【正文】 一個(gè)窮爸爸一個(gè)富爸爸，窮爸爸本身是高校畢業(yè)生，他在名企工作，所以他告訴他的兒子一定要去名企工作，而富爸爸。臥薪嘗膽有創(chuàng)業(yè)想法的人在就業(yè)的時(shí)候會(huì)學(xué)習(xí)，先不說這種人有多少，就算你又這種想法，我想知道你能接觸多少這種管理層的東西，他們每次開會(huì)會(huì)讓你聽嗎，他們制定方案會(huì)讓你看嗎？他們的營銷電話會(huì)讓你聽嗎？他們會(huì)讓你知道家庭會(huì)議的內(nèi)容嗎？②如果先創(chuàng)業(yè)，這時(shí)同樣經(jīng)過長時(shí)間，你創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷這個(gè)過程會(huì)給你相對(duì)于就業(yè)這幾年幾倍的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟闶菑囊粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度去長時(shí)間打拼，獲得了許多作為員工永遠(yuǎn)得不到的經(jīng)驗(yàn)。①就業(yè)后的：俞敏洪：哪怕是富二代也要讓家族企業(yè)先鍛煉來學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)殚L輩會(huì)教會(huì)他經(jīng)營理念。這就是思想上的問題，資金從來不是問題，如果你堅(jiān)信你的創(chuàng)意理念肯定會(huì)成功，你還會(huì)擔(dān)心投資的問題嗎？這就好比說有人讓你拿出1000立刻就給你10000元，我想即使你現(xiàn)在連吃飯都困難難你也一定會(huì)搞到這1000元。這讓初出茅廬的我們創(chuàng)業(yè)之路走得更加平坦，剛剛畢業(yè)的我們就是一張白紙，年輕的我們還輸?shù)闷稹６?、雖然你就業(yè)一定很長時(shí)間后，你卻錯(cuò)過了一個(gè)最佳時(shí)期。大學(xué)生和技術(shù)學(xué)校的學(xué)生最大的區(qū)別就是，大學(xué)生是全面的人才，而技術(shù)學(xué)校出來的學(xué)生是精通某項(xiàng)技術(shù)的人才。參考文獻(xiàn)[1] 李云先、新形勢(shì)下藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J]、職業(yè)教育研究，2011(3)[2] 劉卷、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新教育研究[J]、湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2010(3)第二篇：大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)一、二八定律，社會(huì)上20%的人占有80%的社會(huì)財(cái)富，中國大學(xué)生的人數(shù)占中國總?cè)丝诘?%，請(qǐng)大家想一下，我們大學(xué)生肩負(fù)的使命是什么？國家培養(yǎng)大學(xué)生的目的是什么？并不是要我們?nèi)プ鲋貜?fù)的技術(shù)性勞動(dòng)，這時(shí)也許有人會(huì)說國家培養(yǎng)的就是高薪技術(shù)型人才，比如說IT業(yè)。同時(shí)也應(yīng)該積極地考慮如何將就業(yè)指導(dǎo)成功的轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，這也是每一位從事教育行業(yè)的相關(guān)人士考慮的問題。由此可見，對(duì)于藝術(shù)類院校來講，應(yīng)當(dāng)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。相信這樣可以真正的實(shí)現(xiàn)就業(yè)向創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)換，真正的滿足社會(huì)上的需求。如：學(xué)?？梢越o學(xué)生設(shè)立真正的創(chuàng)業(yè)基地，并提供一些相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)資金，通過較為實(shí)際的方式提升學(xué)生的綜合水平。對(duì)于指導(dǎo)者也應(yīng)該輔以較為有效的培訓(xùn)，從而更好的提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)者自身的實(shí)際能力，更好的為學(xué)生提供最有效的創(chuàng)業(yè)幫助。具體來講，學(xué)?？梢郧袑?shí)的請(qǐng)一些在創(chuàng)業(yè)上卓有成就的成功人士，親自來到校園對(duì)學(xué)生做一場專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。2 制定切合實(shí)際的轉(zhuǎn)化措施首先，根據(jù)藝術(shù)生學(xué)習(xí)的具體情況，在藝術(shù)課程指導(dǎo)中加入相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，讓創(chuàng)業(yè)的思維貫穿于大學(xué)的整體學(xué)習(xí)過程。具體的方式主要是在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面上要堅(jiān)持一種共性指導(dǎo)與單一個(gè)性化指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生自我的人生規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。這些問題對(duì)于藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生的整體就業(yè)造成了相應(yīng)的阻礙。四是，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)沒有從學(xué)生自身的生涯規(guī)劃上出發(fā)，僅是浮于表面，缺乏實(shí)際性的指導(dǎo)。二是，學(xué)校對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)指導(dǎo)在心態(tài)上就缺乏重視，僅僅強(qiáng)調(diào)書本的知識(shí)，與社會(huì)的發(fā)展存在著脫節(jié)現(xiàn)象。