【正文】 課程管理，做好午間及上下學(xué)時段的學(xué)生安全工作，加強教科研的研究，引導(dǎo)教師努力在四十五分鐘內(nèi)做文章，加強備課、上課、作業(yè)布置與批改及提優(yōu)補差工作的全面落實，做到減負不減效。杜絕體罰與變相體罰情況的發(fā)生近年來，我校對出現(xiàn)體罰與變相體罰學(xué)生的教師嚴肅處理，一經(jīng)查實全校通報，并責令其做出書面檢查，在考核中視其情況給予處罰。學(xué)校的作息時間安排情況我校從嚴格控制學(xué)生在校時間做起，將師生在校學(xué)習活動時間嚴格控制在七個半小時之內(nèi)，嚴格要求學(xué)生不要過早到校和過遲離校，要求7：30以前不開校門，下午4：30以前學(xué)生必須全部離校，并且規(guī)定各任課教師嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一般初一、初二主科課外作業(yè)總量不超過1小時，副科不留課外書面作業(yè)，學(xué)校嚴格控制各類資料的征訂，杜絕教師為學(xué)生集體訂閱學(xué)生資料以防題海戰(zhàn)，加重學(xué)生課業(yè)負擔，保證學(xué)生每天有89小時的睡眠時間，取消學(xué)生在校參加早自修晨讀，允許學(xué)生利用午時間休息進行適當?shù)奈捏w活動，堅決杜絕利用節(jié)假日進行集體補課和平時加班加點，下午第3節(jié)課后安排學(xué)生進行各類興趣活動和體育活動，確保學(xué)校各類課程的全面開設(shè)和每天學(xué)生1小時的體育活動時間。這幾年，我校不斷加大教學(xué)管理力度，狠抓教學(xué)工作的過程管理，向管理要質(zhì)量。通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學(xué)生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。我校主要從以下幾個方面來加強學(xué)校的德育工作：（一）成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。三、加強學(xué)校德育隊伍建設(shè)，提高學(xué)校德育工作質(zhì)量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學(xué)理論教育，積極組織教師參加學(xué)歷提高和繼續(xù)教育，使他們不斷提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識水平以及不斷更新教育教學(xué)理念。實施素質(zhì)教育除了要有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)之外，更重要的是需要一支高素質(zhì)的教師隊伍。為切實加強我校的素質(zhì)教育工作，我校還成立了以校長為組長的“素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全了我校素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，使我校的素質(zhì)教育工作有了一個強有力的組織保障。近幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷加強學(xué)習管理理論和有關(guān)政策法規(guī)，努力提高自身的理論水平和管理能力。一、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，健全素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。近幾年來，我校主動順應(yīng)這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質(zhì)教育。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結(jié)。通過本次自查，我們清楚地看到，我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣，做了大量的工作，進行一系列大膽的嘗試，并收到了一定的效果，為新課程的進一步深入打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。，注重過程性評價，為了協(xié)調(diào)同學(xué)與學(xué)校與家庭的一致性，設(shè)立了學(xué)校家庭聯(lián)系欄，便于學(xué)校將學(xué)生在校表現(xiàn)通知家長，家庭把學(xué)生在家里的表現(xiàn)反映給學(xué)校，有利于共同協(xié)作。七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評價促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的成績只是作為調(diào)整和改進教學(xué)的依據(jù)，不做他用。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。我們重視學(xué)生的學(xué)習過程、方法以及學(xué)生在學(xué)習過程中的收獲和體會，兼顧結(jié)果，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，取得了增強了學(xué)生學(xué)習的主動性；走向社會，學(xué)會理解；學(xué)生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學(xué)生的知識面；有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。四、學(xué)校課程實施效果課程實施，重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習方式。一、二年級每周26節(jié)課，其他年級30節(jié)課。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學(xué)生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質(zhì)教育目標。教學(xué)采用臨沂市小學(xué)課堂教學(xué)的策略，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。，做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研論文發(fā)表，參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。，在配備上我們雖然無能為力，但努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。一～三年級開設(shè)品德與生活，四～五年級開設(shè)品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設(shè)生命教育、信息技術(shù)課、國學(xué)啟蒙課，三～五年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。（綜合）設(shè)置課程。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動, 指導(dǎo)討論課改工作。我校成立了以校長為組長,業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。學(xué)校把心理健康教育納入到學(xué)校課程，滲透到學(xué)科教學(xué)和班級管理中，具體的措施包括：建立心理咨詢室，由專職心理教師管理；開發(fā)心理健康教育校本課程；定期組織老師們學(xué)習心理教育理論，更新教育觀念，并開展心理教育的心得交流和比賽；各班堅持每月一次心理健康教育班會；充分利用學(xué)校網(wǎng)站為學(xué)生和家長提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)；定期舉辦家庭教育講座等。