小學(xué)二年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-11-05 22:02本頁面
【正文】 。掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。（4）寫話能力有待進(jìn)一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個(gè)主題寫一段語句通順、用詞準(zhǔn)確的話。（3）閱讀理解能力較差。二、年級(jí)學(xué)生情況分析：綜合年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，目前較為突出的問題有：（1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯(cuò)較多。分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)及做題技巧。馬成元第四篇：二年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃二年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃—— 張莉一、指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺、分類提煉、強(qiáng)化拓展。加強(qiáng)對(duì)馬俊同學(xué)的輔導(dǎo)。把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。第三輪，綜合模擬練習(xí)：6課時(shí)第四輪，查漏補(bǔ)缺：2課時(shí)。一共24課時(shí)，具體分配如下：I、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1課時(shí)，共8課時(shí)。熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。正確搭配詞語，豐富學(xué)生的詞匯。鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生會(huì)寫《生字表（二）》中的300個(gè)漢字。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。（六）寫話對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。有表達(dá)的自信心。能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能掌握一些常用的識(shí)字方法。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）漢語拼音能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。第三篇：二年級(jí)下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃20132014第二學(xué)期二年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想(一)復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。全冊教材的知識(shí)梳理。6月28日閱讀能力檢測，查找問題及時(shí)補(bǔ)漏。做單元練習(xí)卷子。6月24日 復(fù)習(xí)8單元的字詞，練習(xí)寫把字句和被字句，做單元練習(xí)卷子，復(fù)習(xí)啟事的書寫格式做到熟練掌握。6月22日 復(fù)習(xí)4單元的字詞句，練習(xí)用音序查字典掌握音序和音節(jié)，作相關(guān)練習(xí)卷子。會(huì)寫請(qǐng)假條和啟事。（5）、培養(yǎng)學(xué)生品味好詞好句的能力，并逐步養(yǎng)成注重積累的好習(xí)慣。（3）、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)（1）、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）、培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣，開闊視野，努力增加閱讀量，擴(kuò)大知識(shí)面。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。閱讀：（1）、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。能正確抄寫句子。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確區(qū)分音序和音節(jié)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語拼音：掌握漢語拼音音序，熟練利用音序查字法查字典。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的基礎(chǔ)上開始答題。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來，在表述中能進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿鑼?，是很重要的，學(xué)生缺乏的就在此，同時(shí)主意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法?；蛘呤钦f話能力弱，無話可說的現(xiàn)象。
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