三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 07:21本頁(yè)面
【正文】 理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。1．嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。三、總體教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與技能，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會(huì)乘法與除法的意義。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。教學(xué)內(nèi)容主要包括（1）乘法；（2）除法；（3）觀察物體；（4）千克、克、噸；（5）、周長(zhǎng)；（6）年、月、日；（7）可能性；（8）共有五個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還有兩個(gè)整理復(fù)習(xí)，一個(gè)總復(fù)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通交流。在上學(xué)期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡做不同科目之間有聯(lián)系的綜合性作業(yè)，例如我把數(shù)學(xué)與科學(xué)課相結(jié)合，讓他們種豆子，了解植物的生長(zhǎng)，并做記錄，再將每天的記錄制作成統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)生完成作業(yè)的積極性特別高。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將問(wèn)題生活化，讓學(xué)生從生活中獲取到更多的解決問(wèn)題的素材。兩班學(xué)生都能根據(jù)教師給出的情境獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并能根據(jù)有效信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，能積極投入到探索問(wèn)題的活動(dòng)中去，絕大部分學(xué)生能夠在課堂上主動(dòng)的研究問(wèn)題，獲取知識(shí)。總之，這些技能和知識(shí)點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他們愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的熱情，以及對(duì)數(shù)學(xué)的感悟能力會(huì)在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大，他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)沿著良性軌道螺旋式上升。無(wú)論是理解問(wèn)題的能力，還是分析、解決問(wèn)題的能力均有所提高，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能打得也比較扎實(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，樂(lè)于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，特別是對(duì)一些動(dòng)手操作，合作學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。因此，關(guān)注對(duì)學(xué)生情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)是十分重要的。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三、對(duì)情感與態(tài)度的評(píng)價(jià)。如數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算，不單要說(shuō)出結(jié)果，還要說(shuō)出怎樣想；應(yīng)用題教學(xué)及計(jì)算教學(xué)中不但要看結(jié)果是否正確，而且要看學(xué)生計(jì)算和思維的過(guò)程是否合理有序，是否有創(chuàng)新性的解題方法，以及解題方法是否科學(xué)簡(jiǎn)便。這種評(píng)價(jià)是形成性與總結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)，它既可以使老師了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與新的技能的形成情況，又能讓學(xué)生得到評(píng)價(jià)反饋，驗(yàn)證自己得出的信息和結(jié)果是否準(zhǔn)確。教學(xué)評(píng)價(jià)方案一、對(duì)知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解、掌握知識(shí)的實(shí)際情況和技能形成的情況，以及課堂練習(xí)情況，給學(xué)生以及時(shí)的反饋評(píng)價(jià)。由低到高。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參加教研教改活動(dòng)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)深鉆教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，備好課，好課，.、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，玩心重，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從成績(jī)看大部分學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)掌握較好。了解學(xué)生，因材施教，及時(shí)反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力教學(xué)資源分析這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，四邊形，千米和噸的認(rèn)識(shí)，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，工作計(jì)劃《數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(三年級(jí)上)》。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)、嘗試“生本課堂教學(xué)模式”的探究，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法三、情感態(tài)度與價(jià)值觀、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性，主動(dòng)性和獨(dú)立性。由低到高。、能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立千米的長(zhǎng)度觀念，知道千米米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立噸的質(zhì)量觀念，知道噸千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道分秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于)，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。第二篇：數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(三年級(jí)上)數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(三年級(jí)上)20110929 22：48教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算，數(shù)學(xué)學(xué)科上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(三年級(jí)上)。包括：課前收集生活信息，課內(nèi)交流、整理和操作分析信息，用所獲知識(shí)再認(rèn)識(shí)和想象創(chuàng)新實(shí)踐信息。掌握知識(shí)應(yīng)包括四個(gè)方面，是什么、哪里找、怎么學(xué)、有什么用。主要測(cè)評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)里自學(xué)能力結(jié)構(gòu)和合理遷移創(chuàng)造性思維水平?！彼憩F(xiàn)為：任何一個(gè)學(xué)生在所處的情況下發(fā)揮最大的潛力，用自己的方法，得到最少的幫助，達(dá)
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