【正文】 言先舉手，回答不亂搶。起立要站直，坐正不亂晃。）四、兒歌總結(jié) 1．學(xué)兒歌。（1）聽到上課的鈴聲??（2）聽老師講課??（3）想發(fā)言?? 2． 請同學(xué)們到前邊做。由于他們認真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老 師、同學(xué)的表揚、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進步，這多好啊！第三課時：我能做好（24）一、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。（“看一看”中的圖 3）1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。（“看一看”中的圖 2）1．討論：這位男同學(xué)做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人 學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。如果遲到了，還會影響老師講課，同學(xué) 聽課。）出示投影片。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能 學(xué)習(xí)好。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（23）（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認真聽。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì) 律的好習(xí)慣。過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好 一節(jié)課。（2）安靜、迅速、按順序進教室。）出示圖一。有人不守紀(jì)律，就會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。第一課時：我喜歡的課 教育過程：（22）一、想一想（通過學(xué)生的實際體驗，使他們知道上課要守紀(jì)律。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。2．對不遵守紀(jì)律的行為不滿。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。二、認識國徽出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？出示圖片：界碑上的國徽師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖 國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運 動員一樣為國爭光。出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎臺上升起五星紅旗。出示圖片：天安門廣場升旗儀式。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》 《他 留下熱愛五星紅旗的一顆童心》四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。我們一年級小朋 友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮二、模擬升旗活動。第二課時：五星紅旗升起來一、升旗的指導(dǎo)（21）具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時要有的規(guī)范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們 對國旗的尊敬。國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。說說其他幾個圖上畫的是什么？二、升旗活動放學(xué)校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對，誰做的不對？升旗時應(yīng)怎樣做？三、教唱兒歌：五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。第一課時：五星紅旗升起來 教學(xué)過程設(shè)計：一、找一找、認一認（20）出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。知道關(guān)于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。為什么三餐要定時定量？ 附板書： 第七課 飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時定量 早餐 午餐 晚餐 吃得好 吃得飽 吃得少第三單元：學(xué)校的一天 第一課：升國旗教學(xué)目標(biāo)：認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（19）我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。第三課時：飲食要講究衛(wèi)生。暴飲暴食最不好。（看圖）： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食?？吹礁吲d時哈哈大笑，看到悲 傷時擦眼流淚。2.“吃飯時看電視，對嗎？” 學(xué)生分組討論。（18）這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng) 正跑過去救大雄。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還 要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。而 晚餐吃的太多，會引響睡眠。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。而上午課時多，活動多，體 力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論。看圖（出示幻燈片）：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點。（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。第一課時：飲食要按時定量 教學(xué)過程：（17）一、引入：上一段時間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的 飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。教學(xué)難點：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。第三課：合理飲食教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良 好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時間過長，一般低年級小學(xué)生不應(yīng)超過 10 分鐘。介紹正確的讀寫姿勢：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要 與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時要保持手與筆尖相距一寸。如一不注意，容易造成真性近視。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立、讀寫姿勢習(xí)慣。（師生邊評議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣師：要保護好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時都做到了哪些？（生相互交流）四、活動激勵，督促習(xí)慣形成 第二課：正確的姿勢教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢。（了解各種情況）師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達）師： 是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類 似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）二、切身體驗，學(xué)習(xí)正確的方法 師：說說你每天是怎樣刷牙。匯報交流，評議。討論交流。）讓我們夸夸自己的手吧！夸夸爸爸、媽媽的手。雙手會勞動，大腦會思考。畫畫我的手影。第二課時：我有一雙小巧手 活動過程：一、做手影游戲（13）教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。我們用的方法是??后續(xù)活動。集體交流：我們小組想出了這些辦法：??你對他們小組的辦法有什么建議？ 學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？感知身體里面有什么。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？ 體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。體驗身體對稱及平衡的好處。先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？ 再讓大家猜一猜：你畫的是誰？ 出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（12）我們來畫一畫人。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個粗略的了解，并由 此產(chǎn)生進一步觀察和認識自己身體的興趣。第四課時：平平安安回家 教學(xué)過程：一、說一說（11）師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對自己的要求）師：根據(jù)剛才的調(diào)查，大家說一說你覺得哪些同學(xué)做地比較好，哪些同學(xué)做得不夠好？（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時引導(dǎo)）二、玩一玩 師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實際情況設(shè)計，每小組用一幅圖）請同學(xué)試一 試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。（1）師生同唱《上學(xué)歌》。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。（表揚他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說說自己新學(xué)期的打算，如果他說得好，請你表揚他。生說。二、觀察教室其實，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見面的新教室，請你往四周望望，看能不能發(fā) 現(xiàn)教室的新東西？ 第三課時：上學(xué)真高興一、新打算（10）新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說出自己心里的打算，好嗎？現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說一說，誰愿意和我合作？師生示范。（放錄象： 開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。（演的逼真的一組上臺展示）第二課時：上學(xué)真高興 教學(xué)重點：（9）激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅。第一課時：天天上學(xué)不遲到活動過程：一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放《上學(xué)歌》）（8）師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）師：我們高高興興地來上學(xué)，每個同學(xué)都想做一個好學(xué)生，你知道怎樣做才算是一名好學(xué)生嗎？（生自由談觀點）師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說）師對于上學(xué)不遲到這一點，要做到還真要有點毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到過哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說給同學(xué)聽）二，演一演交流感受 同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，我們來把它演出來大家看看。、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和紀(jì)律觀念。學(xué)生動手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。（2）個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？ 你會怎樣保護那兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號。二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情畫畫我們的學(xué)校（1）分組討論，你在校園里看到了什么？ 小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請說說自己心里的話。學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。生 2：