【正文】 使命!這一刻,記者仿佛又看到一幕幕情景:在大連,在沈陽,在本溪,無數(shù)雙眼睛望著你,想跟你說說方教授的事。他用自己的方式為我們上了一堂最好的言行課。丁錦方寫道:“沒有哪天的課程像今天一樣,讓咱們隊里每個同志覺得會賦予一種神圣的感覺。課間休息,方教授不經(jīng)意間將上衣角抬起了一下,細心的學員劉正龍發(fā)現(xiàn)一根從體內(nèi)連接出來的橡皮導管,他明白了,教授是帶著引流袋來講完這節(jié)課的!這一課的題目是新時期軍人的使命。剛做完手術,每一次大聲說話都會牽扯著傷口,可方永剛?cè)郧椴蛔越鼗謴土怂饺湛犊ぐ旱穆曇?。這是我的使命。為此,他特地理了并不長的頭發(fā),因為“理個發(fā)更精神一點,不希望把病態(tài)帶到課堂上去”。楊蘭覺得,是方教授,讓她學會不僅從業(yè)務層面、更從哲學層面來思考醫(yī)患關系。他不光在病床上給自己的研究生輔導功課,還把醫(yī)生護士都“發(fā)展”成了自己的學生。11月24日,大連艦艇學院院長劉新華將軍來到病房,為方永剛送來了證書和獎狀:兩天前,學校舉行總政治部政治理論獎頒獎儀式,方永剛獨得一等獎、三等獎兩個獎項?！眳菚匀A后來一直注意觀察,方永剛照樣情緒飽滿,他讀書、看報、寫提綱,就連病房進行紫外線消毒的當口兒,他都要拿本書到外面看。明白病情,方永剛很平靜:“我已猜到了,你放心?！备哚t(yī)生釋然:方永剛心里全裝著事業(yè)吶!醫(yī)院干三科副主任吳曉華擔當了跟方教授交代病情的重任。在麻醉前,他跟醫(yī)生討價還價:少用點麻醉,我是從事政治理論研究的教員,需要清醒的大腦。高醫(yī)生震驚:這種情況,一般發(fā)病一年半,有癥狀半年,他自己怎么能毫無覺察?很快,高建軍就明白了。11月8日,檢查結(jié)果出來了:結(jié)腸癌晚期。2006年10月28日,剛從北京國防大學進修回來就趕著去給學生上課的方永剛,被徐明善以命令的口吻催促著上了醫(yī)院。那次講完課,高建軍和大家一樣,情不自禁地起立鼓掌。”學員說:“他只是用他的言行向我們證明:這就是使命!”誰說只有硝煙彌漫的地方才是戰(zhàn)場?方永剛詮釋了新時代軍人和政治理論工作者肩上的“使命”二字解放軍210醫(yī)院的外科醫(yī)生高建軍,第一次見到方永剛是聽他在醫(yī)院講榮辱觀:“八榮八恥共112個字,你們不要把它當成高深的理論,這八句話說白了,就是做人的基本準則?！笨煞接绖傋约赫f:“黨的創(chuàng)新理論有魅力,我講課才能有說服力。多年從事政治理論教學工作的老教授荊南翔,曾和方永剛一起在基層部隊講課,目睹了方永剛的激情演講與臺下官兵的熱情回應,他感慨:“黨的創(chuàng)新理論和廣大群眾、基層黨員之間的結(jié)合點,需要我們理論工作者做大量的工作,方永剛正是把這當作了自己的事業(yè)。他說:理論還原和指導生活需要一系列的環(huán)節(jié),理論工作者要當好“政治翻譯”?！鳖櫭舾袊@。2003年,方永剛來黨校講課,笑聲、掌聲,氣氛熱烈活躍,最后半小時的互動提問時間根本不夠用,食堂11點半開飯,可食堂師傅一直等到12點多,菜都涼了也沒見人來,跑去打聽:出了什么事?這一次,老師們看到了理想中的政治理論教學現(xiàn)場的實例,很羨慕,也很興奮:我們能否創(chuàng)造這樣的課堂狀態(tài)?這成為黨校教學改革的一個轉(zhuǎn)折點。2002年,本溪市委黨校開始醞釀一次教學革新:以前是老師講什么,學員就得聽什么,現(xiàn)在他們想反其道而行之。“方永剛的課還在偶然間促進了我們黨校的教學改革。在中專學歷的孫學軍眼中,“人家是復旦大學的高材生,教授!他周身細胞都充滿了知識,不停地流?！薄胺浇淌诳墒俏覀兟?lián)勤部官兵心目中的偶像級人物,是學術明星!”沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部的孫學軍說起方永剛,滿臉崇敬之情?！币恢标P注方永剛成長的大連艦艇學院政委羅挺將軍說。