【正文】 們認(rèn)識了。剛到實(shí)驗(yàn)高中時(shí)，原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認(rèn)真地批改，給以及時(shí)的反饋?zhàn)龊谜n后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等不足。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。試講：在每次正式上課之前，我都會先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，糾正不足之處。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。接下來的時(shí)間，我準(zhǔn)備好后，講課給老師聽。課后王老師給我認(rèn)真指導(dǎo)和指出不足，認(rèn)為我課堂氣氛很活躍，但是有多余的語言，比如經(jīng)常會不經(jīng)意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話，在此后的課中，我就注意了自己的措辭，積極改進(jìn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。在聽課中，我個(gè)人體會很深。劉華濤老師是高二生物組的組長，他為人一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課的時(shí)候也相對嚴(yán)肅，但偶爾也會引人輕松一笑。實(shí)習(xí)的第一周，我主要任務(wù)是聽課，每位生物老師的課我都去取經(jīng)。二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)的是高二8班的生物教學(xué)。王老師對人很熱心，對于我的教學(xué)總是給予很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。實(shí)驗(yàn)高中里，記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟。在實(shí)驗(yàn)高中的實(shí)習(xí)生涯中過得很充實(shí)，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。我不斷自問：作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，8個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實(shí)習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號!在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我們向老師們請教學(xué)習(xí)，與學(xué)生們也逐步深入接觸，從開始上課的羞澀拘謹(jǐn)?shù)秸n堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)化?；叵肫?月13日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實(shí)驗(yàn)高中，激動不安之情油然而升。教師個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7時(shí)光荏苒，為期兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。包括課題的研究開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們，這樣我們才能更好地學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。這次實(shí)習(xí)使我加深了對教師工作的認(rèn)識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培養(yǎng)了獨(dú)立從事美術(shù)教學(xué)及教育研究工作的能力，堅(jiān)定了我從事教育工作的理念。這比在學(xué)校這么長的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。課余時(shí)間我會看一些從學(xué)校帶來的專業(yè)書籍等。這樣不僅能幫助學(xué)生。我想他們和我一樣：一個(gè)是畫畫為了升學(xué)，一個(gè)是想找到一個(gè)好的工作。：我的課程安排地較滿，每天都要給學(xué)生上課，尤其是初三的畢業(yè)生。雖然這樣但我還是有時(shí)跟他們保持一定的距離，記得老師說過我們既要有親和力又要有威嚴(yán)感。這的學(xué)生也很有禮貌，即使我沒有教他們，可見面后仍很客氣得打招呼。我們經(jīng)常在一起說笑，談?wù)勗趯W(xué)校的時(shí)候的事情，說我們第一次見面時(shí)的印象等。此外，語速也有點(diǎn)快。同時(shí)我在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)自己很多的不足。我虛心聽取老師和同學(xué)的意見，盡我最大的努力認(rèn)真上好每一節(jié)課。