蠶姑娘教案設(shè)計(jì)精選-文庫吧資料
2024-11-05 06:53本頁面
【正文】 的感情，抓住段落特點(diǎn)指導(dǎo)背誦。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解課文內(nèi)容，掌握4次蠶眠的情況，了解蠶的成長(zhǎng)過程。教學(xué)目標(biāo)：１、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；２、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，其中綠線內(nèi)的4個(gè)只識(shí)不寫。好在課文的語言生動(dòng)，句末注意押韻，讀起來比較上口。對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)過蠶，蠶是他們生活中比較熟悉的昆蟲，所以學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們是有生活經(jīng)驗(yàn)的，可以利用這一點(diǎn)使得學(xué)生更好地達(dá)到了解蠶的生長(zhǎng)過程這一教學(xué)目標(biāo)。第二到五自然段具體介紹蠶的4次蠶眠情況。七、板書設(shè)計(jì)蠶姑娘卵——蠶姑娘——繭子——蛾姑娘第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)蠶姑娘《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)贛榆縣黑林中心小學(xué) 吳彩花教材依據(jù) ：小學(xué)語文《國(guó)標(biāo)本（蘇教版）語文》二年級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì)思路：《蠶姑娘》（蘇教版第四冊(cè)）是一篇常識(shí)性的課文，文章用7個(gè)自然段介紹了蠶孵化出來后生長(zhǎng)、結(jié)繭、由蛹變成蛾的過程。評(píng)一評(píng)。描紅生字。（2組）（3）你們看，這就是蠶的一生。小結(jié)：剛才小朋友經(jīng)過認(rèn)真地讀課文，了解了從蠶卵里鉆出了蠶姑娘，蠶姑娘又變成了繭子，繭子變成了蛾姑娘，你對(duì)哪部分最感興趣，四人小組交流討論讀。當(dāng)學(xué)生讀第六小節(jié)時(shí)，教師板書繭子?？勺魅缦曼c(diǎn)評(píng)：〈1〉你一個(gè)字都沒讀錯(cuò)，真行啊！〈2〉這個(gè)詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍。）【設(shè)計(jì)意圖：這種方式讀書更能激發(fā)學(xué)生讀書興趣，也能很好地對(duì)句子有整體的認(rèn)識(shí)，理清課文內(nèi)容。讀好每句話。過度：讀準(zhǔn)了生字詞語，現(xiàn)在我們來讀讀課文，注意讀通課文。注重結(jié)合文中句子識(shí)字更能讀通句子，理解課文。那所有生字寶寶都會(huì)很高興的呀。）教學(xué)：“蓋”過度：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？可愛的蠶姑娘吃和睡共幾回了？（四回），還會(huì)做什么呢？出示：吐絲—蓋新房—結(jié)繭子生：我發(fā)現(xiàn)“蓋”上頭是“羊”字，但小羊卻沒有尾巴了。教學(xué)：“舊 ”“換”（1）、出示句子：蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。認(rèn)認(rèn)（請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫而你又用好辦法記住了，請(qǐng)你介紹一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：多種方式讀詞語，能及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)效果，很好掌握學(xué)生自學(xué)能力，對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也能讓中下等的學(xué)生在讀中爭(zhēng)取趕上，有利于下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。如果有讀錯(cuò)的，請(qǐng)你幫他糾正一下。nɡ ɡ224。 蠶 姑 娘 桑 舊 hu224。 卵 裳 瘦 繭 蛾c225。反饋：（1）出示生字luǎn shang sh242。（2）找出文中生字多讀，畫出自然段。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這里小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰親切叫它一聲？（指名讀）讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）（教學(xué)生字：“姑”“娘”）糾正：“蠶姑娘”中的“娘”字要讀輕聲蠶姑娘非?？蓯?，先來聽一聽老師范讀課文，看看你喜歡不喜歡它們二、初步感知課文內(nèi)容。教師板書。第四篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭題、教學(xué)生字。？ 。，開火車讀一讀。音：，讀準(zhǔn)字音。三、自由讀課文，自學(xué)生字。？二、初讀課文，了解大意。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。教學(xué)媒體：教師準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖、錄音 學(xué)生準(zhǔn)備：搜
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