小學(xué)音樂教案玩具進(jìn)行曲-文庫吧資料
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 到進(jìn)行曲的音樂，你會(huì)怎么樣表演？”三、唱唱跳跳玩具互動(dòng)（聽賞歌曲、游戲律動(dòng)）聽賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》就像我們小朋友踏步走路一樣，這種帶有步伐節(jié)奏的音樂叫做進(jìn)行曲?！缎≌眍^》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。請(qǐng)個(gè)別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？對(duì)比驗(yàn)證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動(dòng)）1）“你們覺得這個(gè)音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”小玩具們跟著音樂在做各種動(dòng)作呢！動(dòng)作體驗(yàn)（聽賞第二遍，自由律動(dòng)）PPT活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：有節(jié)奏的跟著音樂變化律動(dòng)活動(dòng)過程：一、主題導(dǎo)入說說玩具（復(fù)習(xí)歌曲、玩具分類）復(fù)習(xí)歌曲：《小枕頭》小小玩具箱（玩具分類）“猜猜看箱子里會(huì)放些什么？”（請(qǐng)幼兒摸箱子中的玩具，說出玩具的名稱，說出這個(gè)玩具是屬于什么類型的玩具）小結(jié)：原來是一個(gè)玩具箱，玩具箱里藏著各種各樣不同類型的玩具。材料準(zhǔn)備：了解《搖籃曲》的性質(zhì)樂意隨著《玩具進(jìn)行曲》的音樂與同伴一起進(jìn)行律動(dòng)，體驗(yàn)表演的快樂。通過與《搖籃曲》的對(duì)比，感受《玩具進(jìn)行曲》神氣有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。（教師激情引導(dǎo)、注意節(jié)奏）出示人體圖交流：拍在哪里有鼓聲？（教師按幼兒發(fā)現(xiàn)做上簡單標(biāo)記，并拍拍試試）●“我們選二個(gè)地方做響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶，好嗎？”教師按照幼兒選擇自由組合并引導(dǎo)幼兒隨音樂拍打強(qiáng)弱節(jié)奏小結(jié)：原來在我們的身體上拍拍打打可以發(fā)出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣?！绊懧暪膶殞殹⑤p聲鼓寶寶連在一起的節(jié)奏更有趣，好聽極了。（引導(dǎo)幼兒分別練習(xí)強(qiáng)、弱節(jié)奏的拍打?！瘛霸鯓硬拍芮玫庙懀吭鯓硬拍芮玫幂p？請(qǐng)你們用自己的小手來試一試?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入，感受鼓聲的強(qiáng)弱教師敲擊鼓,引導(dǎo)幼兒說說鼓聲的不同。體驗(yàn)和老師一起用拍打身體的方式表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。帶上動(dòng)作一起來唱兩段連起來表演。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰發(fā)現(xiàn)了？ 真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷硪槐?。同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號(hào)）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個(gè)（鈴鼓）看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。所以我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)真聽聽他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（開心，高興 活潑）（二）敲一敲看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)
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