我們在一起實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué)還經(jīng)常坐在一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，取他之長補(bǔ)己之短。頂崗實(shí)習(xí)——我無悔的選擇！教師個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6實(shí)習(xí)的兩個(gè)月很快接過去了，回憶實(shí)習(xí)過程我的心情此起彼伏，現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：：在教法上注重啟發(fā)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性，提高學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新的精神。在實(shí)習(xí)中，有繁瑣的工作，有真誠的感動，有進(jìn)步的快感，有收獲的喜悅。嚴(yán)格要求自己遵守紀(jì)律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。對中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺性；對帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來說，我們是師范教育最后階段的學(xué)生，因此我們在實(shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。（三）頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。通過實(shí)習(xí)之路，我逐漸變得成熟，懂得了包容和理解，和善親切待人，積極認(rèn)真處事。課上嚴(yán)格要求學(xué)生，課下親切關(guān)愛學(xué)生。（二）思想生活方面：學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過于師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且有利于和諧校園的建設(shè)。崗前培訓(xùn)中我每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，也積極參加指導(dǎo)老師的聽評課，為真正站上講臺打下了基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期間，我不斷以自己的實(shí)際行動來履行著自己作為人民教師的職責(zé)，從各方面都得到進(jìn)步。感謝頂崗實(shí)習(xí)，帶給我一份沉甸甸的幸?；貞?。我的頂崗實(shí)習(xí)之路即將畫上一個(gè)圓滿的句號。這樣就好，這樣足矣。這種平淡的生活，沒有考研的壓力，更沒有感情的包袱，讓我的心很靜，心很舒暢。好多學(xué)生都買了字帖，每天堅(jiān)持練字。記得那次全年級舉辦了一次硬筆書法大賽，我鼓勵(lì)大家積極參與，學(xué)生們認(rèn)真書寫，就連平時(shí)字寫得不怎么好的同學(xué)也參與到其中，將他們自己最好的作品交給我們。教師個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)有效地組織課外活動，對學(xué)生來說，舉辦豐富多彩的課外活動是必需的定期的活動，有助于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有利于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。班主任要注重將那些品學(xué)兼優(yōu)，組織與管理強(qiáng)的`，有威信的，樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生選拔到班干部隊(duì)伍中，以便他們?yōu)槿鄻淞駱?，發(fā)揮先鋒模范作用。班干部隊(duì)伍的好壞，直接影響整個(gè)班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在高中這個(gè)關(guān)鍵而又黃金時(shí)期，學(xué)生們是形成正確價(jià)值觀的重要時(shí)期，我們要關(guān)注學(xué)生的成長，教他們做人是最最重要的!3. 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。一個(gè)好的老師，不僅要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的心靈。老師們都是喜歡勤快的孩子。要想學(xué)到知識，必須勤快。1. 勤。共同為班級想辦法，希望一班能越來越好?！蔽覀儾粌H是師徒，更是朋友。其實(shí)，說實(shí)話，有時(shí)候我和高老師還真是有默契，好多想法竟然不謀而合呢。我努力地學(xué)習(xí)，不懂了就問，多問，每天堅(jiān)持給辦公室打水，掃地，平時(shí)沒太多時(shí)間去一班上課，我就利用課間和早中晚吃飯時(shí)間去班里走走，和學(xué)生們聊聊天，輔導(dǎo)他們一些功課，力所能及地解決他們生活上的一些問題，了解班級動態(tài)，從而在班級管理上下功夫。