【正文】 及直線與圓的位置關(guān)系。難點是如何選擇恰當(dāng)?shù)闹本€方程求解題目。第三章：直線與方程。第二章：點、直線、平面之間的位置關(guān)系。重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及表面積與體積。難點是二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用。第三章：不等式。重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和。難點是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用。做好課外輔導(dǎo)第五篇：第二學(xué)期教學(xué)計劃第二學(xué)期教學(xué)計劃1一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)必修5第一章：解三角形。精批細改作業(yè)精批細改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。備好每堂課認真鉆研課標和教材，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。四、教學(xué)管理與教學(xué)研究計劃為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：抓好理論學(xué)習(xí)：抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使多數(shù)學(xué)生能完成“大綱”中規(guī)定的教學(xué)要求，以保證學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準。選修23內(nèi)容包括：計數(shù)原理、概率、統(tǒng)計案例。大部分學(xué)生還存在著依賴性，不愿意自己探究知識，、教材內(nèi)容本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為選修22，選修23(北師大版)。第四篇：2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計劃2013——2014第二學(xué)期教學(xué)計劃姓名：鄧XX 授課班級：高二理 學(xué)科：數(shù)學(xué)一、學(xué)生情況分析大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。以打造書畫特色品牌為目標，充分利用學(xué)校藝術(shù)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持“普及與提高并舉”的方針，開展綜合性、多樣化的書畫特色教學(xué)活動和社團活動，豐富學(xué)生校園生活，開啟學(xué)生心智，張揚學(xué)生個性，陶冶學(xué)生的意趣。大力推進“書香校園”建設(shè)力度，切實抓好校園讀書活動，構(gòu)建家校協(xié)作的讀書機制，堅持開展每學(xué)期一次的“讀書節(jié)”活動，堅持評選“閱讀之星” 和“書香家庭”，將讀書活動引向深入、引向持久，用書香熏陶學(xué)生，用優(yōu)秀文化的乳汁浸潤學(xué)生心智和童年氣韻。根據(jù)學(xué)校社團建設(shè)和校本課程開設(shè)的經(jīng)驗、成果積累以及師資狀況，積極推進校本課程（教材）開發(fā)與建設(shè)工作，進一步完善書法、空竹、故事、篆刻等校本課程（教材），著手編寫、衍紙畫、兒童畫、古箏、手工、電腦繪畫等校本教程（教材），形成課程建設(shè)的物化成果。通過“豐潤”課程的有效實施，來促進學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)展，孕育學(xué)生的靈秀之氣，蓄養(yǎng)學(xué)生幸福的根基，培育幸福快樂、健康向上的陽光生命。（五）用活動豐富校本課程管理。把學(xué)科質(zhì)量的管理權(quán)限和具體做法落實到備課組，教務(wù)處對備課組活動進行記載和比對，評選優(yōu)秀備課組和教研組。在學(xué)科責(zé)任人的明確上要更清晰，真正組建好學(xué)科團隊，級部團隊。，使過關(guān)診斷常態(tài)化。，以課堂的高效率換來高質(zhì)量。持續(xù)推進語數(shù)外教學(xué)模式，用高效的課堂效率和有益的教學(xué)模式推動質(zhì)量的提升。一是以市局教學(xué)六認真調(diào)研為契機，扎實六認真過程管理。組織好我市義務(wù)教育階段中小學(xué)生5～6月身體素質(zhì)調(diào)研。，注重平時點滴訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。認真分析六年級學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施。具體內(nèi)容：數(shù)學(xué)計算、應(yīng)用；語文字詞、按課文內(nèi)容填空；英語四會單詞等。，提高教學(xué)質(zhì)量。大力推進“公正、民主、人文”的管理原則，積極實施“和潤”管理，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)設(shè)自由、寬松、和諧、共生的良好氛圍，促進教師健康快樂成長。大力推進讀書活動，通過向教師推薦讀書篇目，向教師贈送圖書雜志，制定閱覽室讀書和辦公室讀書制度，要求教師完成高質(zhì)量的讀書筆記，開展讀書交流活動，講述我的讀書故事、教育故事、成長故事等方式方法，推動教師讀書學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型升級；開展網(wǎng)絡(luò)下的教科研學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)習(xí)渠道，改變學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)習(xí)效能。加強師愛教育，培植教師對教育、對學(xué)生、對他人的博愛情懷，引導(dǎo)教師爭做寬厚仁愛的河小教師；加強理想信念教育，堅定教師的職業(yè)自信和對教育理想的追求，引導(dǎo)教師爭做意誠志篤的河小教師；加強師德教育，大力弘揚“勤勉向上、和諧共生”的學(xué)校精神，營造講正氣、講和諧、講協(xié)作、講奉獻的良好氛圍，引導(dǎo)教師爭做敬業(yè)精業(yè)的河小教師。