教師個人工作業(yè)績總結-文庫吧資料
2024-11-04 23:04本頁面
【正文】 本職工作，精益求精、再創(chuàng)輝煌。四、今后工作本人誠實守信，遵規(guī)守紀，本次參評的個人信息和所使用的成果證書、證件均真實有效。自從參加工作23年以來，從事化學教學五年，數(shù)學教學18 年，同時連續(xù)擔任初三班主任多年，對數(shù)學學科有深入的研究和自己獨特的見解，在平時的教育教學和班主任工作中，對于年輕的數(shù)學教師和班主任給與了科學的指導和幫助，使他們在專業(yè)水平和班主任工作方面得到快速提升。學校多媒體教室的安裝和信息化技術在教育教學和管理工作的運用，自己探索出了一條適合農村中學的學科教學，大大提高了課堂教學。根據(jù)教學工作實際總結的經(jīng)驗論文《初中數(shù)學反饋指導之我見》發(fā)表在《吉林教育》2012年第3期，《體驗成功，樹立信心》發(fā)表在《前郭教育》第2期。作為一名教師，我既始終把“教書育人、為人師表”作為己任，又把成為學者型、智慧型的教師作為自己的目標，孜孜追求。5年里，本人一如既往的鉆研數(shù)學教學，努力探索符合新課程改革需要，更適合我校實際學情的教學策略和模式，所教班級的數(shù)學成績一直名列前茅，因此本人因此本人2011年被評為校級骨干2013年被評為校級教學質量標兵。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重信賴，形成一股強大的班級凝聚力。另外一個班級中，無論男女，不管優(yōu)劣，班主任都應從生活學習，思想意識等各方面地去關注。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴肅處理，學困生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。本人擔任數(shù)學教師兼任學校班主任工作，作為班主任,我努力做到關注每一位學生，關心他們的學習和發(fā)展,也關心他們的身心健康。2011年被評為校級優(yōu)秀教師，2012年被評為校級優(yōu)秀班主任，2014年獲縣級優(yōu)秀教師嘉獎。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心，這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。任教數(shù)學學科二十幾年，樹立“一切為了每一位學生的發(fā)展”的教學理念，以學生為主體，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效。以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)教師主導，學生為主體的教學思想，并結合學生實際，發(fā)展學生心理。認真學習《初中數(shù)學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。三、自我報告（一）在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。用自己的言行教育和影響學生，使學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。二、自我評價全面貫徹黨的教育方針，模范遵守法律法規(guī)，遵守教育行政部門及學校的規(guī)章制度，認真執(zhí)行教育教學計劃，依法從事教育教學活動，全面實施素質教育。在德、能、勤、績方面成績比較突出。第三篇：教師個人工作業(yè)績總結教 師 個 人 述 職 報 告平鳳鄉(xiāng)中學:劉桂華一、基本情況自述劉桂華，女，漢族，1970年11月22日出生，本科文化，1995年參加工作至今，一直任教于平鳳中學。“捧著一顆心來，不帶半根草去。教育需要愛心，孩子渴望關愛。四、工作業(yè)績方面: 隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，在教學之余，我努力學習教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，能制作多媒體課件。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。（3）、對課后反思有效性
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