那一天，“三勤”就牢牢地刻在了我腦海中。作為一名見習(xí)班主任，跟著高老師，我默默地學(xué)會了很多。我始終微笑著面對大家。我一直在告訴自己，激情是教學(xué)的第一步。記住，“欲速則不達(dá)”。所以備課還得備學(xué)生。俗話說“最美的鞋子不一定適合你，只有你的腳穿起來舒服那才是最適合的。這正應(yīng)證了那句“臺上三分鐘，臺下十年功“吧?？此贫潭痰?5分鐘背后，凝聚著太多的汗水。一分耕耘一分收獲，付出終究會有回報(bào)。第二次的錄課，在老師們的幫助與我的努力下，得到了老師們的夸獎。于是，我更加勤奮了。難過的是我的這堂課失敗了，感動的是有這么多教師們?yōu)槲揖闹笇?dǎo)，給予我如此多寶貴的意見?！叭绻阆氤蔀橐粋€(gè)好老師，你就必須學(xué)會控制自己，一堂課上不能什么都講，將知識點(diǎn)講得散，喧賓奪主，抓不住每一堂課的目標(biāo)與重點(diǎn)是不行的。有的更多的是批評。在那次公開課，我滿懷信心地在那么多老教師面前講課，急切地想得到老師們的表揚(yáng)。確實(shí)，起初我的教學(xué)方法得到了學(xué)生們的認(rèn)可，我的教學(xué)方式得到了學(xué)生們的喜歡，我很興奮，很得意。記得剛來這個(gè)實(shí)習(xí)地兒，記得我剛剛登上三尺講臺的那一刻，我有的不僅僅是激動，更是無限的激情。我終于可以體會初為人師的感受了。我想將自己的收獲心得與大家分享。冬天到了，就意味著我的實(shí)習(xí)生涯將結(jié)束。這都是我人生的財(cái)富。英國作家伍爾夫曾說過“讓我們記住愛，記住時(shí)光，記住我們共同走過的歲月”。雖然自己與這所學(xué)校還不太熟悉，與學(xué)生還是不能成為朋友般的關(guān)系，但這半年的實(shí)習(xí)是不會消磨掉的，因?yàn)樗o予自己很多學(xué)校里不能學(xué)到的東西。馬上就要結(jié)束了，曾經(jīng)不敢想的一天終于到了。關(guān)于教學(xué)，看自習(xí)，自己都有了些感受和經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)。比如有些同學(xué)鼻子或手指，胳膊等流血了，這種情況下，自己得讓其他的學(xué)生跟著受傷者出去處理一下。自己必須得把好關(guān)，不能隨便讓他們出去，否則出了問題自己付不起責(zé)任。這自己得區(qū)分清楚。還有是想著往外跑的。再次是學(xué)生玩的問題。但如果他們看的是名著，有益的雜志，有積極意義的書，那么我是不會沒收他們的書。但是也是有區(qū)別的。其次是學(xué)生看閑書問題。再就是全班普遍說話，這時(shí)候如果只是單純的吼上幾句，那根本不管用。首先是學(xué)生上話問題。不過這樣的班級，是很難讓人忘記的。如果看的是比較好管理的班，那就好說。我們實(shí)習(xí)生除了正常的教學(xué)外，還承擔(dān)著監(jiān)考，判卷，盯午自習(xí)和晚自習(xí)的任務(wù)。我的這些不足，正是做老師的大忌。總是不敢與學(xué)生做過多的交流，除了課堂上的簡單交流，其余時(shí)間會保持距離。再次，學(xué)生們都喜歡有激情，講課生動幽默的老師，而自己講課平淡如水，比較枯燥，所以導(dǎo)致學(xué)生們不感興趣。通過2班這個(gè)難管的班，我得知自己的許多不足。所以，在這三個(gè)月的教學(xué)中，2班是一個(gè)很失敗的教學(xué)案例。越到后來，他們就越放肆。最有問題的是2班。但是也存在著很大的問題。我總共教著三個(gè)班的政治。在第二個(gè)月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我和另一個(gè)語文實(shí)習(xí)生伍思妮去教初一的政治。還有其他實(shí)習(xí)生的課，我們組長李雪超的數(shù)學(xué)課，很精彩，很詳細(xì)，很清楚！還有另一個(gè)實(shí)習(xí)生陳凱的數(shù)學(xué)課，同樣讓我獲得了許多經(jīng)驗(yàn)。心里面少了對講臺的恐懼。平時(shí)和指導(dǎo)老師聊天，她也給了我許多關(guān)于班級管理和教學(xué)的建議。好的班主任不僅要有深厚的專業(yè)知識，還要有講好課的能力，更要具備管理班級的能力。聽她的課受益匪淺。在最初的聽課階段，學(xué)到了很多東西。因?yàn)橹肋@兒的條件不能和師大比。來頂崗之前就已經(jīng)明確了目標(biāo)：鍛煉自己，改變自己，不怕吃苦，不怕受累。雖然過程在很大程度上決定著最后的結(jié)果，但也有不盡人意的地方。”用泰戈?duì)柕倪@句名言來形容我的實(shí)習(xí)生涯，最合適不過了。如果這是我的路，我愿意選擇做一名教師，我希望做懸崖上的守望者，看到田野里開滿燦爛的向日葵。只有這樣，它才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)習(xí)自我實(shí)習(xí)的人生價(jià)值。生活本身！教師的一生，也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋。實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，對于像我一樣的實(shí)習(xí)生而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一件我們一生用心珍藏的禮物。