這些年來,他每天都工作到午夜,妻子和孩子從不知道書房的燈是何時熄滅的。2006年暑假,赤日炎炎,當人們都徜徉在海灘邊消夏時,距大連著名的老虎灘幾步之遙的艦艇學院政治系教研室中,方永剛和教研室主任徐明善等同事在悶熱的辦公室里一扎就是一個夏天。方教授講課的魅力從哪里來?深入才能淺出,厚積方可薄發(fā)。13億人民里有8億農(nóng)民,這就可以說,是以農(nóng)民為本。而另一次,方永剛給旅順口的農(nóng)民講和諧社會,則是這么說的:“和諧就是以人為本。這是精神追求。這是物質(zhì)基礎?！贝筮B救助管理站的侯玉璽特別記得方永剛講“和諧社會”的一次課。遼寧監(jiān)獄警察培訓中心的劉明臣想請方教授來講講,可是,“政治理論課那么枯燥,是不是有點冒險啊?”他決定先去偷偷“查課”。方永剛的研究生肖曉平曾悄悄數(shù)過:在大連輕工學院大禮堂,一場報告下來,掌聲有32次。他從來都歡迎大家提問,有問必答。他充滿激情,哪怕五分鐘都精神抖擻。可在臺下的人們看來,方教授上課可不簡單。告訴他聽眾的年齡層次、文化程度,好有針對性?！?誰說理論是灰色的?在方永剛那里,理論之樹長青方永剛上課,只要三個條件:一條毛巾,用來擦汗。一名八十多歲的老黨員被擔架抬著,非要見見他,拉著他的手說:“孩子,你怎么會講農(nóng)村話呢?”方永剛說:“爺爺,我就是農(nóng)村的孩子!”到外地出差,一個人看到他就追著問:“你是方教授吧?我十年前聽過你的講座,那是我有生以來聽到的最好的課!”旅順口鐵山鎮(zhèn)婦女主任張樹華到底是干部,用詞準確,代表了大家的心聲:“方教授就是一部播種機啊,把黨的創(chuàng)新理論的種子播在了老百姓的心坎里!”而方永剛,也在傳播中收獲了快樂和幸福。后來,他動情地提到那兩次課:我們的戰(zhàn)士、家屬,原來都是如此地渴望知道最新的知識和最前沿的理論,我們?yōu)槭裁床荒芩蛯W到邊防?方永剛說到做到。那次,不光是戰(zhàn)士,連家屬都抱著孩子站了一地?？墒?什么也擋不住戰(zhàn)士們對精神食糧的渴望,每次講課,除了站崗、巡邏的同志,所有的人都齊刷刷地來了?？绯鲞@一步,就要說到方永剛1998年兩次難忘的講課。這,恰恰是理論與群眾的距離。”地稅局黨辦主任楊萬杰高興了:“可以說,他影響了我們對稅務工作的思維和認識?，F(xiàn)在黨中央把三農(nóng)問題放在首位,不但減免農(nóng)業(yè)稅收,還要給種地補貼。取消農(nóng)業(yè)稅影響了一些地區(qū)的稅收,有的干部不是很理解。以后不管什么會,聽到底!”大連市地稅局的職工跟方教授可是老朋友,光這兩年,方教授就專門給他們講過構建和諧社會、貫徹科學發(fā)展觀等話題?？赊r(nóng)民犯嘀咕:不種苞谷了,以后吃啥呢?肖淑琴倒是試著種了5畝,可仍然舍不得投入肥料、人工:要是賠了咋辦呢?真巧,方教授還真講到了大應子,他說:不管干什么,只要有特色、干到位,就能行,“以后形成規(guī)模了,你們的大應子可就風光了,坐上飛機,去廣東、去國外??”肖淑琴一下樂了:“放豬的有放豬的話,放羊的有放羊的話,方教授咋就會說俺農(nóng)民的話呢?”那次聽完課,肖淑琴舍得買肥料了,也舍得下力氣了,還把5畝擴成了12畝?！狈浇淌谶@么說。他講“三個代表”,講農(nóng)業(yè)問題,還講農(nóng)村干部的作用。他講鄧小平理論,講“三個代表”,講科學發(fā)展觀,講“八榮八恥”,講國防教育、時事形勢??群眾說:“你走到哪里都執(zhí)行雙重任務。”誰說理論與群眾距離遙遠?方永剛以“橋梁”的功夫把其中的距離縮短了到底有多少人聽過方永剛的課?同事數(shù)不清,方永剛自己也記不清。他為什么鐘情政治理論到了忘我之境?堂堂教授為什么能夠不辭勞苦地給基層群眾和官兵宣講?他是怎么把枯燥的理論課變得那么吸引人的??帶著無數(shù)問號,記者開始了一次心靈震撼的尋訪。