分：在教研組科研課題的統(tǒng)領(lǐng)下，提倡形成自己穩(wěn)定獨到的教學(xué)風(fēng)格，并能在課中充分體現(xiàn)。放：在多種形式的教學(xué)活動中，大力弘揚凸顯個性，百家爭鳴，不拘一格，達到教師基本功扎實后快速挖掘潛力提高能力的目的。“領(lǐng)放合分”教師專業(yè)發(fā)展策略，科研引領(lǐng)，教研提升，推動教師的專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵能力與水平。完善對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，規(guī)范學(xué)生成長記錄袋的綜合素質(zhì)評價方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。注重課堂教學(xué)的探索與突破，加強基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)，使學(xué)生具備較強的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭在薄弱環(huán)節(jié)和盲點上尋求突破。隨機聽課由學(xué)校教導(dǎo)處落實，采用推門聽課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進行。制定并落實巡課、隨機聽課制度。測試：加強質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業(yè)一次，做好記錄，及時反饋。作業(yè)：進一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。從教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學(xué)有效性。備課：依托片區(qū)合作，加強備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，認真抓好以片區(qū)合作公共教學(xué)案為基礎(chǔ)的校本化二次備課，突出個性化教學(xué)設(shè)計，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個方面對教學(xué)方案進行原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。（二）用常規(guī)引領(lǐng)教學(xué)過程管理。遵循“一人一籍、籍隨人走”的原則，杜絕“有人無籍和有籍無人”的情況。加快標準化班額推進步伐，面向全體進行班級均衡配置，力保學(xué)校擇校生比例控制在5%以內(nèi)；加強學(xué)籍管理，嚴格轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)手續(xù)，確保全國基礎(chǔ)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)正常運行；嚴格執(zhí)行招生政策，確保外來務(wù)工人員子女、留守兒童、殘疾兒童等弱勢群體正常就讀。做好教師課務(wù)的合理調(diào)配安排，確保課程管理不違法、違規(guī)，按照規(guī)定適時執(zhí)行春夏季作息時間。要充分利用現(xiàn)有的教師資源和教育技術(shù)資源，在“化成教育”整體特色、故事校園特色，以及書畫項目的打造上，作出有效的探索，并能取得實在的效果。在做好常態(tài)教學(xué)的同時，要引領(lǐng)教師聚焦教研科研，提升教師科研素養(yǎng)；創(chuàng)新校本教研形式，真正實現(xiàn)“研、訓(xùn)、教”的一體化；學(xué)校教科研指向教學(xué)實踐、指向師生發(fā)展，通過務(wù)實的研究，形成對學(xué)校教育教學(xué)實踐有指導(dǎo)價值的研究成果。加大“豐潤”課程的建設(shè)力度。教師在上課時要做到對課時教學(xué)目標心中有數(shù)，合理定位課時目標在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為中。要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標。要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度。②課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。教師之間不得使用相同教案。教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，同時發(fā)揮備課組的作用，加強集體研究。教案中教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，教學(xué)重難點、教(學(xué))具使用、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。⑶進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作，認真學(xué)習(xí)、貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》。堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實施意見》的要求，以“問題——設(shè)計——行動——反思——改進”為主要過程，繼續(xù)以自主學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為研究活動的主要形式，不斷深化教師教育工作。，繼續(xù)做好教師教育工作。除此之外，重點關(guān)注新課標細化的學(xué)習(xí)，使之能領(lǐng)會編寫的意圖，讓我們的課堂教學(xué)有方向、有目的、有實效。更新教學(xué)策略，由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，努力成為方向的引導(dǎo)者、探索的合作者、情感的激發(fā)者、方法的指導(dǎo)者。觀念是行動的先導(dǎo)，有了新觀念，行動才有動力。，突出學(xué)校信息化特色。，強化過程監(jiān)督，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作效率，確保質(zhì)量穩(wěn)步提高。