學(xué)校重視地方課程、校本課程與綜合實踐活動課的開設(shè)，制定了科學(xué)、具體、可操作性強的評價方案，為每個學(xué)生建立了地方課程、校本課程與綜合實踐活動評價檔案，評價結(jié)果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式來表達。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)生成績排列名次，學(xué)校實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的辦法，為每個學(xué)生建立了成長記錄檔案袋。不存在組織或變相組織學(xué)生購買各種名目的復(fù)習資料、學(xué)習輔導(dǎo)資料等問題。禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷其它學(xué)習用品。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間。小學(xué)2年級不留書面家庭作業(yè)，5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當增加。學(xué)校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時間組織學(xué)生上課和集體補課，不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班和學(xué)科競賽。學(xué)校對學(xué)生在?；顒訒r間做出具體規(guī)定，保證學(xué)生在課間、節(jié)假日和寒暑假的休息，指導(dǎo)學(xué)生自主地支配好課余時間。（1）嚴格控制學(xué)生在?；顒涌偭?。（3）、以“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)為載體，成立了口風琴、葫蘆絲、腰鼓、古箏、棋藝、剪紙、十字繡、乒乓球等各種興趣小組，定期開展形式多樣的活動。（1）、加強常規(guī)管理，落實班級日常工作考核制度、升國旗奏國歌制度、學(xué)生值日值勤制度、每周主題班會制度，制定完善了五好小公民細化標準，并印發(fā)到全體學(xué)生，對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范教育。這項活動的開展，使廣大教師更深入地鉆研了教材，準確地把握了教材的前后聯(lián)系，優(yōu)化了課堂教學(xué)設(shè)計，極大程度的調(diào)動了教師的積極性，為教師提高課堂教學(xué)效率，靈活運用合理教學(xué)方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。要求教師首先要學(xué)習相關(guān)課程的《課程標準》，在學(xué)習的基礎(chǔ)上鉆研教材，明確教材在整個教材體系中的位置和作用，同時深刻理解本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，能對教材內(nèi)容有一個整體的認識和掌握；然后大家結(jié)合自己的實際情況、認真了解學(xué)生，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，明確教材的重點、難點和特點，然后撰寫出教案。同時學(xué)校注重了教師業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，要求教師認真學(xué)習記錄國家新課程計劃和新課程標準以及相關(guān)的資料，并根據(jù)學(xué)習情況，寫出自己的心得體會，同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學(xué)習時間集體深入研究，理解精神實質(zhì)，不斷更新觀念，以更好地指導(dǎo)教師的教學(xué)。學(xué)校實行了校委會領(lǐng)導(dǎo)分年級負責制，每位校委會成員具體負責一個年級的教學(xué)管理工作，經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。同時要求教師不得隨意缺課、曠課、不得隨意組織合堂教學(xué)。（1）、學(xué)校本學(xué)期進一步完善了備課、上課、聽課、作業(yè)、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研組等各種制度，廣泛調(diào)動了教師工作的積極性，使教學(xué)工作進一步規(guī)范化、制度化。經(jīng)常組織教師外出聽課和集體觀看各種錄像資料，鼓勵教師參加各種活動，使教師對實驗的目的、任務(wù)、組織和步驟有了更進一步的認識，收到顯著的效果。結(jié)合學(xué)校每學(xué)期制定的實驗實施方案，開展好實驗。學(xué)校多人次在上級組織的教研論文、公開課、優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得一等獎。學(xué)校各教研組每學(xué)期初便在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，制定切合實際的教研活動計劃，確立教研目標。扎扎實實開展教研活動，促進教師素質(zhì)的提高，為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。學(xué)校制定了切實可行的家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計劃和活動方案，并能按照活動方案開展好活動，注意活動中材料的積累，并能針對每次活動中存在的問題進行總結(jié)分析。同時各室建立健全了各項規(guī)章制度，并做好各種借用使用記錄。學(xué)校投巨資上了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)終端進教室。學(xué)校建立健全了教師聘用制度及教職工考核細則，鼓勵教師按照新課程的理念開展教育教學(xué)工作。三、優(yōu)化課程資源，提高辦學(xué)效益。學(xué)校嚴格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見》的要求開設(shè)國家課程、地方課程與學(xué)校課程，教師不得隨意增減課程、課時，不得隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。我們注重利用各種媒體加強宣傳報道，通過召開家長會，印發(fā)告家長書，開展家長開放日活動，舉辦宣傳欄、黑板報，等多種形式向社會及家長宣傳課程改革，構(gòu)建“學(xué)校一家庭一社會”紐帶，讓家長感受課改，認識課改，支持課改，營造一個學(xué)校、家長、社會共同參與課程改革的良好氛圍，形成教育合力，攜手并進，共同走進新課程。加強新課程理念的宣傳。我們認識到課程改革不僅僅是換一兩套教科書，改變一下考試方案的問題，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及教育理念、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式及教育教學(xué)管理等全方位的深刻變革。課程改革，觀念先行。使課程改革之路越走越穩(wěn)!課程實施水平自查報告4為了全面貫徹黨的教育方針，進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實施行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案》的要求，我校成立了以校長為組長的自評領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校自評工作計劃積極開展自查自評工作，自評小組對照標準逐項進行自查自評，并根據(jù)學(xué)校實際情況撰寫了自評總結(jié)，并對學(xué)校工作中存在的問題和不足提出了整改意見。需要我們不斷學(xué)習，提高教學(xué)水平。作業(yè)部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，