【正文】 節(jié)，在第一章地球知識和地二章地圖知識的基礎(chǔ)上，本章教材的特點是配備大量的圖，海陸分布的狀況以及七大洲、四大洋的位置和輪廓，都是通過讀圖獲得的。（總結(jié)）通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們認識了地球表面的海陸分布；對地表的海陸輪廓的形成即大陸漂移和板塊運動也有了一定的了解。（1）地球表層分成六大板塊；（2）板塊都處在不斷地運動之中；（3）板塊交界地帶多火山、地震。說出兩億年來南北美洲、非洲、大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向東北漂移，南極洲向南漂移。魏格納從地圖上得到啟示，然后，堅忍不拔的追求，形成科學(xué)假說，讀后，你們有什么感想？（科學(xué)既需要大膽的想象，又要小心求證，更重要的是要有不怕困難、不怕失敗的決心和毅力）現(xiàn)在，我們用這種精神來探索一下這個科學(xué)假說。那么這里有一個問題，地球表面的海陸輪廓是怎樣形成的？七大洲、四大洋自古就是這樣分布的嗎？先講一個故事。（3）指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊上找出實例加以區(qū)別。（學(xué)生活動）讀圖講解“東、西半球圖” 讀圖比較“四大洋面積比較圖” 看看地球上的海洋被大陸分割成哪幾個彼此相通的大洋，找出四大洋的名稱和位置。（總結(jié)板書）七大洲：亞非北南美，南極歐大洋”我們總結(jié)了陸地有七大洲，各洲的大小、輪廓都是不同的。）（3）掌握下面幾條洲際分界線亞、歐分界線——烏拉爾山脈、烏拉爾河和大高加索山脈 亞、非分界線——蘇伊士運河南、北美分界線——巴拿馬運河（（學(xué)生活動）讀圖比較：讀“七大洲面積比較圖”讓學(xué)生說出哪個洲的面積最大？哪個洲的面積最??？并按面積大小的順序說出七大洲的名稱。并回答：哪幾個大洲主要分布在東半球？哪幾個大洲主要分布在西半球？（歐洲、亞洲、非洲、大洋洲主要分布在東半球；北美洲、南美洲主要分布在西半球。你能把他們區(qū)分出來嗎？（學(xué)生活動）讀圖講解：讀“大陸、島嶼、半島示意圖”并讓學(xué)生在初中地圖冊上的“世界地形圖”中找出實例加以區(qū)別。提問：我們仔細觀察世界海陸分布圖，就會發(fā)現(xiàn)地球表面的海洋是連成一片的，陸地呢？和海洋一樣也是連續(xù)的嗎？不是。這反映了人們的認識的不斷發(fā)展）（讀圖對比）在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個半球？海洋大多分布在哪個半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？ 總結(jié)：陸地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球。而人們生活在陸地上，過去以為海洋是陸地的邊緣，甚至認為自己居住的地方就是陸地的中心，并未認識到海洋比陸地大?！蹦敲吹降讘?yīng)該叫地球還是水球？先不要早下定論，還是看看地球的基本面貌以及海陸的分布?！唇虒W(xué)過程 〉：（引課）地球是我們生活的家園，早已廣被接受，但宇航員加加林在太空看到的地球卻是一個蔚藍色的美麗的星球。，對形式進行科學(xué)史的教育科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)。、位置、海廓和分布特征。關(guān)于“”的教學(xué)設(shè)計示例〈教學(xué)重點〉，記住海洋面積比例。讀圖訓(xùn)練方面，可引導(dǎo)學(xué)生讀三幅不同地質(zhì)時期的海陸分布圖，說出兩億年來南北美洲、非洲大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？ 讀圖講解：讀“六大板塊示意圖”，講解板塊學(xué)說的主要內(nèi)容。關(guān)于選學(xué)部分的教法建議大陸漂移和板塊運動（選學(xué)）的內(nèi)容。傳說他從世界地圖上發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸輪廓相似而得到啟示，轉(zhuǎn)向?qū)Υ箨懫频难芯?，并且堅持不懈，直至為此而獻出生命。教材安排了一段的閱讀材料，介紹了魏格納提出大陸漂移學(xué)說的故事。有關(guān)板塊運動的內(nèi)容比較抽象和概括，是教學(xué)上的一個難點。3．讀圖對比：在“南、北半球海陸分布圖”上，看看陸地主要集中在哪個半球？海洋大多分布在哪個半球？圖中北極地區(qū)和南極地區(qū)分別是海洋還是陸地？關(guān)于選學(xué)部分內(nèi)容的教材分析第三部分為選學(xué)主要介紹了大陸漂移和板塊運動。對于世界海陸分布：設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，1．觀察比較：對照“世界海陸分布圖”和“世界海陸面積比較圖”，看看地球表面是陸地面積大，還是海洋面積大？海陸分布呈什么形勢？ 2。在教學(xué)中，應(yīng)盡量使用地圖、圖表，增強直觀性，便于學(xué)生記憶和掌握。這里應(yīng)補充說明一點，無論是在北半球還是在南半球，都是海洋面積大于陸地面積。指圖講解：在圖上結(jié)合具體的洋、海、海峽，列表講清它們的概念，并讓學(xué)生在地圖冊上找出實例加以區(qū)別。讀圖講解：找出四大洋的名稱和位置。（可按以下順口溜記憶：“亞非北南美，南極歐大洋”）。第二步：讀“東、西半球圖”，和“亞洲、歐洲、非洲的分界線圖”掌握大洲的名稱，位置和三條洲際分界線。各大洲的輪廓、面積和分布的對比。2。七大洲、四大洋的位置和分布上，有以下幾個環(huán)節(jié)，1。課本用了“七大洲”、“四大洋”兩個標(biāo)題，出現(xiàn)的地理概念和地名比較多，大多數(shù)是學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過的，或在日常生活中已經(jīng)了解的，如大陸和大洲、海和洋概念，七大洲和四大洋的名稱等，可作為學(xué)生的已有知識。其中，七大洲、四大洋的名稱和分布，是本節(jié)的重點內(nèi)容。因為有了地球知識的和圖知識，教材配備了14張各種類型圖，設(shè)計了多個從圖中直接讀取地理信息的環(huán)節(jié)。通過挖掘教材中開放性的可供討論的話題，組織討論，鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和求異思維。通過閱讀教材配備的各種地圖特別是“大陸、半島、島嶼示意圖”，學(xué)會運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。E，F(xiàn)。圖中G點在F點的 方。⑹全部位于東半球的大洋是。（填代號）⑷跨緯度最廣的大洲是，跨經(jīng)度最廣的大洲是。A，B，C，D。②，③，⑤，⑦?；顒?【講授】小結(jié)，指出重點難點 評論教學(xué)過程六、總結(jié)、板書提綱:地球?水球?世界海陸分布:地球表面三分陸地、七分海洋七大洲和四大洋大洲、大陸、島嶼、半島、海峽的概念 七大洲和四大洋的名稱及分布 大陸上的洲際分界線活動8【練習(xí)】鞏固練習(xí)評論七、選擇題精選: （） （）（）倫海峽四、當(dāng)堂訓(xùn)練一、選擇題、大洋面積大小的比較，正確的是（）﹤歐洲 ﹥大西洋 ﹥亞洲 ﹤南極洲 ，緯度位置最高的是（）A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋 ，全部位于東半球的是（） ，既不與亞洲相鄰，又不與大洋洲相鄰的是（） （）