【正文】 牽手結(jié)對帶教活動；借助“市教師成長手冊”資源，開展新教師項(xiàng)目組的培訓(xùn)，關(guān)注班主任工作的基本內(nèi)容和要求，初步掌握教育教學(xué)、班級管理的規(guī)律；借助區(qū) “雛雁俱樂部”“教研組長研修班”“區(qū)級新教師技能培訓(xùn)”等各級各類培訓(xùn)平臺，輸送教師參加外出取經(jīng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師回園后經(jīng)驗(yàn)分享。借助區(qū)、鎮(zhèn)級的評選機(jī)制，積極選送教師參與各級各類的評選；借助園強(qiáng)師興教要求，開展家長同參與的白馬優(yōu)秀教師評選活動；借助園業(yè)務(wù)項(xiàng)目評選要求，開展項(xiàng)目式的崗位練兵活動或考核活動。根據(jù)教育局“強(qiáng)師興教”要求，副園長制定制定幼兒園四年行動 4 計(jì)劃，明確幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)和師德師風(fēng)獎懲；教師制定個人四年發(fā)展規(guī)劃，建立三層梯隊(duì)“教師專業(yè)成長檔案袋”，體現(xiàn)個性化內(nèi)容框架；根據(jù)自主需求，初步建立三層梯隊(duì)的教師隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)、討論、反思、交流、研究等方式強(qiáng)化“現(xiàn)場管理”水平，提高干部行政能力；加強(qiáng)干部行政值班日一日規(guī)范流程的梳理，確保干部值班的實(shí)效性、指導(dǎo)性和服務(wù)性。關(guān)注新手干部的培養(yǎng)，設(shè)立月任務(wù)提示單，在每月的行政例會上，以書面的形式明確各部門下個月必須要完成的工作內(nèi)容；開展周五反饋日活動，干部交流本周問題，梳理下周工作內(nèi)容及實(shí)施措施。根據(jù)教育局人事科要求，經(jīng)面試和筆試，招聘缺編教師；選用鹽城師范保健教師，輸送區(qū)示范園進(jìn)行跟崗式培訓(xùn)。建立白馬幼兒園崗位職責(zé)文本，調(diào)整各類人員的月考核工作細(xì)則，確?？己斯ぷ鳁l線清晰，人員全覆蓋；考核過程公正、指標(biāo)細(xì)化；考核結(jié)果透明，與獎金掛鉤。依據(jù)財(cái)政撥款情況，調(diào)整各類人員的獎金分配方案，做到分配清晰、公開、公正，確保各類人員工作的穩(wěn)定、有序、有效開展。結(jié)合區(qū)教育局幼兒園崗位配置的相關(guān)文件精神，優(yōu)化崗位的分配，明確工作職責(zé)，提高工作績效；依據(jù)一園兩址園所工作性質(zhì)，調(diào)整兩位副園長的工作職責(zé)，確保優(yōu)勢互補(bǔ)，工作全面覆蓋；依據(jù)財(cái)政撥款情況，實(shí)施小班一班一保工作機(jī)制，確保在園小班幼兒的保育和教育的兼顧。充分挖掘家長資源擴(kuò)充膳管會力量，確保各年齡家長的主動參與和對幼兒園膳食管理的了解；保證每月一次的膳管會活動；定期交流幼兒菜譜編排、攝入量和膳費(fèi)使用的研討活動；嘗試關(guān)注幼兒均衡膳食和不同年齡幼兒的不同切配方法。建立食品驗(yàn)收臺賬、感官驗(yàn)收臺賬等，做到物品采購、存放、烹飪、分發(fā)和經(jīng)費(fèi)核算等嚴(yán)格分開；開設(shè)幼兒園膳食管理的流程之窗，向家長宣傳幼兒園膳食管理途徑和內(nèi)容。借助月會，開展每月15分鐘的各類傳染病預(yù)防的培訓(xùn)指導(dǎo)，確保教工人人知曉傳染病發(fā)生后的預(yù)防工作和操作流程。根據(jù)春季傳染病易發(fā)季節(jié)的特點(diǎn)，加強(qiáng)晨檢與全日觀察的落實(shí)，嚴(yán)格預(yù)防和控制傳染病的發(fā)生；加強(qiáng)紫外線消毒管理，確保紫外線日日消毒；加強(qiáng)多項(xiàng)傳染病的宣傳，通過家園小報(bào)、網(wǎng)站等宣傳各類傳染病的初發(fā)癥狀和預(yù)防措施。根據(jù)安全演練要求，結(jié)合節(jié)日及社會熱點(diǎn)，建立火災(zāi)、防爆安全演練方案；組織全園人員四月份開展地震安全演練活動。繼續(xù)通過小喇叭，家園小報(bào)、保健之窗等途徑開展健康教育活動；初步嘗試每月第四周周二開展小喇叭活動，對幼兒進(jìn)行防病宣傳，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展全日觀察記錄文本的期中交流評比工作，尋找規(guī)范樣本進(jìn)行展示交流，促進(jìn)教師、保育員、營養(yǎng)員三位一體對幼兒健康情況的關(guān)注、記錄和評價(jià)。