攜筆從戎22年來,在超額完成政治理論教學任務的同時,方永剛完成10多個政治理論研究課題,出版16部政治理論專著,發(fā)表100多篇論文,為部隊官兵和地方干部群眾作各種理論輔導報告1000多場次?！绷私夥接绖偟娜嗣看沃v起都意猶未盡。在病床上,他完成了30萬字的專著?！接绖傇庥鲕嚨滎i椎受損,住院108天,頭和脖子都被擰上了固定螺絲。這個見多識廣的記者聽得入迷,差點忘了手里的攝像機。老人家有心臟病,生怕出意外,課整整停了五分鐘。與 真 理 同 行——海軍大連艦艇學院教授方永剛的故事(上)方永剛的故事,一下子把記者吸引住了。1月23目，他又躺在病床上完成對3名研究生的學期教學和畢業(yè)論文寫作輔導任務。”2007年1月15日上午，在術后第二次和第三次化療間隙，他堅持從醫(yī)院回到學院為學員們上完他本學期的最后兩節(jié)課。我能舍棄我的生命，但不能舍棄我的事業(yè)；我不懼怕癌癥，但害怕離開最鐘愛的三尺講臺。在被確診為結(jié)腸癌晚期的情況下，他一方面以樂觀主義精神和頑強毅力與病魔作斗爭，一方面爭分奪秒地抓緊工作。正式講課時，不停地冒虛汗，四節(jié)課下來，內(nèi)衣全都濕透了。當時學院正承擔著海軍基層政工班4 期1500名學員的培訓任務，他主動請纓承擔了開班的第一課《新世紀新階段我軍歷史使命對海軍基層建設提出的新要求》?！彼摹煹赂呱?、知行統(tǒng)一，自覺做黨的創(chuàng)新理論的模范踐行者方永剛把本職崗位作為踐行黨的創(chuàng)新理論的平臺，不知疲倦地為黨工作。他利用五一長假，跑了許多村鎮(zhèn)，咨詢了許多專家，圍繞科技致富、科技興農(nóng)等問題給大家上了一堂課，并提議通過小額貸款扶持農(nóng)民上項。有一次，他到旅順口區(qū)鐵山鎮(zhèn)給黨員干部講課，三個多小時的講課結(jié)束后，一位8O多歲的老黨員拉著他的手說：“你講的都是咱老百姓想知道的，聽你講半天，我這輩子都沒白活。由于講得好，駐青島地區(qū)的部隊接二連三地請他講，不到一周連續(xù)講了15場。1998年10月，他去長山要塞函授輔導，給部隊講課，從晚上9點一直講到11 點，掌聲不斷，許多家屬都抱著孩子站在走廊里聽他的報告。同時，他還利用課余時間為學院教職員工和學員舉辦了200多場學術講座。20多年來，他遇有理論困惑不動搖，碰到現(xiàn)實困難不回避，面對錯誤思潮敢斗爭，在對真理的執(zhí)著追求和堅決捍衛(wèi)中，不斷堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，對以胡錦濤同志為總書記的黨中央的信賴。正是靠著這種堅定的信仰，他一直把學習、研究、傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己最神圣的職責，看作是太陽底下最神圣的事業(yè)，當成自己生命中最重要的一部分。他經(jīng)常對別人講，自已是在黨的創(chuàng)新理論哺育下成長成才的，是黨的創(chuàng)新理論的直接受益者，對黨有著發(fā)自內(nèi)心的深厚感情。結(jié)業(yè)時，所做的《以科學發(fā)展觀指導軍隊政治理論人才建設》的發(fā)言，就軍隊如何招才、引才、用才、留才問題提出了自己的見解，受到與會領導和專家的好評。去年10月份，他參加國防大學全軍首屆政治理論骨干研修班，正趕上紀念紅軍長征勝利70周年。他從電視新聞中看到這個消息后，連夜調(diào)整了第二天的講課稿，讓這一新思想第一時間進入了課堂，在學員中引起強烈反響。黨的創(chuàng)新理論每前進步，他的學習就跟進一步，研究就深化一步。在做牽引治療的情況下，他仍然堅持看書學習。他的事跡突出表現(xiàn)在四個方面:一、刻苦鉆研、與時俱進，自覺做黨的創(chuàng)新理論的深入學習者方永剛幾乎把業(yè)余時間全都用在刻苦學習黨的創(chuàng)新理論上，并及時把學習研究成果運用到教學實踐中，先后主編了16部黨的創(chuàng)新理論研究專著，發(fā)表學術論文100多篇，其中在國家和軍隊核心期刊上發(fā)表40多篇，榮獲“全軍政治理論研究優(yōu)秀成果”一等獎等28個獎項，完成了國家社科基金項目軍隊重點理論研究課題7項。