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正文內(nèi)容

詞語(yǔ)盤點(diǎn)怎么教-文庫(kù)吧資料

2024-11-05 03:14本頁(yè)面
  

【正文】 能夠回憶起這些詞語(yǔ)在本單元課文中的內(nèi)容,從而做到對(duì)本單元課文的復(fù)習(xí)和鞏固。xi225。m249。d224。ngm238。jǐnh225。ngnǎof225。ot239。nzh226。wn(熟視無(wú)睹 沖shshǒum225。ngz236。ngh227。nw226。ir227。xi225。ngy236。ch224。ohuātu225。h249。wēin237。ot237。o艙 保姆 禱告 嘩笑 停泊hu225。nshāochu225。uzhēnqi226。měi十全十美)轉(zhuǎn)悲為喜(半信半疑 興致勃勃 妙不可言(八)天船tiānx236。qu225。kěy225。mi224。b239。x236。nb224。ixǐb224。nwf224。ngd224。ijīngsh227。nshǒuj237。p224。ofēngsāo輝煌 苗條 風(fēng)騷 打量 標(biāo)致 氣派dǎliangbiāozh236。ngmi225。f249。zichuānsuōl225。zh224。usuōjǐngzhuāěrn225。sh226。ngtiānz224。z236。osu224。ngsh227。yǒumi224。l236。jīngqǐngzu236。sh226。ogōngwnb236。zhu224。zhībǎolǐzh237。ng吶喊 支援 丞相 和氏璧 軍wjūnl236。sh236。ngxi224。hǎnzhīyu225。il226。od249。nzisīz236。nt224。dūduch237。j236。izhūw226。n227。j249。ng重 約定dǎnqi226。ngzh238。yǔnnu238。oj237。ixīnxīnkǔkǔyīshēngbj237。xīp238。b249。y225。ngwt227。ir226。ngxǐchūw224。kědāngdiēdiēzhu224。勢(shì)不可當(dāng) 跌跌撞炭 同歸于盡 深情厚誼撞(喜出望外 sh236。ngh238。j236。nt239。nhōnghōng膛 攙扶 祭奠 亂送哄雪中哄瘦 沙啞 放肆 豹子 呻吟xuězhōngs238。di224。ngchānfozishēny237。ngs236。iqīngsh238。ngxi224。oku225。nzǐp225。ngd224。h224。ngy236。nsh237。ny236。實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色 安居樂(lè)業(yè)(不惜代價(jià) liǎorxīd224。y226。gǎis226。shuōmi224。hu224。sh236。oxīxīp227。iqǔxi224。d224。ch227。f224。nguījuzhāod224。ow227。d238。nnǎozhīyīd238。ry249。isu237。淘氣 妨礙 豈止 癡迷 厘米羞愧 幸虧 驅(qū)逐p238。x236。l237。ng224。oq236。tiānf249。xi225。hu224。ozishǎsh236。r239。mi225。j236。uzh236。jiāocu238。m227。ngzhānm224。ngli225。t239。ngsh237。bēishuǐchēxīnf226。ob249。nyǐd224。guǒy225。ny237。tǐměilnhu225。裝疆 陷入 熱乎乎一碧千里翠色欲流jīnpiāod224。y249。qiānlǐcu236。r226。o摔新跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹xīnjiāngxi224。nfǔmōji226。回味 灑脫 迂回 疾馳 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀shuāijiāotiāny225。ojūsh249。mǎt237。j237。w226。l236。dīy237。uměixu224。(六)課堂小結(jié)——同學(xué)們,喜歡詞語(yǔ)吧,它可以成為我們口中的妙語(yǔ)連珠,也可以為我們的文章增光添彩。挑選幾個(gè)詞語(yǔ)寫一句話或者一段話的。課堂反饋。(三)寫——尋找“冒牌貨”。男生讀——讀讀寫寫: 寬闊 復(fù)梢靜地薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢 燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹(shù)靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷女生讀——讀讀記記:顫動(dòng)霎時(shí)反差花卉漲潮榕樹(shù)鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰 茄子紫金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來(lái)之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚尋找多音字。你們知道嗎?它們的可愛(ài)之處還不止這些呢?今天這節(jié)課我們就去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)精靈們的奇妙之妙吧?。