排球上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 23:02本頁(yè)面
【正文】 養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。再次，布置器材收回，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和愛(ài)護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的習(xí)慣，最后，師生道別，目的是養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣。（三）結(jié)束部分 539。然后，讓學(xué)生進(jìn)行觸物折返跑比賽，將學(xué)生分為四列縱隊(duì)，在距離起點(diǎn)10米跑道折返線處放置排球，四人一組以站立式起跑姿勢(shì)站在起跑線前,當(dāng)聽(tīng)到“跑”的口令后，全力跑向折返處用手觸摸排球后，轉(zhuǎn)身跑向起點(diǎn)與下一位同學(xué)擊掌，看哪組先完成任務(wù)，先完成者為勝。最后老師有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)和分析，并小結(jié)練習(xí)情況，目的是進(jìn)一步鞏固動(dòng)作技術(shù)，讓學(xué)生對(duì)比自己，引起注意，改正錯(cuò)誤，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，和良好的組織紀(jì)律觀念。要求做到想與練相結(jié)合，手型正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)。兩人輪換練習(xí)，要求用心體會(huì)手觸球的部位，這一環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，處理好人與球之間的位置，目的使學(xué)生形成正確的手型和傳球動(dòng)作。目的使學(xué)生加深手型和傳球動(dòng)作概念。目的滿足學(xué)生好奇心，發(fā)展學(xué)生觀察與思考能力，同時(shí)引出本課的重點(diǎn)——手型和傳球動(dòng)作。兩人一組模仿嘗試傳球 在上一步游戲的練習(xí)后，教師與學(xué)生配合進(jìn)行一拋一傳的傳球示范，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察如何用力將球傳出。三是徒手操，老師講解示范，學(xué)生跟著做，主要有頭部運(yùn)動(dòng)，肩部運(yùn)動(dòng)，胸部運(yùn)動(dòng)，腰部運(yùn)動(dòng)，壓腿運(yùn)動(dòng)，膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，主要是使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。二游戲“球筐接球”方法是；兩人一組面對(duì)面，相距23米，一人拋球，一人雙臂成弧線相握在體前做球筐狀接對(duì)方拋過(guò)來(lái)的球，接球時(shí)必定會(huì)屈膝低重心移動(dòng)，兩人各拋十次后增加難度，前后左右移動(dòng)中接球，教師可以用語(yǔ)言激勵(lì)調(diào)動(dòng)練習(xí)的氛圍。八、教學(xué)流程（一）準(zhǔn)備部分 1039。：使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)的較快掌握動(dòng)作。：教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，使學(xué)生對(duì)具體的傳球技術(shù)建立明確的動(dòng)作概念。六、教法設(shè)想教法采用：：課前用簡(jiǎn)短的提問(wèn)互動(dòng)的形式導(dǎo)入本堂課的教學(xué)內(nèi)容，用激勵(lì)的言語(yǔ)鼓動(dòng)學(xué)生對(duì)排球技術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生對(duì)排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，我采用以小組為元素，讓學(xué)生通過(guò)分小組比賽、游戲等方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，分享運(yùn)動(dòng)的喜悅，真正體會(huì)體育的樂(lè)趣，最終達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的。本節(jié)課我主要采用示范法、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法等。重點(diǎn)解決正面上手傳球的手型和傳球動(dòng)作，難點(diǎn)是全身的協(xié)調(diào)。而且在課堂教學(xué)中除了要傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”的思想落到實(shí)處，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力，創(chuàng)新能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。本次說(shuō)課我主要從指導(dǎo)思想，教材內(nèi)容，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教法與學(xué)法，教學(xué)流程，教學(xué)效果預(yù)計(jì)，場(chǎng)地器材十個(gè)方面進(jìn)行。開(kāi)放籃球館北門(mén)，若有傷害事故出現(xiàn)，第一時(shí)間送醫(yī)務(wù)室治療。七、生理負(fù)荷預(yù)計(jì)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果1．生理負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率：95100/分鐘 練習(xí)密度：35%左右八、安全預(yù)案及處理突發(fā)事件的方法與措施在準(zhǔn)備活動(dòng)中加強(qiáng)手指、手腕、肩肘膝踝關(guān)節(jié)的活動(dòng)。師生再見(jiàn)。教學(xué)比賽：（3分鐘）兩人一交換組進(jìn)行一分鐘的自傳低高度球練習(xí)，報(bào)數(shù)，評(píng)優(yōu)。3）身體不能協(xié)調(diào)用力。2）擊球點(diǎn)不穩(wěn)，忽高忽低。易犯錯(cuò)誤及糾正: 1）傳球手型不好，影響傳球效果。6）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可讓學(xué)生適當(dāng)?shù)脑黾觽髑虻母叨取?）學(xué)生根據(jù)示范與掛圖，自主練習(xí)自傳低球（不超過(guò)30厘米）體會(huì)由下至上的協(xié)調(diào)用力順序。學(xué)習(xí)原地雙手上手傳球技術(shù)：（22分鐘）1）教師示范雙手上手傳不同高度的球。鞏固手型練習(xí)：5分鐘1）蹲下，對(duì)地傳球，球反彈高度不超過(guò)10厘米2）近距離對(duì)墻傳球，擊球點(diǎn)，額前一球遠(yuǎn)，反彈不超過(guò)10厘米。3）做徒手模仿練習(xí)。（三）基本部分：（33分鐘）雙手傳球動(dòng)作基本手型練習(xí)：3分鐘1）明確正確手型，詳解并示范正確的持球手型。教師領(lǐng)做鏡面示范，學(xué)生隨口令練習(xí)體育游戲：獵人打野鴨（用2個(gè)軟排，強(qiáng)調(diào)球擊膝蓋以下部位為有效得分，全部打光，或者40秒交換）熟悉球性練習(xí)。排球操（4x8拍）。（二）準(zhǔn)備部分：（8分鐘）繞籃球館場(chǎng)地線慢跑：方形跑，對(duì)角線跑、8字跑、三分線跑。五、教學(xué)流程六、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分：（1分鐘）1．課堂常規(guī)（報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容）。在教學(xué)中采用了講解、示范、教具演示、條件設(shè)置練習(xí)等方法促進(jìn)學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，使學(xué)生在教師的提示和引導(dǎo)下進(jìn)行分析、比較評(píng)論得出比較明確的答案。難點(diǎn)：傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)用力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的合作交流學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在養(yǎng)成主動(dòng)參與實(shí)踐的良好習(xí)慣的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1