龍寶中學(xué)夏朝和商朝(編輯修改稿)
2025-01-13 20:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 產(chǎn)生了私心。禹雖然礙于禪讓制不得不指定伯益作為自己的接班人，但卻不讓伯益得到鍛煉，不讓伯益接管權(quán)力，從而使伯益在群眾中沒能樹立起威信。禹卻讓自己的兒子啟做很多事情，接管了很多權(quán)力，樹立了威信。這就使啟在禹死后能夠利用武力消滅伯益和其他的反 對派。讓學(xué)生意識到：實際上這是禹所導(dǎo)演的“父子相承”的一幕活劇。于是，“禹傳子，家天下”，夏朝成為我國歷史上第一個國家。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，明確夏朝建立的時間，建立者和主要統(tǒng)治地區(qū)。 夏朝建立于約公元前 2070 年。教師講解公元紀(jì)年法。 （多媒體顯示） 學(xué)生觀察教材河南二里頭出土文物圖，幻燈片展示《二里頭宮殿復(fù)原圖》。 師生共同分析歸納： ⑴ 夏朝修筑了城堡和宮殿，建立了軍隊，制定了刑法，設(shè)置了監(jiān)獄。國家政權(quán)機構(gòu)初具規(guī)模，標(biāo)志著早期國家的產(chǎn)生。 ⑵ 夏朝的經(jīng)濟(jì)活動以農(nóng)耕為主，經(jīng)濟(jì)比原始時代有了很 大發(fā)展。 （多媒體顯示） 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)夏桀殘暴統(tǒng)治的文字，并適當(dāng)補充一些材料，并指導(dǎo)學(xué)生看《夏桀把人當(dāng)作坐騎》圖，使學(xué)生理解為什么人民要反抗夏桀。 二、商朝 （多媒體顯示） （多媒體
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