保健老師依據(jù)個人特長，專人負(fù)責(zé)對保育員、營養(yǎng)員的分類管理，重點(diǎn)通過案例式的分析，開展“幼兒園一日活動中保教結(jié)合的內(nèi)容與方法”專項(xiàng)研討活動，解讀“三大員規(guī)范操作”，提升三大員專業(yè)水平。以區(qū)級專家指導(dǎo)為契機(jī)，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作問題的揭示；以月考核評價(jià)、“溫馨提示”為主要方式，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的跟進(jìn)；以保健老師周蹲點(diǎn)指導(dǎo)為主要途徑，加強(qiáng)三大員隊(duì)伍一日規(guī)范操作的日常評價(jià)。以保研活動現(xiàn)場操作、案例分析、微格研究為主要方式，開展圍繞“三大員規(guī)范操作”、“傳染病預(yù)防與隔離流程”為主要內(nèi)容的培訓(xùn)活動，確保消毒配比人人知曉、規(guī)范操作人人實(shí)踐、傳染病預(yù)防操作流程人人皆知。初步嘗試班級輪流主持人，開展周一升旗儀式活動，以“幼兒文明禮儀言行養(yǎng)成”、“節(jié)日教育”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)對幼兒文明言行教育。重點(diǎn)關(guān)注門廳宣傳作用；走廊季節(jié)特點(diǎn)的體現(xiàn)；過道幼兒活動的展示；樓道幼兒文明禮儀的養(yǎng)成圖示、兒歌。發(fā)揮環(huán)境與專用活動室資源在教育教學(xué)實(shí)踐中的價(jià)值，設(shè)立建構(gòu)室、創(chuàng)意室、玩水玩沙專用活動室安排表和專用活動室活動負(fù)責(zé)制，確保各類活動室資源的運(yùn)用，保障各年齡段課程均衡實(shí)施。與結(jié)對園開展正常的學(xué)習(xí)交流活動，以“集體活動有效性”及“新教師培養(yǎng)”、“教研組互助交流”為主。構(gòu)建蹲點(diǎn)制、評課制、備課制、互助制等靈活多樣的教學(xué)常規(guī)制度，保證教研活動研究的質(zhì)量；初步建立園長引導(dǎo)——業(yè)務(wù)園長指導(dǎo)——教研組長負(fù)責(zé)——全體教師求自我發(fā)展的保教工作的管理網(wǎng)絡(luò)流程。開展主題背景下集體教學(xué)活動設(shè)計(jì)與組織的實(shí)踐研究，以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，完善相關(guān)主題的活動方案，做到課程實(shí)施前優(yōu)化主題實(shí)施計(jì)劃、實(shí)施后完善園本教參。關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲組室研究點(diǎn)的細(xì)化，確保實(shí)踐活動方案的實(shí)效性和研究性，體現(xiàn)分層式階段式的指導(dǎo)。副園長關(guān)注結(jié)構(gòu)游戲組織、指導(dǎo)觀察的前期理論、案例的分析研究；組室加強(qiáng)結(jié)構(gòu)游戲?qū)嵺`性和過程性的研究。教學(xué)研究實(shí)踐（1）專題項(xiàng)目研究。（3）組員主動參與。（2）組室互動互學(xué)。教研組建設(shè)（1）組長的指導(dǎo)培養(yǎng)。（3）監(jiān)控、保障課程實(shí)施。（2）案頭資料的有計(jì)劃落實(shí)。對照《上海市保教質(zhì)量評價(jià)手冊》評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員開展對課程實(shí)施時間的結(jié)構(gòu)比例、課程監(jiān)控的評價(jià)方法的研討；組織考核小組成員開展項(xiàng)目式的月幼兒發(fā)展評價(jià)，體現(xiàn)各年齡段培養(yǎng)幼兒目標(biāo)的落實(shí)，重視評價(jià)反饋。以多形式的親子活動為抓手，優(yōu)化家園互動和滿意率結(jié)合。以平安單位的創(chuàng)建為抓手，落實(shí)安全管理和日常結(jié)合。以“做成功的班主任”開展為契機(jī)，培養(yǎng)教師的關(guān)愛性。以分層分類多樣化培訓(xùn)為抓手，確保梯隊(duì)發(fā)展三層性。以區(qū)保育專家指導(dǎo)反饋為契機(jī)，關(guān)注三大員工作的規(guī)范性。以消毒隔離、安全防病為重點(diǎn)，確保后勤管理工作基礎(chǔ)性。以幼兒發(fā)展評價(jià)方案為引領(lǐng)，優(yōu)化測評內(nèi)容與方法的全面性。