湘教版小學音樂四年級上冊四季童趣說課稿-文庫吧資料
2024-11-05 00:37本頁面
【正文】 和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。三、小結(jié)，下課師：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。（在教師的指揮下按照力度記號演唱兩遍）再次聆聽全曲，感受春夏秋冬的豐富多彩。力度記號的感受師：你們唱的真好聽。（播放歌曲）（22 02 32 01 5）兩個難點（板書）22 02 32 01 555 05 51 2 2比較節(jié)奏接龍師：看了老師的標記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個切分音的節(jié)奏，那就請聰明的你們一起用這個節(jié)奏來回答老師的幾個問題吧！XX 0 X X X問：什么的春天？ 溫暖的春天XX 0 X X X問：什么的夏天？ 炎熱的夏天XX 0 X X X問：什么的秋天？ 涼爽的秋天XX 0 X X X問：什么的冬天？ 寒冷的冬天師：節(jié)奏念準了我們就加入歌詞一起念一念，唱一唱： XX 0X XX X X童趣在 春天 放飛蜻蜓 花蝴蝶 用琴帶唱前兩句。（依次播放四幅圖片）師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧?。牳枨诙?，學生拍手伴奏）師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學學這首歌？生：。摘果子。生：放風箏。（出示“童趣”）師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？請同學們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看教學難點：節(jié)奏的準確和休止符的停頓教學過程：一、組織教學，師生問好！二、新授謎語引入（媒體出示謎語）師：上課之前老師獻給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。２、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學習歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達歌曲意境。五、說板書設(shè)計為了幫助學生更好的進行自主學習，這就是我這堂課的板書內(nèi)容，以上板書突出重點，一目了然，能引導學生更好的進行學習。再次體會熱愛生活的感情。為了讓學生進一步的感知生活的美好，突破教學重點，我請學生聽賞童聲合唱《山童》，并設(shè)計了以下步驟；1)對學生提出兩個問題，讓學生帶著問題聽賞：同學們仔細的聽聽歌曲，聽完后告訴老師，歌曲是用了聲樂中的什么唱法呢？歌曲描繪了怎樣的場景呢？老
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