【正文】 A：瞬時(shí)泛憶 B：短時(shí)記憶 C：長(zhǎng)時(shí)記憶 D：感覺記憶1在胎兒期、預(yù)產(chǎn)期或出生后直至18歲前損害了大腦的結(jié)構(gòu)或功能，造成精神發(fā)育受阻或不完全，突出表現(xiàn)為智力缺陷及兒童學(xué)習(xí)困難、社會(huì)適應(yīng)不良。A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克1一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，這種遷移是____ A：代表學(xué)習(xí)B：機(jī)械學(xué)習(xí)C：命題學(xué)習(xí)D：概念學(xué)習(xí)1學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是__ A．班主任工作 B．教學(xué)管理C．思想品德教育 D．各科教學(xué)1下列判斷有錯(cuò)的一項(xiàng)是____ A：聽說讀寫光榮而艱巨輕松愉快全是并列短語B：他們能否按時(shí)完成這項(xiàng)工作，是整個(gè)計(jì)劃成功的關(guān)鍵一句沒有語病 C：心靈天地成都病人都是名詞D：他雖然成績(jī)不怎么好，但是有著一顆熱忱助人的心這是轉(zhuǎn)折復(fù)句1看到某件物品時(shí)常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。A．焦慮 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫觀念 D．強(qiáng)迫恐懼CAI的優(yōu)越性體現(xiàn)在（）A：交互性 B：即時(shí)反饋C：所呈現(xiàn)信息生動(dòng)形象 D：機(jī)器規(guī)定速度 E：自定步調(diào)小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（）A：對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育 B：教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)C：指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動(dòng) D：管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作 E：協(xié)調(diào)各任課老師的工作據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于。 教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的__。 這反映了幼兒（）。A：有效說服 B：樹立榜樣 C：群體約定 D：價(jià)值辨析一般來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個(gè)方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是。A：不同步性 B：規(guī)律性 C：共同性 D：差異性劉老師與學(xué)生一起討論“網(wǎng)絡(luò)語言的危害”，形成了“拒絕網(wǎng)絡(luò)語言”的認(rèn)識(shí)，共同提出相應(yīng)的具體要求并被全班同學(xué)所認(rèn)可。(4)活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。③尋找及參觀活動(dòng)。②觀察和討論。(3)活動(dòng)過程①以詩歌引出主題。以下是針對(duì)幼兒園小班幼兒設(shè)計(jì)的活動(dòng)教案：國(guó)家教師資格考試網(wǎng) 我愛幼兒園(1)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感和適應(yīng)集體生活的能力。對(duì)于幼兒園教育活動(dòng)而言，教案設(shè)計(jì)主要考慮的因素包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程(步驟)。[不定項(xiàng)選擇題] A、信度不高 B、效度不高 C、區(qū)分度不高 D、信度、效度都不高五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(17分)何為教案?請(qǐng)為幼兒園托(小)班設(shè)計(jì)一份“我愛幼兒園”的教育活動(dòng)教案。(1)造成這一問題可能的原因有【ABCD】。四、材料分析題(15分)某教師為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)某一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，自編了一份測(cè)驗(yàn)試卷，測(cè)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生成績(jī)普遍較高、平均分在85分以上，而且全部成績(jī)?cè)?5分以上。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務(wù)。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：誘導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)；幫助幼兒展開活動(dòng)；指導(dǎo)幼兒解決紛爭(zhēng)、困難或情緒問題；幫助幼兒結(jié)束活動(dòng)。(2)控制環(huán)境。