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類的大學(xué)生總體就業(yè)質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，這就需要學(xué)生應(yīng)該接受更多的、更專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，以便能夠使他們更好地適應(yīng)這樣的就業(yè)形勢(shì)。他們主要面對(duì)的是各類企業(yè)或者是演藝公司，但是還有部分學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。而且每年在招生中，學(xué)生的數(shù)量都呈上升趨勢(shì)，而逐年上升的招生人數(shù)與經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展也導(dǎo)致了人們對(duì)于相關(guān)藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的需求量不斷上升。這就需要社會(huì)與學(xué)校給予相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，盡可能的使畢業(yè)生們樹立正確的就業(yè)觀，讓學(xué)生能夠切實(shí)的在就業(yè)大軍中站穩(wěn)腳跟。但是對(duì)于從事藝術(shù)類的學(xué)生們，社會(huì)上的需求并不廣泛，主要出現(xiàn)的都是供給大于需求的現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 轉(zhuǎn)換分析我國的高等教育發(fā)展正處在一個(gè)大眾化、人群化的大背景下，我國的“藝考熱”持續(xù)高溫，很多人都想成為藝術(shù)類院校中的一員，以便以后更好的在此行業(yè)發(fā)展。在這樣的大背景下，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類院校的學(xué)生逐漸增多，畢業(yè)人數(shù)與日俱增，這就使得社會(huì)與學(xué)生自身面臨的就業(yè)壓力越來越大，而且高校學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。為學(xué)生搭建更多的展示平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等各類團(tuán)學(xué)組織，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解。學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的個(gè)人特質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)偏好信息，控制學(xué)生的創(chuàng)業(yè)類課程選課程序，為創(chuàng)業(yè)人才盡可能配備與之相適應(yīng)的課程和培訓(xùn)。而事實(shí)上，在西方發(fā)達(dá)國家，許多中小型企業(yè)的業(yè)主均為女性，她們大多從事服務(wù)性行業(yè)，其創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)高于男性創(chuàng)業(yè)者。從而導(dǎo)致高職院校從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和模式難以脫離理論層面，與實(shí)踐的融合自然也就無法實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，往往導(dǎo)致教育工作事倍功半。學(xué)生只注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力差。畢業(yè)生自身存在的一些不足。學(xué)校設(shè)置的課程或者過于理論化，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，又或者課程設(shè)置過于注重實(shí)踐，忽略了對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)的教育。高職院校自身存在的一些不足。盡管國家和學(xué)校會(huì)盡力為畢業(yè)生提供職業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，但是一方面畢業(yè)生的數(shù)量巨大，供不應(yīng)求的局面造成還有一大部分畢業(yè)生無法獲得職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，甚至找不到實(shí)習(xí)。國家普遍對(duì)高職院校資金投入不足，師資力量不足，辦學(xué)條件差以及對(duì)高職畢業(yè)生政策方面的不足是高職院校在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程常遇到的瓶頸。此外，學(xué)校應(yīng)該每年定期組織大型校園就業(yè)雙選洽談會(huì)，常年組織專場雙選會(huì)，及時(shí)為學(xué)生提供校內(nèi)外招聘就業(yè)信息，保持全年創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動(dòng)不斷線，激勵(lì)更多的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。第五，組織校園就業(yè)雙選洽談會(huì)，為畢業(yè)生搭建平臺(tái)。此外，學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的影響也不可忽視。一方面，鼓勵(lì)和邀請(qǐng)人才市場和企業(yè)人力資源專家、用人單位負(fù)責(zé)人來校進(jìn)行宣講會(huì)和招聘會(huì)，讓學(xué)生更真切地了解社會(huì)，尤其是市場需求方面的信息。教材內(nèi)容要實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。高職院校要著力建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，成立專門的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課及相關(guān)的課程管理和課程建設(shè)。行業(yè)的發(fā)展離不開職業(yè)教育，職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)，技能型人才的培養(yǎng)必須走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的路子。