【正文】 行一次教學(xué)質(zhì)量分析研討會(huì)。強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。（2）教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課不少于2節(jié)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。教研組長(zhǎng)要將活動(dòng)過(guò)程，研討中每位教師的發(fā)言整理收集起來(lái)。語(yǔ)、數(shù)、常識(shí)、藝體各教研組，由教研組長(zhǎng)按排好每周四的教研組的活動(dòng)，教研組活動(dòng)可圍繞：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、集體說(shuō)課、朗讀、習(xí)作競(jìng)賽等進(jìn)行。（1）抓好單元集體備課活動(dòng)（根據(jù)各教研組的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)進(jìn)行）根據(jù)各教研組教師的特點(diǎn)，確定每位教師的主攻單元內(nèi)容，教研組全體教師要對(duì)新授的單元教材活動(dòng)前認(rèn)真鉆研，精心備課，活動(dòng)時(shí)中心發(fā)言人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，全組教師進(jìn)行研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組長(zhǎng)并作好記錄，留下詳實(shí)的活動(dòng)材料。依據(jù)樣板課、示范課的標(biāo)準(zhǔn)，每位教師練習(xí)上好平常課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課后查課時(shí)教案，并將聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給執(zhí)教人。結(jié)合鎮(zhèn)教研室開(kāi)展的“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，組織評(píng)課、座談，讓各學(xué)科教師認(rèn)識(shí)到新課改的課應(yīng)該怎樣上，什么樣的課才是好課。積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高每一節(jié)課的質(zhì)量。大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德，努力促進(jìn)我校良好師德師風(fēng)的形成。強(qiáng)化心理健康教育，推動(dòng)心理咨詢室建設(shè)，及時(shí)疏通排解學(xué)生的心理病患。三、主要工作：（一）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。第二篇：200X年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃漢邑小學(xué)2011年下學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦好讓人民滿意的教育為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，深化教育改革，堅(jiān)持依法治校，強(qiáng)化教育管理，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。發(fā)揮群團(tuán)組織作用。長(zhǎng)。開(kāi)展“亮績(jī)、評(píng)績(jī)、比績(jī)、核績(jī)”“四績(jī)”活動(dòng)，建立客觀公正、科學(xué)民主、導(dǎo)向鮮明的考核機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)績(jī)效爭(zhēng)先意識(shí)和能力，做到工作業(yè)績(jī)跟好的拼、工作能力跟強(qiáng)的比，以每一位教師個(gè)人績(jī)效的大提升，推動(dòng)學(xué)?？?jī)效的整體提升。扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、優(yōu)課評(píng)比等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶作用。強(qiáng)化骨干教師和青年教師的培養(yǎng)。提高依法治校的能力，處理學(xué)校事務(wù)必須堅(jiān)持有法紀(jì)可依、有規(guī)章可循。四、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化科學(xué)管理措施，切實(shí)提高學(xué)校管理效能強(qiáng)化制度建設(shè)。有計(jì)劃地開(kāi)展繼續(xù)教育工作，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試、檢測(cè)工作。④鼓勵(lì)教師特別是青年教師提高學(xué)歷層次。引領(lǐng)青年教師自我規(guī)劃，教科室全程跟蹤。③監(jiān)督、落實(shí)“青藍(lán)工程”的要求。