【正文】 初教科處制定全學期研究課聽評計劃并組織實施；研究課每周至少安排6節(jié)，堅持每聽必評；開設研究課的教師必須在開課前2天將設計好的教案發(fā)至各評課教師手中，由教科處組織探討，提出建議；參加聽評課的教師，聽評課與個人授課時間有沖突的，由教務處負責調(diào)換；研究評議時必須人人發(fā)表見解，談出長處與不足；鼓勵教師隨時申報研究課；對研究課工作，學校定期總結(jié)；對優(yōu)秀研究課，通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。（2）集體教研 每學期(年)初確定各學科的教育科研課題，中期進行匯報，期末進行驗收(或階段性驗收)；每周一、周五下午第三節(jié)課為各學科組進行教育科研活動時間，活動堅持“三定”（定主講人，定主講內(nèi)容，定參加人員范圍）；定期進行教科研活動總結(jié)，定期召開教改攻關教師會；每學期至少組織2—3次教師外出交流學習活動；不定期邀請有關專家來校講課，講座；堅持開展研究課聽評活動；定期編印《教科信息》，交流和通報各課題情況，定期印發(fā)有關學習材料；每學期組織一次全校教師參加的教科研論文撰寫，并進行優(yōu)秀論文評選，每學期出版一期《教師優(yōu)秀論文集》；每學期進行一次學生心理、學習方面的問卷調(diào)查，并及時進行信息的反饋和研究。集體攻關，統(tǒng)一行動（1）集體備課 推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度，每學期每位教師都要無條件履行好備課組集體備課中心發(fā)言人的職責。六個環(huán)節(jié)備、講、批、輔、考、評。要求教師上課一律不準拖堂，改變教學內(nèi)容和課后習題過多過難的狀況。努力喚醒學生的主體意識，切實落實學生的主體地位，課堂中教師要由教學的主宰者、操作者變?yōu)橐龑д摺⒓ぐl(fā)者，把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活力。三個按時，三個轉(zhuǎn)變自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)；變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。他們明確“五主”原則（教師為主導，學生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓練為主線），確定“一至六常規(guī)”要求，即：一個中心以提高教育教學質(zhì)量為中心。通過這些改革，“迫”使教師研究教材，研究教法，研究學生，研究作業(yè)的設置，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法?！白灾汀睉獏^(qū)別于學科作業(yè)，不準強制學生做，不準收交，不準采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學生的自主性。各年級對“自助餐”的規(guī)定各不相同。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)時間少了，教師必須控制好作業(yè)量，認真研究所教學科作業(yè)的典型性、代表性，減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。三節(jié)晚自習后，還有20分鐘學生自由討論時間，回寢室后學生一般不再看書了。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學科自習結(jié)束時收繳當天作業(yè)，其余時間嚴禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學生不能在學科自習內(nèi)完成，在其它時間收交作業(yè)，便被列為教學事故，給予處理并記入教師的教學檔案。衡水中學自習分為“學科自習課”和“公共自習課”。二是開設語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時。學校出臺《關于減輕學生負擔，落實學生主體地位，深化課堂 教學改革的決定》文件規(guī)定，減少學科授課時數(shù)，增大閱讀課和學科閱覽課，將語文、外語周授課時數(shù)減少至4課時。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。具體在教學方面，三年教學進度相應設計為高一下學期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復習。“教師（媒體）的作用”是在教學中不知不覺地引導學生掌握知識；“教學的高度”是“讓學生跳一跳能摘到桃子”。教師首先創(chuàng)設一種知識點存在于其中的教學情境，然后給學生提供大量的客觀信息，引導學生去發(fā)現(xiàn)已有的知識與要解決的問題所需的知識和方法所存在的不足，誘導學生去看書、分析、討論，然后讓多位學生代表進行歸納，相互補充和完善，最后由教師總結(jié)出解決問題的知識和方法，從而完成相應知識點的教學。二 課堂教學（一）基本理念誘思探究教學論（陜西師大張熊飛教授）。為什么一個經(jīng)濟后發(fā)地區(qū)在教育上能夠成為全國的領跑者？為什么一個學校可以在生源范圍窄、生源素質(zhì)低的情況下創(chuàng)造教育的奇跡？??一連串的問號，一系列的迷惑讓來衡水中學參觀學習的教育界人士趨之若鶩，僅2006學年開學初兩個月時間里，已經(jīng)有全國各地100多個單位的5000余人到衡水中學考察參觀，近年來專程到衡水中學取經(jīng)探秘的就有7萬之眾。《中國教育報》2002年9月作了《一個教育函數(shù)式的解讀——河北省衡水中學探秘》系列報道，開篇便是：衡中現(xiàn)象：一個教育的神話。至于衡水中學，招生范圍僅限衡水市的桃城區(qū)，報道說是河北省所有示范性高中之中招生人口范圍最小的學校之一，而且初中升高中錄取分數(shù)線僅在450分左右。如果沒有看過有關衡水中學的專題報道的人，大凡是不知道何為衡水的。聆聽大家教誨感受頗多，就不一一羅列，在衡水中學這幾天我感到：①學校精細化管理到位（校園中無學生攜帶手機、每棟教學樓前各種量化齊全、詳實，午休、下晚自習及時所教學樓保障學生休息，校規(guī)校紀嚴明，組織社團活動開展有序）；②彰顯個性化發(fā)展強調(diào)團體協(xié)作（在校園中每個班級都有自己的櫥窗展出，有班級logo設計、班訓、班級宣言、班級活動剪影，衡水中學跑操被譽為天下第一操，在前心緊貼后背的隊伍中秩序井然、步調(diào)一致）；③大力營造校園文化氛圍（海報布置內(nèi)容緊跟時代步伐，內(nèi)容新穎、樹立標高宣傳世界名校、校園資訊、信息設備健全先進、邀國內(nèi)大家講座渲染氛圍如于丹、中科院院士來校講學、于國外中學聯(lián)誼互相學習交流等）；④學案式教學彰顯高校課堂、精講多練做到實處、記錯訓練針對性突出。在校園中見到好多宣傳展板，內(nèi)容有學校管理制度、也有學校開展的各項社團獲得的成果展出，例如“菊世無雙”為主題的學生攝影展出、學生（信息、通用技術(shù)等）方面參加國內(nèi)外的各種比賽成績、榮譽，學生80華里遠足、軍訓匯報的照片等，看了這些我感覺衡水中學開展了很多社團活動且卓有成效真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵，從各個方面培養(yǎng)素質(zhì)和磨練學生的意志與體魄，在校園中很少能看到學生慢騰騰的挪動，見到的學生都是一路小跑，看到這里我不禁熱淚盈眶、滿心鼓舞，我感覺我們的中國有這樣的青年，我們是有希望的我為有這次機會出來學習慶幸，接下來的所有活動中我都在揣摩這所學校。