新教育階段性小結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 。郭老師的班級里，李浩、陸小宇、于小明、楊婷婷、劉金龍??這些后進生可能在其他老師眼里看來是一無是處，無可救藥，但郭老師則對他們傾注了更多的愛，給了他們肯定，才使他們后來都讓人刮目相看。二、對后進生多一點愛教育需要愛，沒有真誠的愛，就不會有真正的教育。而且，總得來說，對于每一節(jié)課，我都是用終身的時間來備課。而一節(jié)好課的背后卻是要傾注很多心血與汗水，郭老師也是如此，他臨近退休，經(jīng)常受胃痛的折磨，而且課文都已經(jīng)教過很多遍，大可以不必這么勞心傷神地去準(zhǔn)備每一節(jié)課，但他卻憑著一股執(zhí)著的責(zé)任心，每天夜里反復(fù)備課。我想這樣一本好書，對我們剛剛走上工作崗位的新教師一定會受益匪淺，下面我就談?wù)勛x完這本書之后我的幾點感想。正是應(yīng)征了那句話：最平凡的其實最感人，最容易被我們忽略的，往往最撼人心魄。準(zhǔn)備采用書面問答的形式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，更喜歡什么樣的內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式等。南張中學(xué)節(jié)日節(jié)氣課程一月份計劃：對學(xué)生和教師進行調(diào)研，看看師生更喜歡什么樣的形式，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)來加深對節(jié)日節(jié)氣文化的理解。在南張中學(xué)的校報“鳳凰臺下”刊登了校本課程中的冬日的節(jié)氣，節(jié)日的相關(guān)知識。有的紀(jì)律差，影響學(xué)習(xí)的效果。2013年3月24日第二篇：新教育實驗12份小結(jié)、一月份計劃新教育實驗——理想課堂十二月份小結(jié)：一、對四人學(xué)習(xí)小組的組成人員各班進行了調(diào)整，爭取形成最佳搭檔，召開了班主任及教研組長座談會，交流分組的經(jīng)驗，反饋存在的問題，進行了小組長培訓(xùn)，表彰了各班的最佳學(xué)習(xí)小組。第一篇：新教育階段性小結(jié)新教育階段性小結(jié)東勝區(qū)第六小學(xué)張麗琴開學(xué)的第一天，我們就開始了新教育的晨誦課，第一課我們以這條路作為開學(xué)的第一課的內(nèi)容，目的是想教育學(xué)生在新的學(xué)期里要有遠大的目標(biāo)，要一步一個腳印踏踏實實的走好每一步，結(jié)合這一課，新學(xué)期我讓學(xué)生談?wù)勛约盒聦W(xué)期的打算，就是想借此讓學(xué)生有個明確的目標(biāo)。上學(xué)期我們班的繪本作業(yè)中存在一些問題，學(xué)生沒有寫的內(nèi)容，也沒有題目和日期，經(jīng)過校外及校內(nèi)的培訓(xùn)，這學(xué)期，我們的作業(yè)走上了正規(guī)，向著正確的方向前進，爭取讓新教育的介入能讓每個小孩的語文能力都得以提高。三、存在的問題：學(xué)習(xí)小組的管理問題，有些老師反映，現(xiàn)在學(xué)生的勁頭和興趣不如剛開始，有的不像開始那樣愿意回答問題。新教育實驗——節(jié)日節(jié)氣課程南張中學(xué)節(jié)日節(jié)氣課程十二月份小結(jié)：南張中學(xué)節(jié)日節(jié)氣課程從本月開始進入實施階段。另外，我們還在學(xué)校的黑板報上，對來臨的節(jié)氣和節(jié)日進行宣傳，學(xué)生非常感興趣，同時也增長了知識。進行學(xué)期末的小結(jié)。郭老師用他親切的筆調(diào)，充滿愛的語言描寫了一個個平凡的小事，記錄了他點點滴滴的教育，讓我愛不釋手。郭老師高超的教育技術(shù)折服了我，對孩子深切的愛深深感動了我。要取得學(xué)生的認同，讓學(xué)生對你產(chǎn)生好感，就必須在課堂上征服學(xué)生。課后，就有老師詢問他：“您花了多少時間來準(zhǔn)備這節(jié)課的？不止一個小時吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子
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