【正文】 李陽老師在滕州市美術優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎第一名的好成績，并在棗莊優(yōu)質課中榮獲一等獎。本著這一指導思想，我校的做法是：①每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時間。二、教學設施（49分）（一）教學用房學校盡最大努力，克服學生多，公共用房不足的困難，配備了美術器材室、音樂器材室、體育器材室、音樂舞蹈房、美術專用教室、科學實驗室和儀器室，并能做到使用有記錄，基本滿足了教師教育教學的需要。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。我校的具體做法，：①每個學習日確保有一個小時的體育鍛煉時間。（1）國家課程我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。一、指導思想：認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守、無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質量。有效的保證了學生們的體育鍛煉時間。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。控制考試情況我校根據(jù)省教育廳對控制考試次數(shù)的有關規(guī)定，早已取消每學期進行全校性的月考活動，每學期只安排期中和期末兩次考試，全面降低文化考試難度，明確規(guī)定各班不得以期中考試或期末考試成績排列學生名次，不得以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W生的好與差，不得整班公布學生的考試成績，另外學校從今年起不對班級、教師下達升學指標，不以考試成績和升學率高低來獎勵班級和教師。二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰(zhàn)斗力教師隊伍。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。此外還成立了課改指導小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。五、積極改進課程評價方式，促進每一位學生健康成長學校組織的考試實行等級制評價，測試題目能體現(xiàn)新課標的要求，重視能力考察，控制機械記憶性題目的比例。（2）、結合重大節(jié)日或紀念日，對學生進行民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育、心理健康教育，并將我校在德育教育方面取得的一些經(jīng)驗和做法對外進行宣傳報道。在實驗過程中，注重教師的學習和對教師的指導。學校按照按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，學校有音樂專職教師2人，美術專職教師2人，體育專職教師3人，科學專職教師1人；學校有教師43名，其中研究生學歷1人，大學學歷32名，大專學歷10名，教師學歷達標100％；學校教師中級職稱29名，初級職稱13名。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作。學校班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。二、課程設置與管理。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。對于新的課程理念，學校通過會議、網(wǎng)絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。，確保陽光活動。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。(綜合)設置課程。期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。加強新課程理念的宣傳。扎扎實實開展教研活動，促進教師素質的提高，為提高教學質量打下基礎。同時學校注重了教師業(yè)務理論的學習，要求教師認真學習記錄國家新課程計劃和新課程標準以及相關的資料，并根據(jù)學習情況，寫出自己的心得體會，同時要求各教研組每周至少拿出一小時的統(tǒng)一學習時間集體深入研究，理解精神實質，不斷更新觀念，以更好地指導教師的教學。小學2年級不留書面家庭作業(yè)，5年級課外作業(yè)量不超過40分鐘，雙休日作業(yè)，可以適當增加。一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技術課、國學啟蒙課，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。近幾年來，我校主動順應這個發(fā)展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育。（三）通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。現(xiàn)把我校如下：我校共有12個教學班，學生544人，教職工24人，學歷達標100%。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)部置，一、二、三年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經(jīng)過學科組長的審批，方能執(zhí)行。開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。教師備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理地設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。學校不公布學生考試成績，不排列名次。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們將進一步改進教學管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！夏格莊鎮(zhèn)渭田小學 20113第五篇：2015課程實施水平自查報告滕州市第四實驗小學 課程實施水平自查報告為進一步深化學校課程改革，完善課程管理，根據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案（試行）》和《2015年滕州市小學課程實施水平評估細則》的要求，我校對課程實施的具體情況進行了全面地自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、教學管理（25分）學校努力規(guī)范教育教學管理工作，重點加強了英、音、體、美、科、品等學科的教學管理工作。學校還堅持每學期進行一次英、音、體、美、科、品學科的分項考核，并將考核結果計入教師學期量化。（三）美術活動，以此來激發(fā)師生的學習興趣，提升師生的審美情趣。同時，也清楚地認識到班額較大給學校的科學實驗教學工作帶來了一些困擾，薄弱學科教師隊伍的建設和教學管理工作仍需繼續(xù)深化，在以后的工作中我們會一如既往地重視和加強各學科的教育教學管理工作，不斷地探索新的工作思路，促進各學科共同發(fā)展。（二）音樂活動，演出的內(nèi)容豐富，涵蓋了歌唱、舞蹈、器樂演奏、模特表演、課本劇展演、英語模仿秀等各個方面，學生參與面廣，積極性高。學校制定了《教師外出學習制度》，每年拿出大量資金支持教師們外出學習，省市組織的各類優(yōu)質課評選等教學活動我校均會派出教師參與學習，并對教師的學習情況記錄在《教師外出學習培訓情況一覽表》中，回校后按照 按照《教師外出學習制度》的要求上交教師外出學習心得《他山之石，可以攻玉》，參加市級以上培訓活動的教師上一節(jié)匯報課。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題，如“新課改”所需的教育教學環(huán)境、教學設備、教育投入是否相匹配；自由、合作、探究等學習方法在課堂上運用是否實用有效，制訂的教師、教學、學業(yè)評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導向作用等等。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學期以語數(shù)為專題,搞兩次有代表性和指導性的新課改的教研活動,指導討論課改工作。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優(yōu)質課的評選。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：（一）成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。需要我們在以后的實踐中不斷地探索、完善與總結。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發(fā)展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培養(yǎng)學生的科學探索與創(chuàng)新精神及實踐能力等教育效果。（綜合）設置課程。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。學校和教師不占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統(tǒng)一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。學校實行了校委會領導分年級負責制，每位校委會成員具體負責一個年級的教學管理工作，經(jīng)常深入課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學。學校制定了切實可行的家庭教育資源及校外自然和社會資源的開發(fā)計劃和活動方案，并能按照活動方案開展好活動，注意活動中材料的積累，并能針對每次活動中存在的問題進行總結分析。我們認識到課程改革不僅僅是換一兩套教科書，改變一下考試方案的問題，而是一場教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，是一場涉及教育理念、課堂教學方式、學生學習方式及教育教學管理等全方位的深刻變革。三、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準。教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關規(guī)定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。一、指導思想認真貫徹落實國