20xx春教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)11發(fā)現(xiàn)物體的特征-文庫(kù)吧資料
2024-12-16 19:07本頁(yè)面
【正文】 難點(diǎn)】 ： 能較準(zhǔn)確地描述出物體的特征。 愿意傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，樂(lè)于講述自己的觀點(diǎn)；樂(lè)于小組合作探究學(xué)習(xí)。 用各種感官觀察和描述不同的物體。所以在這節(jié)課中，首要讓學(xué)生分辨特征的描述不能混入用途；其次，學(xué)生在描述物體特征時(shí)，往往只關(guān)注一兩個(gè)點(diǎn)，在其他同學(xué)描述完以 后才能去尋找未被發(fā)現(xiàn)的特征，所以本課還需要針對(duì)一個(gè)物體，讓學(xué)生從多維度描述特征，并記錄下來(lái)，提升學(xué)生的綜合觀察能力。 經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后， 學(xué)生具有了初 步的觀察能力，但是在描述物體特征的時(shí)候，很大一部分學(xué)生會(huì)將物體特征和用途混淆起來(lái)。但是，學(xué)生對(duì)于可以從哪些方面全面地描述物體 ， 如何科學(xué)地運(yùn)用詞匯，仍存在很多困難。所以，他們對(duì)這些物體已經(jīng)積累了許多感性認(rèn)識(shí)。在描述物體的特征時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生使用輕 、 重、粗糙、光滑等科學(xué)詞匯。學(xué)生提到的描述物體的角度可能不同 于教科書中所提示的，但只要是合理的，教師都可以將其匯總在班級(jí)記錄表中。此時(shí)，教師可以進(jìn)步詢問(wèn)學(xué)生是通過(guò)什么方法找到物體的特征的。第一個(gè) 問(wèn)題，主要提示學(xué)生回顧自己是如何觀察物體的。另外，教師要特別提醒學(xué)生在未經(jīng)教師允許的情況下，不能用嘴接觸任何物體。在這個(gè)過(guò)程中，教師要對(duì)學(xué)生的描述加以規(guī)范和提煉，最后在記錄表中呈現(xiàn)科學(xué)詞匯。這些方法將會(huì)貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
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