蘇教版四年級下冊認(rèn)識毫升之一-文庫吧資料

【摘要】認(rèn)識毫升教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識毫升》教科書P15～17例題以及“想想做做”1～5共幾課時5課型新授課第幾課時3三維目標(biāo)1．使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受并認(rèn)識容量單位毫升，初步形成1毫升的觀念；聯(lián)系實際初步形成1毫升的含義；知道1升=1000毫升，能進(jìn)行簡單的換算。2．讓學(xué)生在練

2024-12-17 04:59

蘇教版四年級下冊認(rèn)識梯形之一-文庫吧資料

【摘要】認(rèn)識梯形教學(xué)內(nèi)容《認(rèn)識梯形》教科書P46～49例題、“試一試”、“想想做做”、思考題共幾課時2課型新授課第幾課時2三維目標(biāo)1.讓學(xué)生在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認(rèn)識梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征，認(rèn)識梯形的高及梯形各邊的名稱，認(rèn)識等腰梯形。，學(xué)會用不同方法做出一個梯形，能正確判斷一個平面圖形是

2024-11-28 01:07

蘇教版四年級下冊素數(shù)和合數(shù)之一-文庫吧資料

【摘要】素數(shù)和合數(shù)教學(xué)目標(biāo)：、發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程，理解素數(shù)和合數(shù)的意義，掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的方法，記住20以內(nèi)的素數(shù)。，培養(yǎng)分析、比較和抽象概括能力，感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。、有趣，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心。教學(xué)重點：理解素數(shù)和合數(shù)的意義。教學(xué)難點：掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的方法。設(shè)計理念：通過觀察、比較活動，讓學(xué)

2024-12-17 04:59

蘇教版四年級下冊倍數(shù)和因數(shù)之一-文庫吧資料

【摘要】倍數(shù)和因數(shù)綜合練習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：，讓學(xué)生深入掌握倍數(shù)和因數(shù)的概念，進(jìn)一步認(rèn)識2、5、3的倍數(shù)的特征。，并能按要求組成合適的數(shù)，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點：對倍數(shù)和因數(shù)概念的理解。教學(xué)難點：按要求組成2、5、3的倍數(shù)。設(shè)計理念：通過不斷變幻練習(xí)的形式，提高學(xué)生對倍數(shù)和因數(shù)的理解，以及學(xué)生對2、5、3的

2024-11-28 01:08

云雀的心愿之一蘇教版四年級語文下冊-文庫吧資料

【摘要】蘇教版四年級語文下冊厭濫貧渾垮討厭泛濫貧困渾濁垮臺yànlànpínhúnkuǎ我會認(rèn)冠刷壤擦邀樹冠刷牙土壤擦拭邀請ɡuānshuārǎnɡcāyāo我會認(rèn)討厭沖垮樹冠枯枝敗葉土壤泛濫

2024-12-21 01:16

人類的老師之一蘇教版四年級語文下冊-文庫吧資料

【摘要】蘇教版語文四年級下冊第二組人類的老師是誰？其實，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應(yīng)感悟句子，體會作用自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！?學(xué)習(xí)3——6自然段?用自己喜歡的方式自學(xué)課文，找出課文中人類的“老師”，并用筆劃出來。?這些

2024-12-21 16:27

蘇教版四年級下冊圖案的欣賞和設(shè)計之一-文庫吧資料

【摘要】圖案的欣賞和設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：⒈讓學(xué)生觀察美的圖案，感受圖形中的對稱美，體會平移、旋轉(zhuǎn)在圖案設(shè)計中的運用。⒉鼓勵學(xué)生富有個性地完成設(shè)計圖案的任務(wù)，感受數(shù)學(xué)美，數(shù)學(xué)方法的價值。課前準(zhǔn)備：⒈教師準(zhǔn)備課本上的圖案。⒉學(xué)生收集美麗的圖案。設(shè)計理念：指導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的圖案，知道欣賞圖案不僅要感受到圖案本身的美，而且要感受到對稱