公開(kāi)課、區(qū)域研討會(huì)等各級(jí)教研活動(dòng)，本學(xué)科教師必須全程參與，不得無(wú)故缺席。要求每一位教師每學(xué)期都要圍繞一個(gè)專(zhuān)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并組織讀書(shū)心得的評(píng)比、交流。切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教育內(nèi)生動(dòng)力，強(qiáng)化師能提升。同時(shí)發(fā)揮教師教學(xué)智慧，使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，更能促進(jìn)學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。確立“教學(xué)以課堂為中心”“課堂以效益為中心”的觀念。完善組內(nèi)課聽(tīng)、評(píng)課機(jī)制，積極開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“ 一課多評(píng)”等活動(dòng)，在備科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)科組老師集中評(píng)議，探討高效課堂的構(gòu)建，在“案例+反思”的研究中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組的建設(shè)，特別是要提高集體備課、評(píng)課的實(shí)效。強(qiáng)化三課建設(shè)，追求高效課堂。要認(rèn)真做好每一門(mén)學(xué)科教學(xué)質(zhì)態(tài)的檢驗(yàn)考評(píng)和質(zhì)量分析工作，強(qiáng)化過(guò)程管理。學(xué)習(xí)“洋思高效課堂”經(jīng)驗(yàn)，深入開(kāi)展“每周一練”活動(dòng)。三、堅(jiān)持教科研興校，注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化師能提升以《泰州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以強(qiáng)化三課建設(shè)、打造特色學(xué)校為主題，以“堅(jiān)持教科研興校，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”為目標(biāo)，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)校教科研管理，完善學(xué)校教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步探討各學(xué)科適負(fù)高質(zhì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)“洋思模式”。“兩語(yǔ)”的閱讀內(nèi)容要從以課本為主向相關(guān)學(xué)科、向社會(huì)生活擴(kuò)大，閱讀時(shí)間要從課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間要從課堂向?qū)W校、家庭、社會(huì)拓展。加大作業(yè)批改的管理與督查力度，將抽檢與全面檢、定時(shí)檢與不定時(shí)檢結(jié)合起來(lái)。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)隨堂課制度，通過(guò)督查指導(dǎo)，幫助教師杜絕差課，摒棄不符合新課改精神、隨意性大的課。引導(dǎo)教師將著力點(diǎn)前移，把時(shí)間投入到課前準(zhǔn)備中去，熟悉教材編排體系，積淀理論基礎(chǔ)，注重二次備課，注重教學(xué)反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，強(qiáng)化督查和指導(dǎo)。切實(shí)提升校本研究水平。提升課堂效益。積極實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，立足課堂增效策略，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量全面貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《泰州市深化素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》以及《提高教育教學(xué)質(zhì)量十六條規(guī)定》，執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”，開(kāi)全開(kāi)足規(guī)定課程，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。引導(dǎo)和教育家長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)“第一老師”的責(zé)任。組織學(xué)習(xí)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》和典型案例活動(dòng)，及時(shí)糾正和處理發(fā)生在教師隊(duì)伍中的一些苗頭性涉法問(wèn)題，最大限度地杜絕教職工違法違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。