第二篇：方永剛先進事跡介紹方永剛先進事跡介紹方永剛，男，遼寧省朝陽市建平縣人，1963年4月出生，1985年復旦大學歷史系畢業(yè)，同年7月入伍，1992年12月入黨，歷史學學士、法學碩士、軍事學博士，現(xiàn)為海軍大連艦艇學院政治系中國特色社會主義理論教研室教授、碩士研究生導師，專業(yè)技術7級。”在場的人，眼睛都潮熱了。而黨的二十五大召開之后兩年，是建國100周年，那時我86歲，我希望和同志們一起贊頌祖國，迎接朝陽從東方升起，看到我們的祖國發(fā)展成為強大的國家，也看到我們軍隊發(fā)展成為一支信息化的軍隊。這是我今年的打算。我和秋天有約，楓葉紅了的時候，我要和全國人民一起迎接黨的十七大。他向記者吐露心聲:今天清晨，陽光初升，我站在窗前看到外面的柳樹已經(jīng)綻放出了柳芽，心里不由一動，許了幾個愿——“我和春天有約，春暖花開的時候，我要走下病床，走出病房。春天的一天早上。這個終年忙碌的教授，尚未完全適應現(xiàn)在的生活秩序。只要我黨政治理論工作者人人真心學習方永剛，人人可以成為方永剛?！蔽覀凕h再好的思想，再好的政策，如果沒有像方永剛這樣真學、篤信、真情傳播黨的創(chuàng)新理論的戰(zhàn)士，又如何讓人民群眾盡快接受、掌握!方永剛為了黨的理想、事業(yè)而奮斗，為了人民的利益無怨無悔地付出是值得的，他無愧為忠誠于科學真理的戰(zhàn)士，無愧為我黨政治理論工作者的模范和榜樣?！眻笊珙I導聽了記者介紹，無限感慨:事實證明，黨的創(chuàng)新理論是顛撲不破的科學真理，是和煦的春風，是久旱的甘霖，是播撒希望的沃土，是戰(zhàn)士沖鋒陷陣的旗幟。必須迎著問題走。我講課，就要站在最前沿。熱點都是學員、官兵、群眾迫切想知道的，他們越需要，就越要追蹤研究?！彼恢钙拮踊靥煅?“都能把她嚇醒嘍!”他按了按肚子，依然神情激昂:“黨的理論要掌握群眾，要指導實踐，必須還原到群眾的生活中去，為群眾所接受。理論是有生命的，它能解決實際問題。我沒病的時候，每天看書到夜里兩點多鐘，一點也沒感到枯燥。他說自己就不會小聲說話，指著無線網(wǎng)卡高聲道:“有人說理論是灰色的，我看理論是鮮活的。報社命記者為他配一套無線上網(wǎng)設備，但反復強調(diào)只可用于上網(wǎng)瀏覽?！彼г共≈行畔⒘刻。》坷镏挥幸慌_電視，上不得互聯(lián)網(wǎng)。提起這篇稿子，方永剛對前去探病的記者說:“我的這個病，說不準就是‘堆’稿子‘堆’的。2006年10月，他到國防大學參加全軍首屆軍隊政治理論骨干研修班學習，正值紀念紅軍長征勝利70周年。我的使命就是講好每一堂課。試想，如果沒有黨的十一屆三中全會以來的理論，中國怎樣穩(wěn)定和發(fā)展?中國不穩(wěn)定不發(fā)展，老百姓還賺什么錢、發(fā)什么財?沒有錢賺，老百姓還拿什么買房子、買車子，甚至連平安日子都過不成。他愈發(fā)堅信黨的創(chuàng)新理論是真理，是無價之寶。他開始頻繁“出擊”，從校內(nèi)到校外，從軍隊到地方，近十年來，方永剛講課、演講上千場。出院時，醫(yī)生囑咐他:“兩年之內(nèi)不準坐車船，要穩(wěn)。開會那天，他帶著脖套，在家人的攙扶下走上講臺。他的導師徐明善由衷地稱贊他:“你現(xiàn)在教學可以了，科研也不錯，可以說是一個非常優(yōu)秀的青年教員了。當年底，這本書就出版了。當時天氣熱，頭上身上全是痱子，盡管這樣，他讓家人把書拿到病房來，用手舉著看，從一開始舉不了3分鐘就得休息，到后來一口氣舉著書看3個小時，手都不哆嗦。為此，他在醫(yī)院整整治了三個多月。醫(yī)生說，就差一根韭菜葉那么寬的距離，方永剛脖子上這根神經(jīng)就斷了，那將直接導致腦死亡。那時期，他撰寫的論文和專著向世界表明著他的思考軌跡:《亞太戰(zhàn)略格局與中國