以案頭資料撰寫為切入口，聚集課后反思與案例分析的專業(yè)性。三．工作目標(biāo)：（一）保育和教育工作：以園課程實(shí)施方案為抓手，關(guān)注一日課程設(shè)置與實(shí)施的平衡性。項(xiàng)目評價(jià)機(jī)制的建立有待加強(qiáng)，特別是月考核、學(xué)期考核、案頭資料考核、幼兒發(fā)展評價(jià)等要做到考核和反饋跟進(jìn)、量化和質(zhì)性評價(jià)相結(jié)合。保育員工作中與教師的配合，對體弱兒的關(guān)注等方面還有較欠缺。教研組長對教研活動的現(xiàn)場調(diào)控，包括時間的控制，核心話題的引領(lǐng)、研討氛圍的調(diào)節(jié)等還欠薄弱，教師對教研活動前的準(zhǔn)備尚不充分，缺乏積極的自我思考，活動中的主動、大膽交流還有待加強(qiáng)。（三）存在問題：保教管理統(tǒng)籌未達(dá)到理想，各項(xiàng)工作的整合、有序管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是重點(diǎn)與日常事務(wù)重心的把握和關(guān)注。師資隊(duì)伍建設(shè)中，結(jié)合崗位實(shí)施方案中崗位說明書的具體要求和任務(wù)，架構(gòu)了三層梯隊(duì)教師的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，并制定相應(yīng)的培養(yǎng)措施、考核要求，確保教師發(fā)展有明燈，培訓(xùn)發(fā)展有方向。初步形成本園課程實(shí)施方案，確保課程實(shí)施有依可循、規(guī)范操作、評價(jià)指導(dǎo)有針對性。本學(xué)期后勤隊(duì)伍有流動，人員配備局部調(diào)整：小班從二班一保調(diào)整為一班一保，中大班仍保持二班一保。課程組展示活動做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作。三月份：家長學(xué)校活動——慶“三八”半日活動開放完成區(qū)級重點(diǎn)課題開題工作園內(nèi)小青蛙故事賽。召開不同層面教師座談會。各年齡段早操律動觀摩。創(chuàng)設(shè)游戲活動、專用活動室環(huán)境，豐富幼兒活動材料。加強(qiáng)對檔案工作和語言文字工作的管理。豐富文體活動，提升我園教職工精神面貌。開展全園“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約日辦公用品、愛護(hù)公物”的競賽。以勤儉節(jié)約為原則，倡導(dǎo)節(jié)約風(fēng)尚，從節(jié)約每度電、每噸水、每張紙做起，綜合利用現(xiàn)有的資源，減少浪費(fèi)，形成人人注意節(jié)約的良好風(fēng)尚。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)制度，?？顚Ｓ?。改善幼兒園環(huán)境，對于今年暑期將要進(jìn)行的玩沙玩水池項(xiàng)目建設(shè)要早打算，早安排，操作嚴(yán)格按照有關(guān)程序進(jìn)行。舉行形式多樣的親子活動，營造親子共學(xué)共成長的氛圍。利用“家園之窗”專欄，不斷推廣家教新理念、指導(dǎo)新技能。做好03歲嬰幼兒早教中心的指導(dǎo)，對整個社區(qū)03歲嬰幼兒、幼兒家庭，定人、定點(diǎn)、定計(jì)劃開展指導(dǎo)，使社區(qū)內(nèi)散居兒童享受優(yōu)質(zhì)的教育，提高散居兒童家教指導(dǎo)受教率，提升我園早教指導(dǎo)點(diǎn)的品牌。（六）家長、社區(qū)工作：目標(biāo)：凝聚多方合力，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建開放、互助式的大教育體系，實(shí)現(xiàn)幼兒園、家庭、社會共同實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的格局。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目的，實(shí)施保教一體化的教育和服務(wù)。規(guī)范提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，嚴(yán)格按照上海市幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作要求，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度和各項(xiàng)臺帳。（五）后勤保育目標(biāo)：開展衛(wèi)生保健工作的研究力度，切實(shí)提高三大員的