第二天6點多我們一行就興致勃勃的坐車去衡水中學，汽車行駛在衡水市街道上，感覺街道上車輛較少，顯得有些蕭瑟同事們都在議論說這座城市經(jīng)濟不景氣，車行駛到衡水中學，這是我到衡水市遇到的第一次堵車，旅游公司的客車堵得水泄不通，下車后我融入了夾雜著天南地北口音的人流涌向衡水中學門口，這一路上我懷著好奇四處張望，一張張的海報映入我的眼簾“***同學2012年考取清華大學***同學2012年考取北京大學”看到長長的宣傳欄我震驚了，在2012年高考中衡水中學考取清華北大96人，考取香港大學、香港中文大學20多人、還有好多同學報考了國外名校，對比整個陜西省考取的北大、清華人數(shù)我心里非常渴望去學?？纯矗纯词窃鯓拥膶W校能培養(yǎng)出這么杰出的學子。、外語閱讀課，開辟專門閱覽室定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄作量，其中語文閱讀課不少于3 課時。:教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。有收必看、有看必批、:作業(yè)有發(fā)必收、有批必評、有評必補。: 自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率，是突破課堂的關鍵。周六給40分鐘自由支配時間。10 :10熄燈睡覺!洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次平時只能擦擦身。一直上到6: 15，6:156:30吃晚飯，6:507: 10看新聞(在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。其中12:0012:20自習，12:2012:45午飯時間12:4513:45午休時間(不允許聽歌、看書、學聊天，要保持絕對安靜。然后進入早預備，主要任務預習上午上課的內(nèi)容。)6:307:05是早餐時間(學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發(fā)。衡水中學是這樣安排作息時間的5:30起床，5:40跑操，只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉(被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面)，這要靠速度和精神。衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們十分恰當?shù)匾?jīng)據(jù)典，尤其是教育理論。衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。每日宣誓(精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀)每年春季舉行的80 華里的遠足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征” 班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。你成就了學校，學校也成就了你!這就是學生和學校的關系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。他們相信衡中是最好的。衡中的學生有著一顆強大的心臟!他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認識，他們相信未來的美好。衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。衡水中學是這樣做思想工作的、校園的圍墻上沒衡水中學的校園、有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語“我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功”在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側(cè)、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。學校的每個招牌業(yè)的學校所做的每一件都在提示學生要認真學習，事都是圍繞學生的學習一學習就是生命，學習就是一切。學生的學習氣氛濃厚。慣和行為習慣的。這個集體很自律，沒有老師，也沒有班主任跟在身邊，一切都由學生自己完成，每個學生都那么認真，那么自信，那么積極。學校的超市只準賣學習用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。(1)儀容儀表，文明行為:語言、禮貌、衛(wèi)生。 小時。非放假時間，任何學生不得出校門。(1)實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。衡水中學的學生勤奮、好學、能吃苦，時時處處都在學習，教室、宿舍、餐廳、操場都是學習的場所。學生的學習抓得緊，節(jié)奏很快，學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成各科作業(yè)。每年的寒暑假也就那么20天，但留的作業(yè)40天都不能完成的(每科還要有假期改錯本)。他們的食品小賣部設在食堂，里面的品種也非常單只有面包、蛋糕、餅干、礦泉水等，學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。遲到、吃零食、中午不睡 覺看書都屬于違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。衡水中學是這樣管理學生日常生活的。第五部分是復習次數(shù):每隔一段時間要復習一次，怎么復習?蓋住原題自己用腦子 想。第三部分是改正確與舉一反三: 正確即寫出正確答案，過了一個月復習時，搭眼一看還不會，就問自己:怎么還不會?就要進一步查找原因，這時舉一反三，將與本題相關的知識點或習題聯(lián)系起來，寫下來。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本每頁上下分五部分: 第一部分是原題。一一常反思有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以后復習使用。(5)不小結(jié)不作業(yè): 寫完作業(yè)后，告訴自己學會了什么，得到了什么，有什么體會。(3)遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅。比如:20分鐘寫完英語。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。(1)想: 即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學生課后最需要做的就是是回想。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如:定理、公式、單詞、句型....更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。，抓重點，當堂懂。堅持2~ 3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。(5)說:就是復述如:每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識。(4)寫:隨時記下重難點、漏缺點一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容。(3)練:預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。(2)寫:預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