通過本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，使我明白:我還需加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己?？梢哉f，半年的頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，成長了許多。回想剛到學(xué)校時(shí)內(nèi)心的歡喜、激動,第一次備課時(shí)的仔細(xì)與認(rèn)真，第一次登上講臺的忐忑不安，第一次被孩子們稱呼為老師的快樂，第一次……，那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)歷的。教師個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2時(shí)間如白駒過隙，匆匆而逝，半年的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。我們教給他們這些知識，更應(yīng)該交給他們怎么學(xué)習(xí)，怎樣自己去獲得知識，才是最重要的。后來我的指導(dǎo)老師說要對學(xué)生們嚴(yán)慈并濟(jì)，這個(gè)星期也就不像之前那樣對他們永遠(yuǎn)板著臉了。孩子們給了我很多的快樂，這個(gè)星期剛發(fā)了練習(xí)冊，學(xué)生們的作業(yè)量也多了不少，相比第一個(gè)星期，他們晚自習(xí)的作業(yè)變多了，也不像之前那樣愛說話，搞點(diǎn)小動作了。我至今沒想明白，學(xué)生有這樣的思想，是我的教育出了問題？是學(xué)生家庭因素？還是社會“文明發(fā)展”？將近一個(gè)學(xué)期的班主任工作讓我越來越想繼續(xù)作小學(xué)教育，我很想知道。可是我們選上的這些學(xué)生卻發(fā)出這樣的哀嘆，唉，我挨去跳啦啦操了。不應(yīng)該尊重老師嗎？12月底每個(gè)學(xué)校都要出一個(gè)啦啦操節(jié)目，到江西中心小學(xué)去比賽?！薄??”怎會這樣呢？不應(yīng)該乖乖聽話的嗎？以前我們上小學(xué)的時(shí)候那些老師普通話都普遍不標(biāo)準(zhǔn)，我們雖然聽得出來，但是從不敢當(dāng)面取笑老師?！袄蠋熌懔P得太嚴(yán)重了。我在想我也曾經(jīng)當(dāng)過學(xué)生，為什么我沒發(fā)現(xiàn)我或者我身邊的同學(xué)曾經(jīng)有過這樣的思想呢？以前我們連幫老師倒垃圾都是爭著搶著來的，總覺得能被老師叫到是一件多么榮幸的事情，可是現(xiàn)在的學(xué)生怎會跟當(dāng)初的我們思想差距這么大呢？以前我們上學(xué)的時(shí)候，老師說一我們不敢說二，老師說對我們不敢說錯(cuò)，可是現(xiàn)在的學(xué)生卻跟我們恰恰相反。我甚至列出很多當(dāng)班干能鍛煉自身各方面能力等類似的例子，可是他們依然覺得沒必要。在這將近一個(gè)學(xué)期的工作中，我清楚的意識到我錯(cuò)了，小學(xué)教育需要解決的問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中專生多得多。我主要從以下幾個(gè)方面來說。還沒正式上課的時(shí)候我總在想：中專我課教得順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，帶班也帶都得有模有樣，跟學(xué)生和睦相處，幾次得到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，這次帶個(gè)小學(xué)應(yīng)該連大腦都不用動一下就能順利完成各項(xiàng)工作吧，以前我上小學(xué)的時(shí)候教我的有些還只是個(gè)高中畢業(yè)生而已呢。當(dāng)時(shí)心想：終于找到一個(gè)正常的，不會讓我為之膽怯的學(xué)校了。但是也許是電話里頭的聲音讓我感到親切隨和吧，也沒做什么準(zhǔn)備的我就抱著先來看看學(xué)校的心情。平常一般的教師面試電話都是說基本面試，可是所謂的基本面試都是包括試講在內(nèi)。我跟現(xiàn)在普遍大學(xué)生一樣，在校期間，一直太過松懈，畢業(yè)了對很多書本知識都沒再太在意了，加上我本身不是什么教育專業(yè)，要去準(zhǔn)備一個(gè)自己沒怎么講過的課程，所以我害怕試講，害怕那些所謂的基本面試，害怕自己做不好，因此放棄了一次次的面試機(jī)會。因?yàn)橐郧霸谛?shí)習(xí)期間是在一所私立的中專學(xué)校，教的是我自己本專業(yè)—平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程，畢竟是自己本專業(yè)，而且中專生接近成人，比較好相處，所以我希望能找到如同實(shí)習(xí)期間那樣輕松愉悅的中專教師工作。我背著行囊離開生活了四年的城市昆明,帶著一份思鄉(xiāng)之情回到了廣西，開始追尋我的夢想走上教師崗位。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗(yàn)。在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查