高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)microsoftofficeword文檔-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 04:48本頁(yè)面
【正文】 功底，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)氣氛濃厚。高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)任橋鎮(zhèn)中心小學(xué)二零一三年六月第四篇：小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)西關(guān)小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。大家在總結(jié)了觀課的優(yōu)點(diǎn)和不足之后，還提出了改進(jìn)的措施，這次活動(dòng)對(duì)今后老師們的教學(xué)都有很大的促進(jìn)。組內(nèi)并進(jìn)行了集體議課，老師們各抒己見，圍繞觀課主題進(jìn)行了熱烈的討論。接下來(lái)的時(shí)間里，我組老師就積極抽時(shí)間，主動(dòng)換課參加觀課活動(dòng)，并在課余時(shí)間進(jìn)行交流議課。在5月份的教研活動(dòng)中，我組經(jīng)過(guò)抽簽討論確定了本組的活動(dòng)方案。貫徹落實(shí)學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，加強(qiáng)以“五認(rèn)真”為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理，特別是加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國(guó)民基礎(chǔ)教育的軌道上來(lái)。本學(xué)期，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能做到質(zhì)量的監(jiān)挖、分析、評(píng)估。學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用“愛”去感化他。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。（四）認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（三）認(rèn)真布置及批改作業(yè)。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。（二）認(rèn)真上課。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。高年級(jí)語(yǔ)文組2017117第三篇：高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)高年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好?？傊?，教研組工作是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。積極在教師教學(xué)基本功上下功夫。各班轟轟烈烈開展讀書交流，演講，摘抄等，有益的活動(dòng)，在學(xué)生中養(yǎng)成“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為生命的必需，讓讀書像呼吸一樣自然，更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點(diǎn)而更加精彩！”的氛圍。六年級(jí)今年有全區(qū)統(tǒng)測(cè)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們還是積極開展了讀書活動(dòng)，并由六年級(jí)一班祁天詡同學(xué)到年級(jí)進(jìn)行讀書演講，后到學(xué)校廣播站進(jìn)行好書推薦演講活動(dòng)。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我們的每次教研活動(dòng)都是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時(shí)，也在不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。每次的教研組活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下進(jìn)行的。教師之間相處融洽，將提高我們的工作效率，提高教學(xué)效果。評(píng)課活動(dòng)氣氛濃郁組內(nèi)開展全員聽課評(píng)課活動(dòng)，全體老師暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師的亮點(diǎn)，有誠(chéng)懇地提出商榷之處，通過(guò)活動(dòng)以評(píng)促研，濃厚了教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。取得驕人成績(jī)。不僅他們對(duì)自己的說(shuō)課、講課認(rèn)真思考，駕馭課堂的能力得到提高，參與教師從中收到啟發(fā)，可以說(shuō)：每次磨課的過(guò)程，都是一種蛻變，磨課的過(guò)程是痛苦的，但破繭成蝶的瞬間是美麗的。課堂展示爭(zhēng)先恐后課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，是教師展現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)水平和教育教學(xué)智慧的舞臺(tái)。我本人本學(xué)期聽、評(píng)課20節(jié)。二、提倡互相學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。使老師們能夠正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作
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