語文版八下寫作寫一首詩教案3篇-文庫吧資料
2024-12-16 21:02本頁面
【正文】 完整意思的長句劃作兩句，如 席慕容 《 鄉(xiāng)愁 》 中的： 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛， 總在有月亮的晚上響起。如《 大堰河，我的保姆 》中的“雪壓著的草蓋的墳?zāi)埂薄翱菟赖耐叻?” “一平方丈” ：分節(jié)來寫，節(jié)數(shù)不論。這些“形象”必須是清晰的、美的、新穎的。 ：首先，要圍繞主旨來選擇具體的情緒：或思索、或樂觀、或痛苦、或迷惘??它可能來自生活中某個(gè)瞬間的見聞，或者來自生活中長時(shí)間的思索。 ： “奮斗進(jìn)取”就是你要寫的詩歌的主旨， 宜從正面立意，表達(dá)哲 思即可。 ●指導(dǎo)： 題目一： 以“ 奮斗進(jìn)取”為話題寫一首詩。 2. 恰當(dāng)運(yùn)用比喻、排比等修辭手法， 。 3.不少于 16行。 題目二：母親 要求： 1. 圍繞“母親”選材，感情真摯。 3. 基本押韻 。 要求： ，有 真情實(shí)感。 ②用排比、擬人描繪畫面；③情感真摯充沛。抒發(fā)了作者對(duì)祖國真摯熱烈的愛。 我愛乘著車奔上 村落間的小路， 用緩慢的目光透過那蒼茫的夜色， 惦念著自己夜間的宿地，迎接著 道路旁荒村中那點(diǎn)點(diǎn)顫抖的燈光； （選自《 萊蒙托夫 詩歌選》） 跨越自己 汪國真 我們可以欺瞞別人不要給我太多情意 卻無法欺瞞自己讓我拿什么還你 當(dāng)我們走向枝繁葉茂的五月 感情的債是最重的呵 青春就不再是一個(gè)謎我無法報(bào)答 又怎能忘記 向上的路給我一個(gè)微笑就夠了 總是坎坷又崎嶇如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷 要 永 遠(yuǎn) 保 持 最 初 的 浪 漫 這就是一篇最動(dòng)人的宣言呵 真是不容易 仿佛春天 溫馨又飄逸 有人悲哀 有人欣喜 當(dāng)我們跨越了一座高山 也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己 給我一個(gè)微笑就夠了 （選自《汪國真詩歌選》） 借鑒 技法 示例： 文章結(jié)構(gòu)上，用“我愛……”形式來結(jié)構(gòu)詩歌的主體，描繪祖國的形象。 無論是充滿了高傲 虔信的寧靜， 無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代 神圣的傳言， 我懷著人所不知的快樂 都不能激起我心中 慰藉的幻夢(mèng)。 萊蒙托夫 （俄國） 我愛祖國 但用的是奇異的愛情 ! 我愛那野火冒起的輕煙， 連我的理智也不能把它戰(zhàn)勝。閱讀俄國詩人 萊蒙托夫 的《祖國》，分析并借鑒諸如語言詞匯、結(jié)構(gòu)形式、寫作技巧等，你一定會(huì)獲益非淺。你所寫出的這段話，要符合 體現(xiàn)詩歌的形式，恰當(dāng)?shù)?． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 運(yùn)用 ． ．比喻、排比、擬人、反復(fù)等修辭手法 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 的訓(xùn)練要求，要有明確的中心。 一、預(yù)備練習(xí)： ●指導(dǎo)： ，摘抄出你認(rèn)為的妙詞，摘抄 5個(gè)以上 （ 妙詞可以出自課下注釋、課后字詞積累）。 詩歌比其它文學(xué)樣式更嚴(yán)謹(jǐn)，更純粹，更精微。 山路邊一朵花開了，你心有所動(dòng)，想到了生命的可愛可敬，你把它寫下來，這就是詩 。游子深深的鄉(xiāng)思 從 心田彌漫到紙上 ，于是化作《一片 槐樹葉 》?? “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?， 當(dāng)你心中有一種激情涌動(dòng)，當(dāng)親人的關(guān)愛撥動(dòng)你的情絲，當(dāng)生活的波瀾觸發(fā)你的感慨，當(dāng)大自然的春華秋實(shí)、風(fēng)霜雨雪引發(fā)你的思考，把你的所感、所思寫下來，就是一首詩。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入一： 相信嗎？人天生就是詩人。 ，分行分節(jié)，基本押韻。 ：分行分節(jié)排列，注意把握詩歌節(jié)奏和韻律。 8 年級(jí)下 第二單元 作文教學(xué)設(shè)計(jì) —— 寫一首詩 （綿陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 梁曉波） 寫作訓(xùn)練目標(biāo) ： 了解新詩特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)用詩歌 表達(dá)真情實(shí)感 ?！蔽覀兊脑姼鑼懽鹘虒W(xué)，應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的語文實(shí)際，在教學(xué)中，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過情感的體會(huì)和實(shí)踐，切實(shí)獲得基本的語文素養(yǎng)。我不禁想起了兩句詩來：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。 /風(fēng)拂陣陣添憂愁， /心思舊人花飄淚。 /浪撫海岸擊心碎， /稀花消落撲眼前， /頓覺此景邊又生， /只因歸鄉(xiāng)人已非。告訴同學(xué)們，由于他是模仿舊體詩寫的，所以不提倡，但是有興趣的同學(xué)也可以把它當(dāng)作今后努力的方向：
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