當(dāng)個小翻譯，告訴大家他在說什么嗎？（如果學(xué)生想象存在困難，教師可以加以示范引導(dǎo)。（1）在小蝌蚪、水泡泡和一串水珠的幫助下，青蛙的詩終于寫成了，出示字卡： 成。觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生感受省略號和一串水珠的相似。認(rèn)讀詞卡“可以”，用“可以”說一句話。認(rèn)讀生字卡片?！耙淮庇?來說連貫在一起的某些東西。利用課件展示“串”字的字理演變過程。）你是怎么知道的？ 能把文中的句子讀給大家聽嗎？這個字你認(rèn)識嗎？（2）出示字卡，認(rèn)讀“串”字。指名學(xué)生朗讀第四小節(jié)。那么生活中還有哪些你熟悉的事物也很像句號呢？你能完整地表達(dá)一下嗎？4．學(xué)習(xí)第四小節(jié)。水泡泡圓圓的很像什