【正文】 老師負責做好社團活動宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校社團的各項活動，提升學校知名度。，反饋社團活動中的優(yōu)秀成果，各系（部）認真組織好社團活動成果的收集、匯總，在各系（部）的相關網(wǎng)上進行展示。、學生處協(xié)同各專業(yè)系，根據(jù)社團活動實際效果做出相應考核，評出優(yōu)秀社團、優(yōu)秀指導教師。第二篇：社團活動方案社團活動方案（一）一、活動背景秋天，無論是一個美好的季節(jié)，歷來是文人墨客描摹的對象，你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？那就讓我們一起來走進秋天，擁抱秋天領略秋天獨特之美。用自己的方式展示表達對秋天的喜愛和贊頌。二、活動目標激發(fā)領袖兒童熱愛自然，親近大自然，用自己的方式表達美，展示美，在活動中更加充滿自信，具有審美氣質(zhì)。在分享成果的同時，開闊視野，發(fā)展思維，喚醒兒童內(nèi)心深處對美的追求。培養(yǎng)兒童收集整理處理信息的能力，獨立思維，學會朗誦、創(chuàng)作、手抄報、手工制作、攝影、歌舞表演等方法，展示個人才藝，豐富生活閱歷。通過以小組為單位的準備、排練、展示等系列活動，增強團隊合作意識，不斷地思考問題，解決問題，團隊合作向上，挑戰(zhàn)自我，追求卓越。三、活動構思及具體要求：活動共分三個版塊，分別為：“秋之歌舞”；“秋之詩歌”；“秋之創(chuàng)作”?！扒镏栉琛保簩W生自己根據(jù)《春天在哪里》創(chuàng)編歌曲《秋天在哪里》，然后進行歌伴舞的表演，用童真童趣的歌曲和舞蹈表達對秋天的熱愛，表達對生活的熱愛?！扒镏姼琛保褐饕扇齻€詩歌朗誦團隊擔任，朗誦詩歌曲目為《秋天的雨》（課文內(nèi)容改編）、《秋天的聲音》、《秋天的頌歌》，現(xiàn)場進行配朗誦?！扒镏畡?chuàng)作”：這是一個學生社團個性化的創(chuàng)作展示。主要形式有種：一是詩歌創(chuàng)作表演（以《石榴娃娃笑了》為原型的水果成熟的詩歌創(chuàng)作表演）；二是繪畫，用手中的畫筆描述七彩秋天；三是手抄報展示（廣泛收集有關秋天的資料素材，從秋之雨、秋之聲、秋之果、秋之花、秋之葉、秋之月、秋之夢、秋之蟲鳥、秋之風、秋之色等方面收集整理，一張手抄報盡量體現(xiàn)一個主題。）；四是秋天的樹葉、豐收的豆米等進行的手工制作、貼畫等藝術品；五是以秋天為主題的攝影作品。一邊展示一邊自己介紹。四、活動展示各小組先在組內(nèi)交流，由組長對本組成員活動成果進行整理，并指派專人進行匯報。五、活動時間：準備階段：成立小組，選組長，組員明確任務，開始進行全面策劃，活動準備。語數(shù)老師深入小組內(nèi)進行指導。利用下午社團活動、領素課、體音美等課進行準備排練。彩排階段：展示階段：結合縣級活動課程現(xiàn)場會現(xiàn)場展示。六、活動評價設評委組，由語數(shù)老師及學生代表組成，對展示領袖小組進行5分獎勵，并獎勵小組圖書一本。對組織領袖組長，展示特別出色的領袖兒童進行物質(zhì)獎勵。所有領袖團隊和個人表演照片在學校及班級文化墻上進行廣泛宣傳。社團活動方案（二）一、指導思想以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學會做人、學會思考、學會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習慣，促進素質(zhì)教育全面實施。二、活動目標通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。通過活動，拓展教師的文化修養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教學生活。通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。三、活動要求全員參與，分學段、按年級完成縣、校推薦篇目的學習、朗讀、背誦。完成規(guī)定篇目背誦后，由學校、教師或家長指導讀更多的詩文。堅持正面引導，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。四、活動內(nèi)容 20**年9月開展“讀名著有感”活動。20**年10月舉辦讀書方法經(jīng)驗交流會。20**年11月開展“青春頌演講比賽”演講比賽。20**年12月開展“詩文誦讀”比賽。20**年3月開展“五彩繽紛話春天”活動。20**年4月閱讀名著《朝花夕拾》。20**年5月《三國演義》人物大比拼。20**年6月《水滸》綽號知多少。五、活動過程（一）準備階段（20**年9月）結合全縣讀書節(jié)活動的開展，學校組織一次讀書活動經(jīng)驗交流，制定新讀書活動方案，出一期快樂讀書主體板報；整理師生誦讀篇目，達到人手一冊。（二）實施階段（20**年9月－20**年6月）落實“三讀”一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用十分鐘時間讀詩文，解詩詞；每節(jié)語文課前三分鐘背誦詩文、名言。二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。三是品讀。組織讀書朗誦活動，品味讀書的快樂，交流讀書的感悟；開展班級讀書交流。做好三個建設一是建設好宣傳陣地。在班級和校宣傳欄分別開辟“讀書之星評比”欄目，定時刊出讀書手抄報、心得、圖片，編輯好校報，改編詩文舞臺劇，整理讀書演講稿等。二是建設好學校圖書室。學校按照《城關中學開展讀書活動的實施方案》的要求添置各類圖書，向每位學生開放圖書室；各個級部部要充實完善校園讀書站，為學生提供一個上導讀、學習、互動交流的信息平臺。三是建設好班級圖書角。整理登記班級圖書，生均至少達到3本，有專人負責管理，隨時借閱，認真填寫借閱記錄；學生建立讀書筆記。班主任和語文任課教師每周檢查一次閱讀情況，學校每月組織一次評比。組織各類展示一是創(chuàng)作展示。指導學生用彩筆為詩文配畫，創(chuàng)作詩文書法作品；各班級創(chuàng)作詩文劇、手抄報、詩