教師個人三年發(fā)展計劃段佩-文庫吧資料
2024-11-04 23:07本頁面
【正文】 習。在教學中有意識地讓學生了解不同文化，如西方的節(jié)日等。針對所教學生的特點，各班級的需求，能融會貫通地將教學內容進行整合鋪墊，針對不同水平的學生進行教學，使教材內容更具有針對性，有效性。，多下載并學習有關教學資料、教學課件，提高自己的業(yè)務水平，多與同行交流學習。，提高教學技能運用現(xiàn)代化的多媒體教學手段，創(chuàng)設豐富的教學情景，提升學生的探究能力，改革教學評價體系，對學生學業(yè)評價能夠恰如其分。二、發(fā)展目標：，努力提升生物專業(yè)知識水平我才意識到自己所學的知識已遠遠落后于現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，各種新知識、新事物不斷涌現(xiàn)，要求教師必須加強學習進修，同時一些新學科的出現(xiàn)，也要求教師必須去不斷“充電”，適應時代的發(fā)展需要。然而，由于缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己在工作中缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠細化，工作后的總結分析改進不到位。作為初中生物教師，一定要緊跟時代的步伐，不斷學習充實自己，為今后三年的發(fā)展探尋思路與對策。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。四、具體措施：在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。（4）在教學上繼續(xù)學習專業(yè)知識，在思想上做好本職工作，在業(yè)務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什么?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎么研究的，出發(fā)點在哪里？核心在哪里？這些都是我們必將學習的過程。：（1）隨著經(jīng)驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論扎實并形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精辟，顯示出自己教學的一種特色（2）經(jīng)過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這么一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了。（4）在教學中有自己的創(chuàng)意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒。（2）掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。（4）抓住每一次可以上課的機會，總結自己的上課不足爭取下一次更好。（2）多聽園內優(yōu)秀教師的課，學習他們的優(yōu)點彌補自身的不足。，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。利用延時班協(xié)助時間多向其他班級優(yōu)秀教師學習這類課程的上課技巧和方式。三、發(fā)展目標（一）總目標：，向有豐富經(jīng)驗的老教師請教和學習，經(jīng)常和同事交流與分享日常教育教學的得失，取長補短。二、現(xiàn)狀分析：（一）自身優(yōu)勢工作踏實，熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向老教師學習經(jīng)驗和教訓，和同事交流和分享得失；有一定的教學經(jīng)驗、專業(yè)理論知識以及支教工作經(jīng)驗。嚴格按照自己制定的“個人成長計劃”，從教學業(yè)務、專業(yè)技能、師德建設中，提升自己。利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施積極、認真對待每一節(jié)英語課。成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的教師。五、預期目標效果：通過對三年規(guī)劃的逐步實施，應達到如下預期效果：學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,改進工作。虛心請教其他老師。認真落實高效課堂，提高教學質量,使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。第三年度目標（2016年9月—2017年9月）在六年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知
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