誠(chéng)信伴我行主題班會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-05 02:59本頁(yè)面
【正文】 是小學(xué)生，他們接受不了也理解不了空洞的說(shuō)教，于是，我想到了那一則膾炙人口的《狼來(lái)了》的故事，故事中所蘊(yùn)涵的誠(chéng)信道理教育和影響了無(wú)數(shù)我們的同齡人，《狼來(lái)了》的故事也總是以不同的版本在孩子們的身上上演?；顒?dòng)反思：這次的主題班會(huì)很好地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的能力，將自己的閃光點(diǎn)充分發(fā)揮起來(lái)。七 結(jié)束語(yǔ) 給心靈一片凈土，給誠(chéng)信一片天地，人生的道路讓我們與誠(chéng)信同行。祝愿每一個(gè)同學(xué)都能恪守誠(chéng)信，擁有一個(gè)千金難買的誠(chéng)信之心。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。通過(guò)辯論會(huì)從而總結(jié)誠(chéng)信在生活中的重要）五 講述生活中的誠(chéng)信故事通過(guò)上面的辯論會(huì)引出“講述生活中的誠(chéng)信事例”在結(jié)束時(shí)主持人總結(jié)“我們要爭(zhēng)做誠(chéng)信的海寶一代” 六 詩(shī)朗誦“讓我們呼喚誠(chéng)信”在結(jié)尾插一個(gè)詩(shī)朗誦的目的是要升華同學(xué)的情緒，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在我們生活中的重要性，引出我們要爭(zhēng)做誠(chéng)信的海寶一代。（以名言警句來(lái)點(diǎn)明主題）二 小品“考試風(fēng)云”（同學(xué)們自排自導(dǎo)的小品）通過(guò)小品中的不誠(chéng)信考試的行為側(cè)面通過(guò)同學(xué)的感言來(lái)呼應(yīng)誠(chéng)信在我們生活中的重要性。鍛煉學(xué)生組織能力與協(xié)調(diào)能力，將學(xué)生的閃光點(diǎn)充分發(fā)揮，讓學(xué)生自我肯定，相信自己的才華。列舉生活中的誠(chéng)信與不誠(chéng)信的事例，來(lái)敲響警鐘。 5辯論會(huì)題材的確定與主持人的選拔 6周記（生活中的誠(chéng)信故事）7詩(shī)朗誦的人的確定8班主任對(duì)本次主題班會(huì)的評(píng)價(jià)以及班級(jí)中最近的事 活動(dòng)目標(biāo)使學(xué)生明白誠(chéng)信在生活中的重要性。孩子們，請(qǐng)記住，腳踏實(shí)地，從小做起，誠(chéng)信才能成人！第三篇：“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)教案初三（7）班“誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)教案活動(dòng)準(zhǔn)備。教師總結(jié)：謝謝主持人帶領(lǐng)我們完成了闖關(guān)，歡送她就坐。（播放視頻，學(xué)習(xí)童謠）主持人：恭喜同學(xué)們，今天的關(guān)卡，你們已經(jīng)全部通過(guò)！獲得積分最高的小組是***，掌聲送給他們！有請(qǐng)老師為他們頒發(fā)獎(jiǎng)品。師：看來(lái)我們的身邊處處都有誠(chéng)信人的存在，有誠(chéng)信事的發(fā)生，讓我們?yōu)檫@ 些身邊的榜樣鼓掌！我也相信他們的品質(zhì)定會(huì)影響到你們，鼓舞你們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。既然同學(xué)們選擇成為一個(gè)守信的人，老師也相信，真的發(fā)生這種情況，你們也會(huì)是一個(gè)守信的人！四、我學(xué)習(xí)講述身邊的誠(chéng)信事跡主持人：同學(xué)們的熱情實(shí)在太高了，讓我們?cè)綉?zhàn)越勇，一站到底，你們敢接 受考驗(yàn)嗎？相信你的生活中也遇到了一些誠(chéng)信人、誠(chéng)信事，說(shuō)給我們聽(tīng)一聽(tīng)吧。同學(xué)們，當(dāng)事情真的發(fā)生時(shí)，你愿意成為一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生發(fā)言?！?下課后??主持人：你覺(jué)得下課后會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論，等會(huì)兒還要表演哦！學(xué)生自行表演。師：大家都贊成明明做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，如果他從小就具備這樣的品質(zhì)，以后面對(duì)其他情況，相信他也會(huì)繼續(xù)選擇做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！場(chǎng)景二：玲玲買了一副嶄新的乒乓球拍，軒軒很羨慕，就找玲玲借用。主持人：剛剛同學(xué)們做出了多種假設(shè)，那你贊成哪一種，不贊成哪一種呢？談?wù)勀愕目捶ā？荚嚞F(xiàn)場(chǎng)，明明做題非常順手。請(qǐng)看場(chǎng)景一。而她又獎(jiǎng)勵(lì)給了小明一枚榮譽(yù)勛章，因?yàn)樗@種誠(chéng)實(shí)的精神品質(zhì)值得打滿分！咱們?cè)俅螢樾∶鞴恼?。學(xué)生發(fā)言。你們準(zhǔn)備好了嗎？接下來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)，我將帶領(lǐng)大家觀看一段視頻，看看面對(duì)誠(chéng)信時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)該怎么辦呢？播放視頻。主持人：同學(xué)們，大家好，我是今天的主持人***。師：誠(chéng)實(shí)讓小王子成為了未來(lái)的接班人，守信讓那名老師贏得了他人的尊敬，生活中像他們這樣的人千千萬(wàn)萬(wàn)，我們把他們叫做誠(chéng)信之人！誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，伴隨著我們一生。半年后，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。老師說(shuō)：“孩子們，你們要是能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，我就去吻校外放牧場(chǎng)里的一頭豬。教師總結(jié)，引出“守信”主題。教師講《接班人》的故事，學(xué)生猜測(cè)故事結(jié)果，引出“誠(chéng)實(shí)”主題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：由淺入深理解誠(chéng)信的內(nèi)涵，設(shè)置不同的場(chǎng)景進(jìn)行預(yù)設(shè)和辨析。過(guò)程與方法：通過(guò)講故事、議行為、善發(fā)現(xiàn)，懂得誠(chéng)信做人的重要性。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)信成為你們成長(zhǎng)路上的好伙伴。（學(xué)生各自寫自己曾經(jīng)不誠(chéng)信的行為）師：古人常常用白鶴來(lái)比喻那些品德高尚的人，今天，老師就想讓大家用我們手中這張紙來(lái)折一只鶴，讓這只鶴帶走你的不誠(chéng)信。三、做誠(chéng)信師：誠(chéng)信并沒(méi)
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