，努力搭建展示自我平臺，為師生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。二、工作目標與要求，有效地規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，促進學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范化的進程。認真學(xué)習(xí)貫徹《大連市初中小學(xué)教學(xué)管理工作意見》、各學(xué)科課程標準。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。五:課時安排:Unit1:Howtallareyou?六課時 二周Unit2:What’sthematter,Mike六課時 二周Unit3:lastweekend六課時 二周Unit4:Myholiday六課時 二周Recycle1:Let’stakeatrip六課時 一周Recycle2:Farewellparty六課時 一周六:改進教法、提高教學(xué)質(zhì)量設(shè)想:教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。四:教學(xué)重難點:重點:。對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學(xué)生作為未來世界的主動力，在學(xué)習(xí)中提倡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在英語教學(xué)中也應(yīng)時刻滲透思想道德教育的重要性。情感態(tài)度與價值觀:在英語教學(xué)的過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個老生常談的問題，因此更應(yīng)引起我們的重視。使學(xué)生可以在一起分享學(xué)習(xí)英語給大家?guī)淼臉啡ぁＴ谟⒄Z的教學(xué)過程中，加入適當(dāng)?shù)膶τⅰ⒚赖葒乙恍╋L(fēng)俗習(xí)慣在日常生活中的應(yīng)用。充分運用學(xué)校已有資源，如:電子媒體進行多方位教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。正確對所學(xué)句子進行排序。Writing:以聽、說、讀的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。三:全冊教學(xué)要求作為一個主導(dǎo)方向，指導(dǎo)學(xué)生在一定的教學(xué)情境中，能夠正確用過去式講發(fā)生過的事情，用將來時表達將來的事情以及能用進行時表達將來發(fā)生的事情。并且強調(diào)項目制作，實現(xiàn)了任務(wù)教學(xué)。每一單元的標題就是該單元的話題，同單元的語言材料都是圍繞這一話題展開的。二:全冊教材分析本冊教材由六個新授單元、兩個Revision復(fù)習(xí)單元組成。并且由升學(xué)教育向終身教育的轉(zhuǎn)變等?？偟膩碚f，新課標對發(fā)展學(xué)生自我主觀能動性起到了很積極的作用。比如可以利用我們學(xué)校已有的良好電教資源，聽原版錄音帶練習(xí)發(fā)音，也可以利用網(wǎng)絡(luò)找一些貼近課堂學(xué)習(xí)的情境對話或小動畫，以更直接的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。在這一過程中教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變起到了一定的作用，一定要從以老師為中心的教學(xué)模式身以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。做到這些要求，首先需要的就是學(xué)生濃厚的對英語學(xué)習(xí)的興趣，那怎么樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了一個基礎(chǔ)話題，這一問題要面向全體學(xué)生，特別是要關(guān)注學(xué)生的個別差異引起的情感問題。本次對于課程標準的重新更定是一次符合社會發(fā)展進程和基礎(chǔ)教育進程的改革。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)措施(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。形容詞比較級、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。四、教學(xué)重難點:用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能完成4個自我評價活動。能聽懂、會吟唱6首歌謠。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用能力。沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣。第二學(xué)期教學(xué)計劃精選范文篇三一、學(xué)生情況分析六年級學(xué)生共有15名。利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，參與評論，參與探討。閱讀教育書刊，了解教育動態(tài)自覺學(xué)習(xí)教育理論與專著，適時撰寫教學(xué)反思、經(jīng)驗、案例，提高自身素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)。七、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強自身學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。評價形式多樣化，激勵小學(xué)生積極進取:尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。充分利用課余時間，發(fā)展他們的特長。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。我們英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。教學(xué)中善于觀察、了解學(xué)生，正確對待后進生，給他們溫暖，經(jīng)常與他們交談，了解情況，幫助解決困難。