【正文】 史時段，它為我們提供了越來越長的審視距離。沒有語病的一句是，但不僅僅是一般的藝術(shù)品，而更為根本的是中國現(xiàn)代史上吐納風(fēng)云、評說春秋、飛揚(yáng)情志?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：本題綜合考查考生對于詩歌分析與鑒賞的能力。如“看萬山紅遍，層林盡染”。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中游來游去，輕快自如的神態(tài)。，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動作的對比。：使用了比喻的手法，把大軍閥、大官僚比喻為萬戶侯。，分析不正確的一項(xiàng)：用擬人手法，活化出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣。／往昔／崢嶸／歲月／稠 ，糞土／當(dāng)年／萬戶侯 ／萬山／紅遍，層林／盡染 ／蒼茫／大地，誰主／沉浮 【答案】D 【解析】試題分析：本題考查考生對于詩歌中重點(diǎn)句子含義及朗誦節(jié)奏的把握能力。題中D項(xiàng)，“中流”江心水深流急的地方。．，激揚(yáng)文字：指點(diǎn)：評論（國家大事）．．，到中流擊水，浪遏飛舟？中流：江中心水流急的地方。【訓(xùn)練積累】一、基礎(chǔ)錘煉，不正確的一項(xiàng)是，魚翔淺底淺底：指清澈可見底的水下。（2）重點(diǎn)考查“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”包涵的情感和手法。（1）重點(diǎn)考查詩歌的意象和情感，詞中分別寫了山、林、江、舸、鷹、魚；又分別描繪了它們的特征，如紅、染、碧、流、擊、翔；再突出它的數(shù)量、程度、范圍，如萬、層、漫、百、長、淺；再展示它們的空間位置，如空中、水底、遠(yuǎn)、近、高、低等。自然界中的“萬類”尚且不畏寒冷而“競自由”，顯示自己生命的力量，何況我們有思想有壯志的青年？這一問，顯示了青年毛澤東以天下為已任的宏大胸襟。面對這樣的大好河山，青年毛澤東抒發(fā)了改天換地的壯志豪情，發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的浩嘆。最后由點(diǎn)到面，“萬類霜天競自由”，用一個“競”字寫出了生命的力量。詞句、句子。這些名字就是詞牌。詞，又稱長短句。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞按字?jǐn)?shù)分類：_____（58字以內(nèi)），一般分上下闋（片）；中調(diào)（59~90字），一般分上下闋（片）；長調(diào)（91字以上）一般分為三疊、四疊或五疊。最初稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后也叫________。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。容易錯的是“寥”“ 勁”的讀音。ng【解析】試題分析：題干要求給加點(diǎn)字注音。u zhōnɡ qiu 232。 ɡě li225?！绢A(yù)習(xí)感知】。學(xué)習(xí)以生動精煉的語言表達(dá)感情的寫作特點(diǎn)。長沙》同步訓(xùn)練《沁園春表達(dá)了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。古人認(rèn)為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。春的風(fēng)光正是這樣一層一層展開，故用了“漸覺”一語。從分段來看,是單調(diào)。（任選一項(xiàng)，不少于50字）課后同步練習(xí)答案（一）本詞的詞牌是采桑子,詞題是重陽?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪冷落清秋節(jié)”等等。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【拓展提升】秋天，萬物凋零的季節(jié)。聲聲只道不如歸。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。［注］縠皺：皺紗，此處比喻水的波紋。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。(二)高考鏈接:閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。C、本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折,但仍然堅(jiān)定信念,堅(jiān)持斗爭并不斷取得勝利,表現(xiàn)了勝利后的喜悅之情和革命的樂觀主義精神。對下面這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、本詞寫得有景有情,情景交融。從分段來看,是。(1929年10月)本詞的詞牌是 ,詞題是。參考答案：DD第三篇：沁園春長沙課后同步練習(xí)課后同步練習(xí)(一)課外閱讀采桑子 重陽毛澤東人生易老天難老,歲歲重陽,今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。C、“金黃的稻束”“收獲的滿月”等形象都具有圓滿的意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一個時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。C、“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片??”的詩歌中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。對這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。靜默。參考答案：CCCDCCD 相關(guān)高考真題一 2000年[全國] 閱讀下面一首詩，完成1～2題 金黃的稻束 鄭敏金黃的稻束站在 割過的秋天的田里，我想起無數(shù)個疲倦的母親, 黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉，收獲的滿月在 高聳的樹巔上 暮色里，遠(yuǎn)山 圍著我們的心邊，沒有一個雕像能比這更靜默。C、詞的上闋寫游泳，下闋寫改造長江的宏偉圖景。（2）“截?cái)辔咨皆朴辍钡摹拔咨皆朴辍笔侵福ǎ〢、巫山上的云和雨 B、長江上空的云和雨 C、長江上游的水D、巫山神女早為云，暮為雨（3）對這首詞內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A、詩人通過寫在長江中游泳的感受，抒發(fā)了迎著大風(fēng)大浪前進(jìn)的革命豪情，謳歌了我國人民改造山河，建設(shè)祖國的偉大業(yè)績。B、“不管”和“勝似”兩句，運(yùn)用了對比的手法，進(jìn)一步表現(xiàn)在風(fēng)浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了迎擊風(fēng)浪，急流勇進(jìn)的革命精神。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊。一橋飛架南北，天塹變通途。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。閱讀毛澤東的另一首詩《水調(diào)歌頭?游泳》，完成下面各題： 水調(diào)歌頭游泳 一九五六年六月才飲長江水，又食武昌魚。D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現(xiàn)代生活和思想感情。C、按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)。B、“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等。D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達(dá)到了極高的水平。B、《沁園春?長沙》與《沁園春?雪》兩詩結(jié)構(gòu)相類似，意境相近，都體現(xiàn)了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負(fù)。）C、漫江（滿）寥廓（li225。）遒勁（強(qiáng)勁有力）B、崢嶸（zhēngr243?！半y老”“易老”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬里霜。這首詩正是人生追求的藝術(shù)寫照。由盼望出發(fā)和到達(dá)，表現(xiàn)了海員對航海事業(yè)的無限熱愛。三、對下面詩歌分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()盼望 艾青 一個海員說他最喜歡的是起錨所激起的 那一片潔白的浪花?? 一個海員說最使他高興的是拋錨所發(fā)出的 那一陣