【正文】 止。換一種玩法――剪，剪一根紙條。師：大家都卷好了嗎？好，都放下來(lái)，迅速回到小椅子上。（出示圖示）卷報(bào)紙師：看，這是什么？（望遠(yuǎn)鏡）下面我們用報(bào)紙也來(lái)做個(gè)望遠(yuǎn)鏡怎么樣？后面的桌子上老師已經(jīng)準(zhǔn)備了報(bào)紙，快去試試！第一次操作：教師走到孩子中間和孩子們一起卷，隨時(shí)觀察孩子卷的情況，基本都卷完時(shí)，即使發(fā)出結(jié)束指令。而且報(bào)紙都是有日期的，看（教師念日期）。11月5日，進(jìn)入環(huán)月軌道，成為我國(guó)首顆探月衛(wèi)星。（如果幼兒不能說(shuō)，教師直接給幼兒：新聞（新聞即最新的見(jiàn)聞。（幼兒自由找座）一、了解報(bào)紙師：小朋友們看，老師今天給你們帶來(lái)了什么？（教師出示報(bào)紙）師：報(bào)紙?jiān)谖覀兩钪须S處可見(jiàn)，那你們家里誰(shuí)喜歡看報(bào)紙呀？（三、四名幼兒說(shuō)）師：那老師看報(bào)紙嗎？（看，老師看報(bào)紙，老師和你們的爸爸、媽媽一樣，都喜歡看報(bào)紙?；顒?dòng)過(guò)程：教師帶幼兒自然進(jìn)入活動(dòng)室。探索剪更長(zhǎng)的紙條。由于準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍！活動(dòng)反思：活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。增加難度，執(zhí)行任務(wù)。小結(jié)：中班的小朋友真是了不起，解決了那么多困難，恭喜你們挑戰(zhàn)成功。交代任務(wù)幫小兔種蘿卜，看清路線走法，并執(zhí)行任務(wù)。第二項(xiàng)挑戰(zhàn)。今天的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)是穿越報(bào)紙陣。三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲第一項(xiàng)挑戰(zhàn)。除了跟報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)以外，還能跟它怎么玩？四處散開(kāi)，和新朋友玩一會(huì)！提醒幼兒玩時(shí)要保護(hù)好報(bào)紙，不要破壞它?，F(xiàn)在我們拿上報(bào)紙做運(yùn)動(dòng)嘍！二、自由玩報(bào)紙師：今天有幾個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目等你們來(lái)完成，你們能不能完成？在接受任務(wù)之前我們先來(lái)練一練本領(lǐng)?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)徒手運(yùn)動(dòng)師：孩子們，跟老師一起隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)！兩臂伸開(kāi)，找一個(gè)碰不到小朋友的地方站好，跟老師一起做運(yùn)動(dòng)啦。感受與同伴合作游戲的愉悅?；顒?dòng)目標(biāo)探索報(bào)紙的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。實(shí)施策略：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手。并能運(yùn)用各種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。不足之處：準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。教學(xué)反思：活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。(3)幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒橫躺在報(bào)紙上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作，直到滾到最后一張報(bào)紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊(duì)伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動(dòng)，速度快，方法對(duì)者為勝。：橫躺滾比賽。指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。(3)練習(xí)鉆“山洞”指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。(1)練習(xí)輕輕落地跳。(4)鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。巧玩報(bào)紙中班教案1活動(dòng)目標(biāo)。第四篇：巧玩報(bào)紙中班教案巧玩報(bào)紙中班教案作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。小百科：報(bào)紙是以刊載新聞和時(shí)事評(píng)論為主的定期向公眾發(fā)行的印刷出版物或電子類報(bào)紙?；顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。游戲結(jié)束在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。（3）鉆“山洞”指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。（1）輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。（3）自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。討論（1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。教學(xué)準(zhǔn)備：廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)目標(biāo)：自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。不足之處：準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意?！净顒?dòng)反思】活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。練習(xí)鉆“山洞”。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡。(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。(兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對(duì)折)幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。(2)討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。嘗試活動(dòng)?！净顒?dòng)過(guò)程】熱身運(yùn)動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。大班體育教案：《巧玩報(bào)紙》3【活動(dòng)目標(biāo)】能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對(duì)游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中的安全，以快者為勝。（2）幼兒練習(xí)橫躺滾動(dòng)的動(dòng)作。集體游戲：橫躺滾比賽（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊(duì)，大報(bào)紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。（4）練習(xí)爬行指導(dǎo)幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力