組織學(xué)習(xí)十八屆三中、四中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等工作要求，強(qiáng)化理論武裝；開(kāi)展“樹(shù)新風(fēng)、揚(yáng)正氣”主題教育，常態(tài)化推進(jìn)“雙諾雙評(píng)雙訪”活動(dòng)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍；嚴(yán)格執(zhí)行《泰興市師德建設(shè)“十條禁令”》，對(duì)教師的職業(yè)道德行為提出明確要求，切實(shí)增強(qiáng)教師的自律意識(shí)。繼續(xù)做好“陽(yáng)光助學(xué)” 幫扶工作,并納入教師績(jī)效考核。注重對(duì)特殊學(xué)生的管理，建立健全特殊學(xué)生檔案。利用專(zhuān)題講座等各種形式、多渠道地對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識(shí)教育，開(kāi)展防火防震演習(xí)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生防病防疫、防火防盜、防毒防災(zāi)等方面的教育。加強(qiáng)心理健康教育和安全、法制教育。精心組織每周一的升旗儀式，落實(shí)每月一期的黑板報(bào)，明確每周的班會(huì)主題。重視宣傳工作，加強(qiáng)宣傳工作力度。廣泛發(fā)動(dòng)師生學(xué)習(xí)學(xué)校“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）和學(xué)校的辦學(xué)理念、教育承諾等學(xué)校文化內(nèi)容。進(jìn)一步規(guī)范全校一日常規(guī)檢查工作，確保常規(guī)檢查公平、公正、嚴(yán)格。進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)委的作用，提高學(xué)生的自我管理能力。系統(tǒng)而有針對(duì)性地設(shè)計(jì)班會(huì)主題，充分發(fā)揮班會(huì)課的教育作用，使班會(huì)課成為學(xué)生人格心理和情操教育的主陣地。以班級(jí)為陣地，以班主任為核心，認(rèn)真細(xì)致地搞好班級(jí)常規(guī)教育和學(xué)生行為規(guī)范教育。積極營(yíng)造全員育人的良好氛圍。讓班主任及時(shí)明了學(xué)校教育工作的動(dòng)態(tài)，把握班級(jí)工作的重點(diǎn)，提高班主任工作的效果。明確班主任為班級(jí)第一責(zé)任人，增強(qiáng)班主任“用心工作才能做好工作”的責(zé)任意識(shí)，把對(duì)特殊學(xué)生的管護(hù)工作作為班主任考核的重要內(nèi)容。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)全員育人管理工作。結(jié)合學(xué)校工作要求和學(xué)生生活實(shí)際，堅(jiān)持立德樹(shù)人，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，探索適合學(xué)生健康發(fā)展的教育方式，構(gòu)建和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。一、堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重開(kāi)展德育活動(dòng),努力使德育工作序列化 以“教育即服務(wù)”的管理理念為指導(dǎo)，圍繞“為學(xué)生的健康成長(zhǎng)尋找最適合的途徑”為中心，堅(jiān)持立德樹(shù)人的基本原則，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育全過(guò)程、滲透各學(xué)科，加強(qiáng)體育美育和心理健康教育，探索教育發(fā)展“新常態(tài)”，創(chuàng)新德育方式，強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)生的德行教育，培養(yǎng)學(xué)生“知行統(tǒng)一”的良好品德，引領(lǐng)教師積極踐行“育成功學(xué)生、做幸福教師”的教育追求，不斷推進(jìn)德育內(nèi)容校本化，著力強(qiáng)化特色學(xué)校建設(shè)，努力完善各項(xiàng)規(guī)章制度，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師幸福發(fā)展。力爭(zhēng)一等獎(jiǎng)有突破，二等獎(jiǎng)有提高，三等獎(jiǎng)作為基本要求；團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)力爭(zhēng)民辦校第一，不低于第三。二、教學(xué)工作（一）工作目標(biāo)考試成績(jī)：A、XX年中考：上六大校公辦校3人、最低分?jǐn)?shù)線5人，平均分高全市民辦學(xué)校均分50分以上；B、XX年小升初考試：基本工作目標(biāo)是：奮斗目標(biāo)：達(dá)到厚街公辦線人數(shù)28人，“一分兩率”均超厚街公辦校，且居民辦校第一；考核目標(biāo)：達(dá)到厚街公辦線人數(shù) 21人，“一分兩率”不低于第三。