端午節(jié)的由來導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-11-05 07:06本頁面
【正文】 。四、猜一猜。，（）把他流放到南方去了。尸（）措（）駕（）頌（）戶（）錯(cuò)（）架（）領(lǐng)（）三、選詞填空。中間（）傳記（）都是（）課后檢測一、給帶點(diǎn)的多音字注音。l 那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。l 楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。（學(xué)習(xí)第五、六自然段）屈原投江后，當(dāng)時(shí)的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？比較句子，說說哪一組寫得好。（見課件）（二）學(xué)習(xí)第四自然段這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？答：。無中生有：。從書上找到有關(guān)句子，然后填到橫線上。端午節(jié)已有（）年的歷史。（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（）、（）、（）、（）等。明確端午節(jié)的由來。朗讀第3—6自然段，感知屈原是一個(gè)怎樣的人？他是怎樣表達(dá)愛國的感情的以及人們對屈原投江的表現(xiàn)。第二篇：30端午節(jié)的由來導(dǎo)學(xué)案《30端午節(jié)的由來》導(dǎo)學(xué)案姓名：組名：自學(xué)提示：正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。學(xué)生在閱讀過程中會(huì)有自己獨(dú)特的感悟，作為教師，應(yīng)珍 視學(xué)生的這種感悟。每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他們會(huì)用自己獨(dú)特的心去感悟事物，從而形成自己獨(dú)特的心 靈世界。師生共同交流我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？家鄉(xiāng)端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？學(xué)生對這些問題 很感興趣，暢所欲言、十分投入，因而，課堂氣氛十分活躍。教學(xué)本課時(shí)，課前我布置學(xué)生閱讀有關(guān) 書籍，詢問家長，了解端午節(jié)的習(xí)俗和屈原這個(gè)歷史人物。打一食物:(粽子)【拓展延伸】，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日以及各個(gè)節(jié)日里的風(fēng)俗： 節(jié)日名稱春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié) 時(shí)間正月初一正月十五四月五日五月初五 風(fēng)俗習(xí)慣節(jié)日名稱時(shí)間 八月十五 九月初九 臘月初八 臘月三十風(fēng)俗習(xí)慣中秋節(jié)重陽節(jié)臘八除夕：賽龍舟不忘楚風(fēng)遺韻聞粽香尚思屈子忠魂時(shí)逢端午思屈子每見龍舟想汨羅念故人,萬戶千家包粽子慶佳節(jié),敲鑼打鼓賽龍舟義報(bào)祖國 放逐難泯詩人志魂?duì)可ｈ?情愛唯傾荊楚山 【學(xué)習(xí)反思】端午節(jié)的由來是介紹我國民間傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，讓學(xué)生通過對端午節(jié)由來以及民 間風(fēng)俗的了解，激發(fā)學(xué)生對民族文化的繼承和熱愛，樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。四、猜一猜。，（最后）把他流放到南方去了。尸（尸體）措（措施）駕（駕車）頌（歌頌）戶（門戶）錯(cuò)（錯(cuò)誤）架（書架）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）三、選詞填空。n）首都（dū）中間（zhōng）傳記（zhu224。中計(jì)（zh242。這樣描述使句子更加生動(dòng)、感人。那怎么辦呢？大家想啊，想
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