【正文】 是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。教師簽定保學(xué)控輟責(zé)任狀。做好防病、治病工作，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。有記載、有備課、有成果，組織參加好市 中小學(xué)各項(xiàng)比賽，并且在比賽中獲得最佳成績。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢，一要探索音樂、美術(shù)相互滲透的融合點(diǎn)；二要加強(qiáng)進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)技能要一專多能；三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多 樣藝術(shù)素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。通過對各種特長學(xué)生的培養(yǎng)，爭取在諸方面獲得豐碩成果。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科知識競賽，并對參加活動(dòng)的學(xué)生 進(jìn)行質(zhì)量檢測，以檢查學(xué)習(xí)效果。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)要配合課改年段做好學(xué)生的操行評語。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。強(qiáng)化質(zhì)量意識。對教師上課情況采取 深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。(二)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。（5）形成正確的評價(jià)觀，提倡綜合性評價(jià)，多元化評價(jià)，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價(jià)，重視評價(jià)的發(fā)展性。沖破學(xué)科自身的知識界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開發(fā)。（3）充分開發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂、美術(shù)、舞蹈、聲 樂等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛、歡樂等眾多情感因素。二、工作要點(diǎn)：（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變，傳達(dá)更多參賽信息，積極組織教師參加校內(nèi)外參賽活動(dòng)，為教師尋找搭建專業(yè)成長路徑和平臺。本學(xué)期，教科室鼓勵(lì)教師將文章撰寫與教科研活動(dòng)相結(jié)合，依據(jù)課堂、跳出課堂、反思課堂。讓新教師快速成長，努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境和科學(xué)化的評價(jià)機(jī)制，嘗試打造名師工作室，讓教師在學(xué)習(xí)研究中體驗(yàn)工作幸福。拔尖人才才有所用、示范引領(lǐng)。引領(lǐng)校本培訓(xùn)，搭建展示平臺。為將要結(jié)題課題搭建成果推廣的平臺，加大輻射面。全面規(guī)范課題管理。繼續(xù)開展課題研究?；顒?dòng)要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，不斷提高活動(dòng)的質(zhì)量。各教研組要以理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)開展活動(dòng)。聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進(jìn)學(xué)前班的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教育好幼兒的雙重工作。④在常規(guī)教育中要把幼兒的發(fā)展放在第一位，要尊重幼兒的個(gè)體差異。②積極參與“教學(xué)研討活動(dòng)”，捕捉自己課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)和存在的問題，進(jìn)行集體討論、交流，使自己朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有計(jì)劃、有目的進(jìn)行，使畢業(yè)班的教學(xué)效果真正落到實(shí)處。組織召開“三會(huì)”：畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生動(dòng)員會(huì)、成績分析會(huì)。抓好六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作。加快校園網(wǎng)資源開發(fā)，繼續(xù)豐富教育教學(xué)資源庫，繼續(xù)深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高工程。以綜合實(shí)踐課開設(shè)為重點(diǎn)，2加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)和興趣小組管理和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加活動(dòng)，用健康和豐富的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。提前組織抓好全市小學(xué)生的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生工作。對學(xué)帶教師的課堂管理重點(diǎn)放在課堂常規(guī)上，對普通教師放在預(yù)設(shè)與生成的效率上，對骨干教師放在特色形成上。每月每年級要開展一次同課異構(gòu)研討活動(dòng)，提升教材理解與運(yùn)用能力。以課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)深入開展為契機(jī)，落實(shí)年級集體備課與同課異構(gòu)研討，為高效課堂提供智力支撐。開展多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。防止和克服學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)，防止學(xué)生掉隊(duì)。加大常規(guī)監(jiān)控力度，繼續(xù)堅(jiān)持組長、主任、校長三級聽課制度，重點(diǎn)監(jiān)控教師如何實(shí)施有效教學(xué)策略。規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。教師和教研組長駕馭課程改革的能力、教師把握教學(xué)實(shí)踐的能力，優(yōu)化課程與教學(xué)專業(yè)人員的工作機(jī)制，不斷提高專業(yè)水平，持續(xù)推進(jìn)課程改革。（二）努力提升課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)師生、學(xué)科的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二是積極引導(dǎo)教師全面深入地領(lǐng)會(huì)“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)理念和“夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣”的教學(xué)宗旨的含義，努力提高課堂教學(xué)能力和課堂教學(xué)效率，為培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)（一）優(yōu)化管理，全力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。教務(wù)處樹立“以人為本”的教育理念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)中心校教研員內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，明確各崗位工作職責(zé)，主動(dòng)提高自身業(yè)務(wù)水平，使教研員真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動(dòng)的組織者、參與者、指導(dǎo)者，與課改同行，與教師一起成長。加強(qiáng)中心校成員的思想建設(shè)，牢固樹立教研工作為基層服務(wù)，為教師、學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、自覺、互助、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)。（六）中心校成員全員參與，發(fā)揮督促指導(dǎo)作用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實(shí)著手，扎扎實(shí)實(shí)把教研活動(dòng)開展起來，采取“互動(dòng)式”、“參與式”、“實(shí)踐式”等教研活動(dòng)方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動(dòng)的主旋律。認(rèn)真開展校本培訓(xùn)活動(dòng)。充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶動(dòng)作用，通過以老帶新、以師帶徒、崗位訓(xùn)練、提升自我等方式，努力提高全體教師的整體素質(zhì)。組織相關(guān)教師參加縣級以上的各類培訓(xùn)，使受訓(xùn)人員得到更高級別的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的迅速成長。各小學(xué)要加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，認(rèn)真回顧總結(jié)2013年小學(xué)畢業(yè)考試的經(jīng)驗(yàn)，并針對學(xué)校實(shí)際，適當(dāng)搜集、編印復(fù)習(xí)練習(xí)資料，提高2014年小學(xué)畢業(yè)考試的質(zhì)量。一要按照標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展；二要面向全體學(xué)生，關(guān)注留守兒童和學(xué)困生等弱勢群體學(xué)生；保證學(xué)生受教育的權(quán)利，為學(xué)生終生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。嚴(yán)肅考紀(jì)考