2024-12-17 04:59

蘇教版四年級下冊不含括號的混合運算之一-文庫吧資料

【摘要】不含括號的混合運算教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生聯(lián)系解決生活實際問題的過程感悟、理解并掌握不含括號的三步混合運算的順序，能正確地進(jìn)行計算，并能用以解決三步計算的實際問題。2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中增強類比遷移能力和抽象概括能力，獲得成功體驗，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點：掌握三步計算的運算順序教學(xué)難點：運用三步計算解決實際問題

2024-12-17 05:00

蘇教版四年級下冊倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)之一-文庫吧資料

【摘要】倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)（二）教學(xué)目標(biāo)：、素數(shù)和合數(shù)的概念，學(xué)會用不同的標(biāo)準(zhǔn)對非零自然數(shù)進(jìn)行分類，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷更新與發(fā)展。，讓學(xué)生熟練掌握判斷一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)，一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)，并在不同的練習(xí)題型中加深對知識的理解。教學(xué)重點：理解偶數(shù)和奇數(shù)、素數(shù)和合數(shù)的意義。教學(xué)難點：掌握判斷一個數(shù)是奇偶數(shù)或是素數(shù)還是合數(shù)的方法。教學(xué)步驟

2024-11-28 01:08

人類的老師課件之一蘇教版四年級語文下冊-文庫吧資料

【摘要】蘇教版語文四年級下冊第二組機毀人亡輕而易舉薄殼結(jié)構(gòu)潛水艇tǐng機翼慘禍模仿堅固顫抖教訓(xùn)蜻蜓人類的老師是誰？魚兒——潛水艇人類的“老師”?科學(xué)家從魚兒身上得到啟示，發(fā)明了潛

2025-01-19 05:23

蘇教版四年級下冊積的變化規(guī)律課件之一-文庫吧資料

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們來探究積的變化規(guī)律，同學(xué)們自己要認(rèn)真的思考，從實際問題只能干總結(jié)規(guī)律，并且應(yīng)用這些規(guī)律做題。*乘號/除號已知36×30=1080，如果其中的一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘一個數(shù)，得到的積會有什么變化？3036×1003036×830×1036

2024-12-12 22:20

云雀的心愿課件之一蘇教版四年級語文下冊-文庫吧資料

【摘要】19云雀的心愿云雀，一種鳥的名字，生活在美麗的大森林里，它天然一副金嗓子，鳴聲婉轉(zhuǎn)悅耳，而且飛行本領(lǐng)特強，他有一對大翅膀，能一口氣沖上高高的云霄，所以叫他-——“云雀”。厭濫貧渾垮討厭泛濫貧困渾濁垮臺yànlànpínhúnkuǎ我會

2025-01-18 23:42

蘇教版四年級下冊3倍數(shù)的特征之一-文庫吧資料

【摘要】3倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生通過觀察、操作、猜想、驗證等活動，認(rèn)識3的倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會用分析、比較、歸納或猜想，檢驗等方法，并培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。3．在探索3的倍數(shù)的特征的過程中，提高學(xué)生合作交流的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體會數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)重點：探索3的倍數(shù)的特征

2024-12-17 05:00

蘇教版四年級下冊含有中括號的混合運算之一-文庫吧資料

【摘要】含有中括號的混合運算教學(xué)目標(biāo)：，以及中括號在混合運算中的作用，掌握含有中括號的混合運算的運算順序，并能正確進(jìn)行計算。，產(chǎn)生自主探索的興趣，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功體驗。、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握含有中括號的混合運算的運算順序。教學(xué)難點：掌握含有中括號的混合運算的運算順序。設(shè)計理念：引導(dǎo)

2024-12-17 04:59

蘇教版四年級下冊素數(shù)和合數(shù)課件之一-文庫吧資料

【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊素數(shù)和合數(shù)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)素數(shù)和合數(shù)，同學(xué)們要理解并掌握素數(shù)和合數(shù)的概念，能夠判斷哪些數(shù)是素數(shù)，哪些數(shù)是合數(shù)，要熟練的掌握100以內(nèi)的素數(shù)，能夠解決相關(guān)的實際問題。1234567891011121的因數(shù)：１２的因數(shù)：１２３的因數(shù)：１３

2024-12-12 22:20

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