墼O(shè)計(jì)意圖]用一幅圖引出詞語(yǔ)精靈們的奇妙之處,讓孩子們耳目一新,容易激起學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的興趣。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握詞語(yǔ)構(gòu)成規(guī)律及詞語(yǔ)運(yùn)用技巧。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想感情?!窘虒W(xué)目標(biāo)】理解所學(xué)的詞語(yǔ),學(xué)習(xí)詞語(yǔ)分類記憶的方法,掌握詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)及構(gòu)成規(guī)律。這般表面化的“照本辦事”, 使“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”教學(xué)流于形式,不但枯燥無(wú)味,更沒(méi)有發(fā)揮“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”應(yīng)有的作用,所以,作為一個(gè)語(yǔ)文老師既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”資源的潛在力量,就要積極主動(dòng)地充分挖掘其有用價(jià)值,讓詞語(yǔ)“舞”起來(lái),讓詞語(yǔ)不再是單調(diào)乏味的代名詞。然而,當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)表明,作為語(yǔ)文基礎(chǔ)之一的詞語(yǔ)教學(xué)出現(xiàn)了弱化、簡(jiǎn)化、泛化的趨向。規(guī)范地開(kāi)展“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”教學(xué)將有助于夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)能力,同時(shí)還有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)及漢字規(guī)律,所以“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的教學(xué)意義重大,需要我們細(xì)細(xì)斟酌,有效教學(xué)。因此,詞語(yǔ)呈現(xiàn)方式的變化必定需要我們重新審視詞語(yǔ)教學(xué)。第二篇:詞語(yǔ)盤點(diǎn)一、背景分析1.“詞語(yǔ)”呈現(xiàn)方式的變化需要我們重新審視詞語(yǔ)教學(xué);義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文從四年級(jí)開(kāi)始,重點(diǎn)詞語(yǔ)不再以課本最后“詞語(yǔ)表”的形式出現(xiàn)了,取而代之的是將每組課文中的詞語(yǔ)匯總陳列,稱之為“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,包括“讀讀寫寫”和“讀讀記記”兩欄。詞語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ),規(guī)范地開(kāi)展“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”教學(xué)有助于夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)?!霸~語(yǔ)盤點(diǎn)”集中了一組課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),有些詞語(yǔ)組合在一起很可能就是一篇課文的濃縮。這就需要我們教師在教學(xué)時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活學(xué)活用的條件,使得學(xué)習(xí)的這些詞匯真正成為學(xué)生的積極語(yǔ)言。如果我們能靈活地根據(jù)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)特點(diǎn),讓學(xué)生在形式多樣的方法中學(xué)習(xí)詞語(yǔ),在運(yùn)用中理解,在理解中運(yùn)用,效果就大不一樣了。拓展訓(xùn)練——變單純積累為有效理解詞語(yǔ)是組成句子最小的語(yǔ)言單位,學(xué)生進(jìn)行詞匯積累最終的目的是為了能有效的運(yùn)用,而運(yùn)用的前提是理解。有些結(jié)構(gòu)相似、組成形式類同的詞語(yǔ)都會(huì)出現(xiàn)在同一組盤點(diǎn)中,學(xué)生就應(yīng)該有比較敏銳地觀察力開(kāi)展比較和分析,進(jìn)行詞匯的積累。按詞的表現(xiàn)特點(diǎn)積累教材從一年級(jí)下冊(cè)到六年級(jí)都采用專題編排的形式,每一組課文往往都能反映同一個(gè)主題或內(nèi)容,具體到
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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