【正文】 這一實(shí)驗(yàn)課題做出成效來。因此，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高自主探究學(xué)習(xí)能力，是社會(huì)向人們提出的時(shí)代要求。自主探究學(xué)習(xí)，要求學(xué)生做課堂的主人，要在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)自己的各種感覺器官，通過動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，主動(dòng)的去獲取知識(shí)?！焙商m數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確的方法是實(shí)行再創(chuàng)造，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造出來；教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行這種再創(chuàng)造，而不是把現(xiàn)成的知識(shí)灌輸給學(xué)生。在與學(xué)生的交流中，我常常發(fā)現(xiàn)他們不同于課堂學(xué)習(xí)的另一面，有熱情禮貌的社交技巧，有詳實(shí)完整的調(diào)查研究記錄，還有不為人知的“秘密后援”，帶給我的有驚喜也有憂慮，但卻使我更加認(rèn)識(shí)到：相信每個(gè)學(xué)生，大膽放手，并有效指導(dǎo)才能使實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)生多種能力發(fā)展的平臺(tái)。但實(shí)施過程中不斷地出現(xiàn)各種問題，比如有的小組成員不能很好地完成份內(nèi)的工作；有的在調(diào)查中遇到阻礙、被調(diào)查對(duì)象不配合甚至遭到不禮貌的對(duì)待；有的在實(shí)際操作中又發(fā)現(xiàn)新的問題；等等。但是從活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)和他們的活動(dòng)成果、收獲來看，這次活動(dòng)基本上達(dá)到了預(yù)期的目的，是有價(jià)值、有意義的。另外，學(xué)生的動(dòng)手能力等都在本次活動(dòng)中獲得一定的發(fā)展，并對(duì)讀書活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，帶動(dòng)了課余讀書。發(fā)現(xiàn)并解決問題能力是這次活動(dòng)中學(xué)生的另一大收獲。交往中學(xué)生逐漸體會(huì)出，禮貌、大方的態(tài)度，有條理、有目的的談話等是使他們交際獲得成功的重要因素。希望大家從這次活動(dòng)中得到一些啟發(fā)，多觀察、多思考我們身邊的一些事情，關(guān)注我們的社會(huì)，并積極地尋求解決問題的辦法，大膽地實(shí)踐，為創(chuàng)建文明和諧的社會(huì)環(huán)境做出自己的努力！(六)拓展：征文《發(fā)生在活動(dòng)中的小故事》六、收獲與體會(huì)??? 在本次活動(dòng)中，學(xué)生積累的成果有：積累了讀書的名言、調(diào)查報(bào)告的撰寫、宣傳海報(bào)、詩歌、小品、手抄報(bào)等等。(五)活動(dòng)總結(jié)。定期交流讀書筆記，展示評(píng)優(yōu)并獎(jiǎng)勵(lì)。每人每日閱讀量不少于半小時(shí)，書籍自選。每周一詩（內(nèi)容《詩詞誦讀》）。在制作推薦書目的時(shí)也傳達(dá)出學(xué)生課外閱讀傾向等問題，但學(xué)生有意回避了某些書籍，如搞笑漫畫等，可能是怕遭到老師的反對(duì)與斥責(zé)。一本書說不定能讓我們交到不少好朋友呢。（略）另外，我們小組還制作了推薦書目，介紹的有書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、何處購（借）書或該書持有者。不少同學(xué)都買到過盜版書，很苦惱。??? 我們第五小組這段時(shí)間主要是尋找適合我們這個(gè)年齡看的書籍，我們找到了很多書店，??? 還有一些是租書的地方。至于激勵(lì)讀書法，更多的是依賴他校已取得成功的經(jīng)驗(yàn)，“拿來”結(jié)合本校實(shí)際情況改動(dòng)一下就行了。接著請(qǐng)欣賞我們小組課余排練的快板書節(jié)目《創(chuàng)建沙小，書香校園》最后，大家別忘了來看一看我們的主題手抄報(bào)，這里面有我們小組同學(xué)搜集的名人讀書故事和讀書名言，內(nèi)容豐富，版面也各有特色哦！?[活動(dòng)評(píng)價(jià)]：本小組人才薈萃，能唱會(huì)跳，能寫會(huì)畫，搞宣傳各有高招。讓我們?cè)跁阒虚_始新的每一天。博覽伴我同行，讓書香溢滿校園；經(jīng)典助我成長(zhǎng)，讓生命閃爍亮彩。? 各班級(jí)讀書活動(dòng)已經(jīng)拉開了帷幕，讓我們手拉手一起走進(jìn)書的世界，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行閱讀，好讀書，讀好書，感受讀書好，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣?！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人說話。““讀史使人明智, 讀詩使人靈秀, 數(shù)學(xué)使人周密, 科學(xué)使人深刻, 倫理學(xué)使人莊重, 邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光?！钡拇_,“一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠廣闊的海洋。我們的辦法有：(略）另外，我們還寫了一份讀書倡議書，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)向大家發(fā)出倡議：?附：“書香校園”讀書活動(dòng)倡議書老師們、同學(xué)們：大家好！今天我講話的題目是《來，我們一起讀書》。第三小組：讀書宣傳。但在整理研究中不知怎么著手，只先做了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績(jī)跟其余的18個(gè)問題關(guān)系密切。崔利斯著)［活動(dòng)評(píng)價(jià)］：這個(gè)小組工作量較大，他們先是主動(dòng)與其他班班干部聯(lián)系，請(qǐng)求幫助分發(fā)并收回問卷。