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。準(zhǔn)備一個(gè)與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。③環(huán)境適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異。(3)間接“教”時(shí)應(yīng)注意的問題 ①與直接“教”的方式相結(jié)合。⑤重視隨機(jī)的“教”。③重視情感效應(yīng)。(2)直接“教”時(shí)要注意的問題 ①變單向的“教”為雙向的交流。這些策略主要包括以下幾方面：(1)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用教師應(yīng)當(dāng)是在教育過程中一直起主導(dǎo)作用的一方。每題12分，共24分)試述促進(jìn)教師與幼兒相互作用的策略?！敬鸢附馕觥浚?1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；(4)喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。【答案解析】：(1)科學(xué)性和思想性相結(jié)合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動(dòng)性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導(dǎo)與幼兒積極性相結(jié)合。在其實(shí)施過程中，應(yīng)該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質(zhì)的提高；(2)重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和態(tài)度；(3)專門的體育活動(dòng)與日?；顒?dòng)相結(jié)合；(4)注意體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)方式。簡(jiǎn)述幼兒體育實(shí)施中應(yīng)注意的問題。(2)我國(guó)幼兒園的任務(wù) ①幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育。我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。二、簡(jiǎn)答題(共4題，每題6分。在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與同伴、老師交往，友好相處，這屬于【C】方面的適應(yīng)能力。A、睡眠不足 B、情緒低落 C、人際關(guān)系不良 D、經(jīng)常感冒【答案解析】：幼兒入學(xué)后的適應(yīng)性問題主要表現(xiàn)為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現(xiàn)象；心理方面的精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、情緒低落等現(xiàn)象；社會(huì)性方面的人際交往不良、人際關(guān)系緊張等。A、體育課 B、體育游戲 C、早操活動(dòng) D、基本動(dòng)作【答案解析】：國(guó)家教師資格考試網(wǎng)體育游戲活動(dòng)不但是適合學(xué)前兒童特點(diǎn)的活動(dòng)形式，而且也是促使學(xué)前兒童心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動(dòng)不得少于【B】小時(shí)。幼兒全面發(fā)展教育是以【D】為前提，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。幼兒社會(huì)發(fā)展是通過【B】實(shí)現(xiàn)的。幼兒美育的目標(biāo)是【D】。癸卯學(xué)制規(guī)定我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱為【B】。福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料被稱為【B】。A、陶行知 B、陳鶴琴 C、張雪門 D、張宗麟【答案解析】：清末民初的中國(guó)已出現(xiàn)許多幼兒教育機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)大多是分布在各大中城市，為上層社會(huì)服務(wù)。激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的品德和情感。如：烏賊、黃鼠狼等，觀察后發(fā)現(xiàn)它們能從身體里釋放出氣體和液體，趕走敵人。如：刺猬、蜜蜂、螃蟹、海蜇、蚌、穿山甲、大象、蝸牛等，觀察后發(fā)現(xiàn)它們自己的身體上有防御敵人的武器。、保護(hù)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、資料設(shè)計(jì)意圖：。[page]四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題以動(dòng)物的生存本領(lǐng)為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。、健康、藝術(shù)等。：(1)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。本材料是慶祝性質(zhì)?！敬鸢敢c(diǎn)】。在家長(zhǎng)協(xié)助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠(yuǎn)足活動(dòng)的見聞。