【正文】 在組織《注意交通安全》的活動中，我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標(biāo)志，加深了對這些交通標(biāo)志的認識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。在設(shè)計《注意交通安全》這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處，而不是“紙上談兵”，學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。《注意交通安全》這一活動讓我感悟頗深。增進學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。（貼五星）（四）總結(jié)評獎 反思：主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。（三）、展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報。師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？生1：這一次大家都很快到達了對面。師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。師：對??！要是有人指揮就好了！生：老師，我認為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢？生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安。（2）搶答：發(fā)生火災(zāi)時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（三）采訪活動，游戲激趣。）師小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學(xué)習(xí)用火與防火的知識，不玩火。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍五我拍五，遠離易燃易爆物。你拍三我拍三，消防隊里去參觀。表演防火拍手歌：你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。第四組匯報題目：新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。第三組匯報題目：火災(zāi)給人類帶來哪些危害。但火也給人類帶來了許多危害。）其他組同學(xué)補充。）第二組匯報題目：火給人類帶來什么好處。第一組匯報題目：人類是怎樣學(xué)會用火的。（二）交流資料分組在組內(nèi)交流資料?？墒侨绻貌缓茫鼤⑽覀兯鶕碛械囊磺袣в谝坏?。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認真負責(zé)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生通過教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識，明確防火自救的重要性。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。好了，同學(xué)們，通過這次班會，你們有收獲嗎？那就請談一談你的體會吧?。▽W(xué)生談體會）主持人乙：同學(xué)們的收獲可真不少哇！主持人甲：這次，我們可真是劉姥姥進大觀園滿載而歸（全體學(xué)生齊說）！主持人乙：我們沒有理由隨便去摸電！主持人甲：我們不能隨隨便便下河游泳！主持人乙：上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！主持人甲：不罵人、不打架、不斗毆！主持人乙：認真走好每一次路，上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在讓我們輕松一下，請欣賞三句半《中學(xué)生要自護》。主持人甲：看來這兩個事故，相信大家都有不少的收獲。遇事不能慌張，要冷靜、鎮(zhèn)定。終于，消防叔叔和鄰居們把小冒給救了出來?。滓乙黄鹁瞎?，下臺）主持人甲：剛才這個故事里的錯誤，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？（請同學(xué)指出錯誤）以上有4處錯誤 分別是：發(fā)現(xiàn)電視機著火要切斷電源，不能輕易觸摸。乙： “媽媽，咱家著……著！”甲：剛說完“著”電話線就被燃著了。乙：（站起來，走到電話機，以迅雷不及掩耳之勢撥了119）“喂，小麗呀！不不不，警察叔叔呀，我家著火了！”（說完就掛了電話。乙：（做端水、澆水的動作）甲：“嘩”電視機一下子炸了，火勢更旺了，蔓延著，把地板、沙發(fā)都燒著了，小冒嚇呆了，她沒有想到會這樣？此時的她躲在腳落里，哭天喊地地叫媽媽?？墒乔榉堑靡?，火越扇越大。小冒剛要伸手去拿，只聽“啪”的一聲，電視機冒出了一竄鮮紅的火苗，小冒嚇壞了，忙躲到椅子后面，過了好半天才露出眼睛看了上眼。小冒激動地走到電視機前，學(xué)著孫悟空的筋斗云，可一不小心，把他手中的冰淇淋掉了下來。電視里孫悟空和妖怪打得難分難解。（鞠躬下臺）主持人乙：這個故事告訴了我們?nèi)绾胃姶蚪坏啦攀前踩?。丙：讓我們遠離電源，告別觸電。）觸電了怎么辦？怎么辦？（用手抓頭皮）冷靜，冷靜！對了，老師說過，用絕緣體！丙：于是，乙拿來一根板凳，把甲手弄開。丙：可是，過了一會兒，還不見甲動，于是乙想：乙：是不是觸電了？唉，觸電了。乙：甲，甲，球賽開始了（轉(zhuǎn)了半天才看到）。甲：看我的宇宙超級無敵扣籃關(guān)電燈?。ㄕf完按下電燈開關(guān)就不動了）。甲：（一邊聽丙說一邊做動作）。（一副自我陶醉的神情）丙：天很熱，甲想洗把臉。所謂“紙上得來終絕淺，絕知此事要躬行”嘛！主持人乙：那我們就進入下一個環(huán)節(jié)?。ê希耗M表演！主持人甲：首先請看《觸電之后》觸電之后人物：甲（觸電者）乙方：（救援）丙：（敘述）內(nèi)容：丙：星期六的一天，乙去甲家看NBA，甲剛從學(xué)校打完球回來。（C）用水滅火。家中電視機著火了，錯誤的做法是什么？（）（A）迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。（B）就地打滾壓滅身上火苗。以下放學(xué)路上的哪種行為最有可能會給自己帶來危險？（）（A）看熱鬧（B）為問路的陌生人指路（C）和同學(xué)一起回家。（C）食品發(fā)酵了，但還可以吃。發(fā)現(xiàn)食物中毒后，自己能采取的最有效的一項應(yīng)急措施是什么？()（A）多喝開水（B）找解毒藥（C）催吐未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品