【正文】 煉、發(fā)展他們對歷史知識的文字表達能力，提高其學習興趣和端正學習態(tài)度。提高歷史小論文的寫作能力，如20世紀的100年時風雨變化的100年，它給人類社會帶來了翻天覆地的變化，尤其是新科技的發(fā)明與使用，層出不窮，給我們家鄉(xiāng)帶來了變化。供學生課外閱讀的歷史讀物主要有歷史通俗讀物和歷史文學作品等。如以“我身邊的英雄”為主題的故事會，便以抗日英雄的生平事跡為主題，帶出了郭家店人民抗戰(zhàn)的事跡；還可以進一步掌握中國革命發(fā)展進程中的某些重要內容，這樣，既擴大了學生的知識面，又使其受到深刻的革命傳統教育。三、方法和措施（一）報告會、故事會歷史報告會或故事會的內容很多，如，讓學生假期走訪老人了解家鄉(xiāng)的歷史，歷史上發(fā)生重大事件、重要歷史人物等都可以舉行專題報告會或故事會。對歷史進行深入的學習和探索，是我們的宗旨。培養(yǎng)學生正確看待歷史和評價歷史事件和人物的科學方法。根據相關要求，現將本社團制定的活動計劃展示如下：二、目標培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，和科學的方法。通過此類活動開拓學生的視野，豐富學生的歷史認知，培養(yǎng)學生對于郭家店鄉(xiāng)土歷史的興趣與熱愛。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的歷史知識，更大限度地鍛煉和培養(yǎng)學生學習和運用歷史知識的各項能力。歷史課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。作為一項教學活動，歷史課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。全校將組織讀書專項評比活動，評出優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生。學校要添置圖書，為學生的富腦工程提供保障。與全校讀書節(jié)活動結合，結合實際，制定讀書計劃，按時開展讀書、比賽、展示等系列活動；與教研活動相結合，把快樂讀書活動納入學科教學，將讀書作為語文活動課的一種有效形式，提高語文課的教學質量；與團隊活動緊密結合，開展“詩文誦讀”、“小小擂臺賽”、“演講比賽”等形式多樣的班隊活動；與家庭教育相結合，利用家長會向家長宣傳和介紹讀書活動的意義，爭取家長的支持與參與，周末由家長督促、指導孩子多讀書、讀好書。各學校要通過宣傳欄、廣播站、黑板報、校報等形式，努力營造濃厚的讀書氛圍；利用班會、校會深入宣傳讀書的意義，引導師生把讀書當做一種快樂行為；學校要劃撥資金配備更多有益的圖書。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。保證時間。）六、保證措施加強領導。全校進行綜合評比，表彰優(yōu)秀讀書班級，并進行集中展示。（三）總結評比階段（20**年12月和20**年6月）本部對級部讀書活動進行全面總結、評比，評選讀書之星、書香班級。四是制作讀書展版。三是進行集中讀書。二是快樂讀書展示。組織各類展示一是創(chuàng)作展示。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。學校按照《城關中學開展讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；各個級部部要充實完善校園讀書站，為學生提供一個上導讀、學習、互動交流的信息平臺。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。精研、細讀好詩歌、好文章。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言。五、活動過程（一）準備階段（20**年9月）結合全縣讀書節(jié)活動的開展，學校組織一次讀書活動經驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。20**年5月《三國演義》人物大比拼。20**年3月開展“五彩繽紛話春天”活動。20**年11月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。四、活動內容 20**年9月開展“讀名著有感”活動。完成規(guī)定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。二、活動目標通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。所有領袖團隊和個人表演照片在學校及班級文化墻上進行廣泛宣傳。六、活動評價設評委組，由語數老師及學生代表組成，對展示領袖小組進行5分獎勵，并獎勵小組圖書一本。利用下午社團活動、領素課、體音美等課進行準備排練。五、活動時間：準備階段：成立小組，選組長，組員明確任務，開始進行全面策劃，活動準備。一邊展示一邊自己介紹。主要形式有種：一是詩歌創(chuàng)作表演（以《石榴娃娃笑了》為原型的水果成熟的詩歌創(chuàng)作表演）；二是繪畫，用手中的畫筆描述七彩秋天；三是手抄報展示（廣泛收集有關秋天的資料素材，從秋之雨、秋之聲、秋之果、秋之花、秋之葉、秋之月、秋之夢、秋之蟲鳥、秋之風、秋之色等方面收集整理，一張手抄報盡量體現一個主題?！扒镏姼琛保褐饕扇齻€詩歌朗誦團隊擔任，朗誦詩歌曲目為《秋天的雨》（課文內容改編）、《秋天的聲音》、《秋天的頌歌》，現場進行配朗誦。三、活動構思及具體要求：活動共分三個版塊，分別為：“秋之歌舞”；“秋之詩歌”；“秋之創(chuàng)作”。培養(yǎng)兒童收集整理處理信息的能力，獨立思維，學會朗誦、創(chuàng)作、手抄報、手工制作、攝影、歌舞表演等方法，展示個人才藝，豐富生活閱歷。二、活動目標激發(fā)領袖兒童熱愛自然，親近大自然，用自己的方式表達美，展示