教師不斷提醒幼兒鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。首先，教師與家長(zhǎng)搭山洞，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒鉆山洞。春天的一個(gè)周末，教師邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參加以大帶小的遠(yuǎn)足活動(dòng)——“大手拉小手”。因此，作為一名教師或是一名保育員都要正確地認(rèn)識(shí)自己的工作與本身的價(jià)值，在工作中盡量地呈現(xiàn)給兒童一個(gè)正確的社會(huì)關(guān)系，讓兒童的社會(huì)性得到正常的發(fā)展及情感的陶冶。從表面上看，這只是教師與保育員之間的“個(gè)人問題”，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，不僅影響了保教工作與自身形象，更影響了兒童社會(huì)性的正常發(fā)展。還有一些保育員認(rèn)為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓(xùn)練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理，使得她們?cè)谌粘９ぷ髦?，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個(gè)方面與帶班教師針鋒相對(duì)，以致影響了班上的正常工作。有些教師認(rèn)為自己是教師，比保育員的地位高，所以，對(duì)保育員工作也是采取不聞不問的態(tài)度。許多教師與保育員在社會(huì)的壓力下，往往貶低了自己的價(jià)值，因此，也就造成了許多的心理方面的問題。?【答案要點(diǎn)】我們很少認(rèn)識(shí)到幼兒園中教師與保育員良好工作伙伴關(guān)系的重要性，長(zhǎng)期以來，幼兒園教師與保育員往往對(duì)自身的價(jià)值認(rèn)識(shí)有所不同，保育員地位明顯低于帶班教師。(4)整體綜合教育的原則。(2)活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則。通過一些組織形式，使家長(zhǎng)參與活動(dòng)，了解園所的工作。(3)親子活動(dòng)?；卮鹩變旱奶釂?。(2)園所外參與。(1)園所內(nèi)參與。(6)對(duì)環(huán)境的依賴性大。(4)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性。(2)幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美的情趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。(2)幼兒智力教育強(qiáng)調(diào)利用感官，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，絕不僅僅是知識(shí)的傳授。【答案要點(diǎn)】(1)重視幼兒身體健康。解析：操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。，讓孩子做手工泥娃娃是屬于()的教學(xué)活動(dòng)方法。【答案】C。解析：福祿貝爾認(rèn)為，親子教育非常重要，而且首先必須教育母親?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處煛敝鲝埖慕逃沂?)?！敬鸢浮緿。解析：安全的需要不屬于社會(huì)性需要。()。【答案】D。解析：家庭主要成員的文化程度是對(duì)兒童身心發(fā)展影響最大的家庭因素。()。、社會(huì)性的特點(diǎn)【答案】A。解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。、最重要的人際關(guān)系是()。【答案】C?！?。，討論要注意的事情?！盚說：“有洞的盒子可以用泡沫貼住洞口??”他們想到了很多種方法，得意地展示著自己改裝成功的工具。“大家想了很多的辦法讓漏水的工具也可以裝水了，那你愿意把你改裝成功的工具介紹給大家嗎?”(由于幼兒有了親身的體驗(yàn)，他們爭(zhēng)先恐后地要介紹自己改裝成功的工具。D找E幫忙拿著塑料袋用皮筋扎上面的小洞。A拿著小籮筐：“這個(gè)洞太多了，怎么辦呢?咦，我拿塑料紙墊在里面試試看呢!”B小朋友拿著沒蓋沒底的塑料瓶到處找合適的蓋子。塑料袋是破的，水都漏出來了?師：能不能想想辦法讓他們可以裝水而且不漏水呢?這里還給大家準(zhǔn)備了一些材料，說不定他們可以幫你的忙呢!.大家多試幾種材料，多想幾種辦法，看看哪個(gè)辦法行得通，把你改裝成功的工具放在自己的籮筐里，一會(huì)兒介紹給其他的小朋友。)茂名中公教育 ，發(fā)現(xiàn)問題。大家要注意些什么呀?幼：不擠在一起、卷袖子、盡量不把水灑在外面等等。，提問引發(fā)幼兒思考。輔助材料：皮筋、各種大小的瓶蓋、橡皮泥、塑料紙、透明膠、剪刀、毛線、泡沫、布等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，四個(gè)大盆，幼兒每人一個(gè)籮筐?！緟⒖即鸢浮炕顒?dòng)目標(biāo)：，多種材料將生活中不能盛水的物品變?yōu)榭梢赃\(yùn)水的工具，并在運(yùn)水的游戲中，體驗(yàn)成功的樂趣。多學(xué)習(xí)幼兒心理方面和幼兒教育方面的知識(shí)?！疤嫘」吠嬉淮巍闭f明孩子在模仿學(xué)習(xí)語言的過程中具有創(chuàng)造性。②心理學(xué)常識(shí)急需普及?！薄白蛱煸诠珗@玩滑梯，我讓他回家，他卻