龍寶中學(xué)夏朝和商朝-文庫吧資料
2024-12-16 20:01本頁面
【正文】 事的態(tài)度，客觀即人心向背，夏桀與商湯有何不同．從而教會(huì)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法來分析歷史事件。 二、商朝 （多媒體顯示） （多媒體顯示） 再次由商湯和 和 伊尹的故事引出商朝的建立者成湯。 ⑵ 夏朝的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)以農(nóng)耕為主，經(jīng)濟(jì)比原始時(shí)代有了很 大發(fā)展。 師生共同分析歸納： ⑴ 夏朝修筑了城堡和宮殿，建立了軍隊(duì)，制定了刑法，設(shè)置了監(jiān)獄。教師講解公元紀(jì)年法。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確夏朝建立的時(shí)間，建立者和主要統(tǒng)治地區(qū)。讓學(xué)生意識(shí)到：實(shí)際上這是禹所導(dǎo)演的“父子相承”的一幕活劇。禹卻讓自己的兒子啟做很多事情，接管了很多權(quán)力，樹立了威信。但禹在位時(shí)，已經(jīng)產(chǎn)生了階級(jí)，部落聯(lián)盟的首領(lǐng)已經(jīng)擁有很多特權(quán)，在繼承人問題上產(chǎn)生了私心。建立了第一個(gè)奴隸制王朝――夏朝。 （多媒體顯示課題：夏朝和商朝） 學(xué)習(xí)新課： 一、夏朝 —— 我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝 （多媒體顯示） 教師提問：什么是禪讓制？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師補(bǔ)充，在氏族公社后期隨著階級(jí)的出現(xiàn)，原始時(shí)代走到了盡頭，階級(jí)社會(huì)出現(xiàn)了。 【教具（媒體）】 計(jì)算機(jī)和多媒體課件 【教學(xué)過程】 新課引入：
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