有一部分學(xué)生沉迷于電視節(jié)目，大大影響了他們的學(xué)習(xí)，那么在課外閱讀會(huì)有什么不同效果呢？請(qǐng)同學(xué)們看一份資料。我們把“家長(zhǎng)問卷”整理后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文成績(jī)跟其余的18個(gè)問題關(guān)系密切，其中閱讀量大的同學(xué)，語文成績(jī)都能保持在90分以上。我們一共印發(fā)了100張問卷，本班發(fā)下去50張，另外發(fā)給了四年級(jí)幾個(gè)班的一部分同學(xué)。第二小組：家庭對(duì)孩子讀書的影響。采訪完郭主任，我們又對(duì)各個(gè)班讀書開展情況進(jìn)行了進(jìn)一步的了解，我們發(fā)現(xiàn)??（略）???[活動(dòng)評(píng)價(jià)]：該小組學(xué)生能聯(lián)系家長(zhǎng)幫忙錄像，并制作光盤，是他們交際能力的一種鍛煉和展示，從中也直接體驗(yàn)到電視節(jié)目的一些做法，是一種很難得的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。從郭主任那里我們了解到，學(xué)校里的每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角，里面有大量的、各種各樣的圖書，提供給同學(xué)們課余時(shí)間閱讀；每個(gè)星期的星期二下午第三節(jié)課是閱讀課，同學(xué)們?cè)谡n堂上可以自由交流自己愛看的書。現(xiàn)在請(qǐng)看：（播放錄像）解說詞：今天是 月? 日，星期?。請(qǐng)各小組進(jìn)行活動(dòng)匯報(bào)或者成果展示。（十）征文《讀書，改變了我的生活》?五、活動(dòng)的結(jié)果與評(píng)價(jià)：第三階段? 成果展示(一)點(diǎn)明主題，明確要求。（八）制作推薦書目：? 書名、作者、內(nèi)容簡(jiǎn)介、何處購（借）書或該書持有者。（記點(diǎn)數(shù)法）（七）給校長(zhǎng)的建議信。（五）交流、評(píng)選優(yōu)秀讀書筆記，張貼在墻報(bào)上。通過上網(wǎng)等途徑了解其他學(xué)校創(chuàng)建中好的、有效的做法。?沒興趣。十九、您對(duì)“親子共讀”的態(tài)度：了解并在做。?８０分以上。極少看。十七、孩子每天收看電視時(shí)間：１小時(shí)以內(nèi)。?二十本以內(nèi)。幾乎不看。十五、您的孩子每天讀課外書的時(shí)間約為：半小時(shí)以上。十四、您看過孩子的書，并和他（她）討論過：是。?本周內(nèi)。漫畫、卡通類???其他。??從不。十一、你讀書給孩子聽嗎：經(jīng)常。?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。半年以前。九、您最近一次給孩子購書是在：一月內(nèi)。?一般。什么都沒有。七、您家里為孩子讀書準(zhǔn)備的有：書架、臺(tái)燈以及多種書刊。??較少。??沒多大用處。五、您認(rèn)為閱讀是：興趣、消遣。???一千元以上。???無職業(yè)。三、您從事的工作：固定職業(yè)。高中或中專以上。其他。一、您是孩子的：爸爸媽媽。討論制作一份家長(zhǎng)問卷，了解學(xué)生在家閱讀情況。記載如下：時(shí)間、班級(jí)、閱讀人數(shù)（大約）等。（二）實(shí)地考察?；顒?dòng)方案?活動(dòng)主題?活動(dòng)目的?活動(dòng)方式?時(shí)間安排?小組分工?預(yù)期成果???第二階段? 實(shí)施階段?? 活動(dòng)建議：（一）調(diào)查訪問。（4）書籍哪里來？（三）制定方案。（2）家庭對(duì)孩子讀書的影響。聯(lián)系我們身邊的情況，提出自己想研究的活動(dòng)主題。談?wù)勀闶窃趺炊冗^課余時(shí)間的？你最喜歡的一本書是什么？說說你觀察到的本校學(xué)生課余時(shí)間讀書情況。情感目標(biāo)??? 通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際情況出發(fā)，有計(jì)劃地開展活動(dòng)，以及工作中實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好態(tài)度。??（二）具體目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)??? 通過活動(dòng)，認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的意義，了解學(xué)生課外閱讀的情況，以及書籍的來源。根據(jù)以上子課題，學(xué)生依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)，自由組成活動(dòng)小組（45人一組）選定課題進(jìn)行活動(dòng)，開展研究。激勵(lì)閱讀法探究。家庭對(duì)孩子讀書的影響。為此我們展開了這次活動(dòng)，同時(shí)希望借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)讀書的意義，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，讓更多的人參與到讀書活動(dòng)中來。小學(xué)生正處于大腦發(fā)育的高峰期，容易接受來自外界的影響，各種行為習(xí)慣也正在逐步形成。二、活動(dòng)主題的提出。”在全國(guó)上下努力建設(shè)“文明和諧社會(huì)”的外部環(huán)境下，各地各學(xué)校相繼開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課余生活，其中“創(chuàng)建書香校園”更是近兩年來學(xué)校活動(dòng)的熱點(diǎn)。?? ?臧克家說：“讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。又如教《窮人》的結(jié)尾只寫到“桑娜拉開帳子”便戛然而止，這給讀者留下想象的空間，也給學(xué)生盡顯個(gè)性的好機(jī)會(huì)。當(dāng)即有一頑皮學(xué)生搶白：“不對(duì)，青蛙知道外面的世界很精彩，但不敢出來；因?yàn)槿缃裼泻芏嗳藧圩角嗤芟戮?，為保護(hù)自己的生命，盡管外面的世界很精彩，但還是不敢跳出來。引導(dǎo)學(xué)生批判地接受前人的各種成果，形成不唯師、不唯書、只唯實(shí)的思想觀念，不斷超越自我，逐步形成自我發(fā)展的能力。教師在教學(xué)中要不