第二，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)交替，培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”接軌的實(shí)用型人才。因此課程設(shè)置，應(yīng)該讓學(xué)生們完成學(xué)業(yè)、拿到畢業(yè)證的同時(shí)，也至少獲得一個(gè)專業(yè)職業(yè)資格證書以及一個(gè)通用技能資格證書。如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培訓(xùn)第一，學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，逐步實(shí)施“雙證”融合教學(xué)。家人、親戚主要從資金的支持上影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)者，而朋友以及其他的創(chuàng)業(yè)就業(yè)者能給他們受用的建議支持以及社會(huì)關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的支持。三是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的影響。另一方面，越多的成功校友將給在校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面更多的信心。二是學(xué)校氛圍的影響。信息環(huán)境、市場環(huán)境、創(chuàng)新文化等的影響也不可忽視。政府管理和政府法規(guī)的變化會(huì)給創(chuàng)業(yè)者帶來政策風(fēng)險(xiǎn)。可見，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險(xiǎn)投資是緊密相連的。關(guān)鍵詞：就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 高職院校前言創(chuàng)業(yè)不僅是發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、獲取資源，并為社會(huì)創(chuàng)造某種有價(jià)值的新事物的過程，也是將一個(gè)新生的或者不成熟的企業(yè)創(chuàng)建成一個(gè)生機(jī)勃勃的企業(yè)的過程。在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)整體嚴(yán)峻的大環(huán)境下，如何引導(dǎo)、幫助、落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為亟需解決的問題。當(dāng)前，我國新一屆政府在正確樹立“以人為本”的科學(xué)的發(fā)展觀的大背景下，與民生息息相關(guān)的“就業(yè)問題”理所當(dāng)然地成為政府宏觀調(diào)控的優(yōu)先目標(biāo)之一。另一方面，還要建立和完善以失業(yè)保險(xiǎn)為核心的社會(huì)保障體系，使勞動(dòng)者在失業(yè)時(shí)生活能有所保障。(五)鞏固“兩個(gè)確保”，完善社會(huì)保障體系。(2)強(qiáng)化再就業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。(1)完善和落實(shí)再就業(yè)的各項(xiàng)扶持政策。這表明，中國城鎮(zhèn)新增加就業(yè)主要崗位是非正規(guī)或靈活就業(yè)，極少量正規(guī)部門的正規(guī)就業(yè)，主要是大量進(jìn)城農(nóng)民工、正規(guī)部門下崗分流人員，還有相當(dāng)部分的大中專畢業(yè)生以及具有專業(yè)技能的專業(yè)人才。據(jù)羅斯基(2007)估計(jì)，1996年約3,733萬人，2007年為7286萬人。二是個(gè)體經(jīng)濟(jì)由1996年的1709萬人增加到2005年的3410萬人。在中國城鎮(zhèn)非正規(guī)就業(yè)占總就業(yè)人數(shù)比重可能達(dá)到45%。第四、鼓勵(lì)正規(guī)部門創(chuàng)造非正規(guī)就業(yè)，既可以提高工作效率和競爭力，又可以創(chuàng)造較為靈活多樣的就業(yè)。第二、實(shí)行在市場經(jīng)濟(jì)國家更為通行的非正規(guī)就業(yè)制度。需要重新界定就業(yè)的定義。我國經(jīng)濟(jì)正處在經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長方式根本性轉(zhuǎn)變時(shí)期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整所帶來的制造行業(yè)的國有企業(yè)職工下崗成為了失業(yè)的主要來源，因此，增加勞動(dòng)就業(yè)的重點(diǎn)方向主要選擇非國有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)，為下崗職工再就業(yè)提供新的天地?？傊?，堅(jiān)持市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合的措施，是解決我國就業(yè)與再就業(yè)問題的正確選擇。健全勞動(dòng)力市場體系，依法維護(hù)勞動(dòng)力市場秩序。同時(shí)，必須高度重視政府在促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)中的主要作用，主要措施有：科學(xué)制定就業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)和調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求。要正確貫徹執(zhí)行“勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定層次、綜合國力達(dá)到小康水平的情況下，加快中西部特別是西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，繼續(xù)推進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，縮小東西部差距，已成為保證國民經(jīng)濟(jì)快速協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)需穩(wěn)步擴(kuò)大、就業(yè)持續(xù)增加的重要條件。