2認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于教師行為“七禁止”的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理違禁者。2慶“六升旗質(zhì)量要納入考核，不符合規(guī)范要求的不僅要重做，而且不加分。學(xué)生就餐時(shí)間（早、中、晚）班主任必須全程跟進(jìn)指導(dǎo)，防止不安全、不衛(wèi)生、不夠餐現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)查和嚴(yán)肅處理上班時(shí)間下載電影和看電影現(xiàn)象，確保絡(luò)通暢，服務(wù)教學(xué)。1加強(qiáng)校園規(guī)范化建設(shè)，努力提高站使用效率和質(zhì)量?！皶?shū)香苑”內(nèi)容在教室內(nèi)黑板上展示，每月初更換1次（三、四、五月各一次），明確時(shí)間和內(nèi)容要求：班級(jí)之星、感動(dòng)校園人物、優(yōu)秀作業(yè)、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、班級(jí)特色活動(dòng)、優(yōu)秀學(xué)生事跡展等都可，展示率要達(dá)到60%，讓大多數(shù)孩子都在上面至少閃光一次，落實(shí)情況納入考核。1團(tuán)、隊(duì)工作主要是用一定載體開(kāi)展活動(dòng)，本學(xué)期要求團(tuán)隊(duì)各設(shè)計(jì)和開(kāi)展2次有意義的集體活動(dòng)（清明節(jié)、端陽(yáng)節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)都要有活動(dòng)設(shè)計(jì)、校園或班級(jí)內(nèi)醒目地方有專(zhuān)題宣傳欄目等和大屏幕展示）；1進(jìn)一步創(chuàng)新期中家校聯(lián)誼活動(dòng)形式，繼續(xù)實(shí)行“家校聯(lián)系開(kāi)放周”，分年級(jí)分時(shí)段進(jìn)行，實(shí)行課堂限時(shí)開(kāi)放，一對(duì)一、面對(duì)面交流。1堅(jiān)持“閱讀之星”、“數(shù)學(xué)之星”、“英語(yǔ)之星”、“藝術(shù)之星”、“體育之星”、“科技之星”等“校園之星”活動(dòng)，創(chuàng)新評(píng)選方式，提高評(píng)選質(zhì)量，各班評(píng)選都全員參與，不可只是班主任點(diǎn)名，也不能集中在少數(shù)孩子身上，要考慮讓更多孩子得到激勵(lì)，對(duì)學(xué)期“校園之星”學(xué)校給予精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)；每月各班評(píng)選的星級(jí)學(xué)生可在班級(jí)墻報(bào)上進(jìn)行表彰，在班牌上公示，并由年級(jí)跟進(jìn)落實(shí)。1進(jìn)一步做細(xì)并落實(shí)好學(xué)生在校車(chē)上的安全和文明行為，特別是在不進(jìn)食、不站立、不開(kāi)窗、愛(ài)公物、有禮貌、講衛(wèi)生等六個(gè)方面要嚴(yán)格要求、常抓不懈；評(píng)比“優(yōu)秀車(chē)次”，老師和學(xué)生學(xué)期末都要給以表彰。進(jìn)一步完善學(xué)生接送工作的激勵(lì)和約束機(jī)制，強(qiáng)化和規(guī)范接送行為，特別是特殊情況的處置與溝通。各辦公室、教室衛(wèi)生每周五要集中檢查、公示，并累計(jì)納入月考核；學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生狀況、發(fā)型及?？?、書(shū)包、紅領(lǐng)巾等本學(xué)期每月要定期檢查和抽查一次；定期檢查提前要通知，并納入各班主任當(dāng)月考核；教室和保潔區(qū)的衛(wèi)生必須規(guī)定打掃時(shí)間和質(zhì)量要求，每天都要檢查與督導(dǎo)。對(duì)插班學(xué)生在開(kāi)學(xué)周專(zhuān)題進(jìn)行文明禮儀、學(xué)習(xí)紀(jì)律、行為規(guī)范、學(xué)科入門(mén)、心理疏導(dǎo)、提振信心等方面的教育。繼續(xù)利用傳統(tǒng)節(jié)假日（婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)、建黨節(jié)）這一資源和平臺(tái)，學(xué)校和班級(jí)分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定形式的教育。值周領(lǐng)導(dǎo)和老師要及時(shí)對(duì)年級(jí)執(zhí)行情況進(jìn)行督查、評(píng)估與考核；提高值周實(shí)效，完善《校務(wù)日志》，由值周領(lǐng)導(dǎo)親自填寫(xiě)，進(jìn)一步發(fā)揮考核、評(píng)估、指導(dǎo)功能。對(duì)于有安全隱患的區(qū)域和時(shí)段，指定并公示負(fù)責(zé)年級(jí)，明確責(zé)任人，單列