新教育階段性小結(jié)-文庫吧資料
2024-11-04 23:29本頁面
【正文】 涵發(fā)展、深入實施素質(zhì)教育的重要抓手，作為提高學(xué)校品位、推動教師專業(yè)成長的重要突破口，也作為展示學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要平臺。開展新教育實驗，是全面實施素質(zhì)教育、深入推進課程改革的重要途徑。這本書讓我從中收獲了很多，受益了很多，更讓我感到為人師的重大意義。還有如何讓學(xué)生“自我教育”、“創(chuàng)辦文學(xué)社”、“培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力”、“向?qū)W生承認錯誤”等等，這些看似平常的教育方法在富有愛心的郭老師手中卻發(fā)生了神奇的教育效果。這種“善于捕捉每一個學(xué)生有教育意義的活教材，不失時機地對學(xué)生進行即時教育”的做法值得我們年輕教師學(xué)習。說話課上，郭老師別出一格，給學(xué)生當起了模特，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。無源之水，就會干涸；無本之木，就會枯萎，都是一個道理。就像郭老師說的一句真理：“愛心是源，方法是流；愛心是根，方法是枝葉。讀了郭老師的文章，我應(yīng)該要好好反省，今后我會注意對后進生多一點真愛，從而收獲更多，更真誠的愛，讓愛顯得更加有意義。你如果真心愛學(xué)生，你就一定會加倍地愛后進生；如果你見了后進生就來氣，那你就還沒有真心地愛學(xué)生。郭老師的班級里，李浩、陸小宇、于小明、楊婷婷、劉金龍??這些后進生可能在其他老師眼里看來是一無是處，無可救藥，但郭老師則對他們傾注了更多的愛，給了他們肯定，才使他們后來都讓人刮目相看。但一般老師的愛都灑向成績優(yōu)異者，而對那些后進生則少之又少。二、對后進生多一點愛教育需要愛，沒有真誠的愛，就不會有真正的教育。相比之下，我深感慚愧，自己從沒有精心備好每一節(jié)課。而且，總得來說，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多人來聽課，課上得很成功。而一節(jié)好課的背后卻是要傾注很多心血與汗水，郭老師也是如此，他臨近退休，經(jīng)常受胃痛的折磨，而且課文都已經(jīng)教過很多遍，大可以不必這么勞心傷神地去準備每一節(jié)課，但他卻憑著一股執(zhí)著的責任心，每天夜里反復(fù)備課。使自己的課堂充滿魅力，激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力。我想這樣一本好書，對我們剛剛走上工作崗位的新教師一定會受益匪淺，下面我就談?wù)勛x完這本書之后我的幾點感想。多“朽木不可雕”的學(xué)生，他都能使之“浪子回頭”；多“笨”的學(xué)生，他都能使其愛上學(xué)習，不斷進步；多“不可救藥”的班，都在他的調(diào)教下轉(zhuǎn)變成了先進班級。正是應(yīng)征了那句話：最平凡的其實最感人，最容易被我們忽略的，往往最撼人心魄。這本書就像甘甜的泉水般滋潤我干涸的心田，撫慰炎炎夏日里那顆煩躁不安的心，就像一杯充滿清香的茶，值得我細細品味。準備采用書面問答的形式，了解學(xué)生學(xué)習的情況，更喜歡什么樣的內(nèi)容和學(xué)習形式等。并通過校報，手抄報、黑板報等形式表達自己學(xué)習的成果。南張中學(xué)節(jié)日節(jié)氣課程一月份計劃：對學(xué)生和教師進行調(diào)研，看看師生更喜歡什么樣的形式，通過系統(tǒng)地學(xué)習來加深對節(jié)日節(jié)氣文化的理解。即將刊印出版。在南張中學(xué)的校報“鳳凰臺下”刊登了校本課程中的冬日的節(jié)氣，節(jié)日的相關(guān)知識。二、我校數(shù)學(xué)組，教師整體素質(zhì)較高，他們進行
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