這一差距的拉大，使占國土面積一半多的西部地區(qū)市場狹小，巨大的潛在需求無法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)需求，越來越強(qiáng)地拖住了全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后腿。(4)調(diào)整生產(chǎn)力布局，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。第三要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。具體落實(shí)好以下的措施：首先要調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，真正生產(chǎn)適應(yīng)市場需求的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，要逐步建立優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)帶。(3)調(diào)整城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)，發(fā)展非公有經(jīng)濟(jì)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，是形成失業(yè)的主要原因。因此，新政府應(yīng)從調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)入手，尋求緩和失業(yè)的對(duì)策。全面調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保障經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展?？梢酝ㄟ^適當(dāng)放松貸款管制，調(diào)整利率。解決失業(yè)問題，歸根到底在于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)造就業(yè)崗位。因此，要解決就業(yè)難題的最終辦法就是要想方設(shè)法發(fā)展經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就業(yè)的壓力就越小。就業(yè)與失業(yè)是一對(duì)矛盾，這一矛盾既產(chǎn)生于又解決于一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。應(yīng)該說，在上述的諸多辦法中，只有第三種才是可行的、長期有效的和我們所追求的解決就業(yè)問題的思路，“發(fā)展才是硬道理”。因此，面對(duì)我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們應(yīng)該如何正確地解決就業(yè)問題呢?從歷史上看，各國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中曾經(jīng)有過不同的解決就業(yè)問題的方式：一是在移民可以前往國外的條件下，用勞動(dòng)力外流的辦法來緩解本國的就業(yè)壓力：二是用限制勞動(dòng)力流動(dòng)，把勞動(dòng)力就地安置在農(nóng)村與工廠中，以隱蔽性失業(yè)代替公開失業(yè)的辦法來解決就業(yè)問題。這充分體現(xiàn)了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的核心與本質(zhì)。國家實(shí)行促進(jìn)就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策。自1978年經(jīng)濟(jì)體制改革以來，我國的宏觀經(jīng)濟(jì)也曾經(jīng)歷了數(shù)個(gè)周期性的波動(dòng)，從而引發(fā)了失業(yè)的起伏。這種宏觀經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)會(huì)引起失業(yè)的起伏：當(dāng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張時(shí)，由于投資的帶動(dòng)，市場需求旺盛，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)充足，就業(yè)問題就得到緩解。宏觀經(jīng)濟(jì)的周期性波動(dòng)所帶來的失業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國2005年新增勞動(dòng)力2，000萬人當(dāng)中，學(xué)生占700萬人。而這種新型的失業(yè)比例正呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)。而如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的不斷成熟與完善，城市中個(gè)人職業(yè)選擇性失業(yè)的勢(shì)頭不斷增強(qiáng)，表現(xiàn)為對(duì)于某些臟、累、苦的崗位，城市勞動(dòng)者不愿意就業(yè)。城市經(jīng)濟(jì)中新型失業(yè)比例不斷上升。應(yīng)該說，我國目前國有企業(yè)職工的下崗主要是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整造成的。在這個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重新組合的過程中，就會(huì)出現(xiàn)崗位空缺與失業(yè)并存的現(xiàn)象：一方面新興的產(chǎn)業(yè)由于其突然崛起，出現(xiàn)了適合該產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng)的短缺。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中結(jié)構(gòu)一勝調(diào)整所帶來的失業(yè)。但是，隨著家庭承包責(zé)任制的實(shí)施，20世紀(jì)80年代農(nóng)業(yè)改革的最直接結(jié)果就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高和由此而來的農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力顯性化。在傳統(tǒng)的計(jì)劃體制下，人民公社制度給每個(gè)農(nóng)村勞動(dòng)力一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。依照法律、法規(guī)規(guī)定或者