小學(xué)四年級語文上冊期末試卷分析-文庫吧資料
2024-11-04 22:36本頁面
【正文】 瞰(ɡǎn k224。6分靜謐(m236。第四篇：四年級上冊小學(xué)語文期末試卷一、我會選。學(xué)生學(xué)了一些字詞，學(xué)了一些句子，讀背了一些詩文，如果僅僅是為了記住它，把它儲存起來，那是我們一貫反對的“死讀書”，必然導(dǎo)致死記硬背，使學(xué)生的思想僵化，才智被扼殺。既是工具，就不能當(dāng)作擺設(shè)，而要用以參與種種實(shí)踐活動。首先學(xué)習(xí)語文必須有足夠的“積累”，這是不容忽視的規(guī)律；但是，“積累”是為了“用”。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。對于寫字教學(xué)，要教會學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢，并能按筆順寫字，把字寫得端正、美觀。五、作文：：我喜歡的（）（請補(bǔ)充題目），后進(jìn)生在習(xí)作時(shí)出現(xiàn)錯別字較多，語句不通，字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求的情況。三、課文：要求學(xué)生按照課文內(nèi)容填空，考察學(xué)生對課文精彩段落的掌握能力，大部分同學(xué)能出色完成，少部分同學(xué)有出現(xiàn)錯別字的情況。寫出“葡萄灰”、“茄子紫”這幾個(gè)詞的同類型詞語，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)錯別字。大部分學(xué)生能做正確，少數(shù)學(xué)生“大模大樣”的“?！弊肿x音還分辨不清?！皻馄切蹅ァ钡摹捌恰弊钟袑W(xué)生寫錯，詞語寫成“氣勢雄偉”，這和學(xué)生平時(shí)的詞語積累習(xí)慣有關(guān)，經(jīng)常復(fù)現(xiàn)的詞語是“氣勢雄偉”，導(dǎo)致失分較大。全班都能把字抄寫正確，極個(gè)別后進(jìn)生存在字體不美觀的現(xiàn)象。（一）卷面的具體分析本次期末試卷，分為五大塊，即字詞，句子，課文，閱讀，作文。試卷從漢語拼音、識字、寫字、語言積累以及閱讀理解等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進(jìn)行全方位的檢測。繼續(xù)加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真的寫字習(xí)慣。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對四年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。精讀課的教學(xué)，要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，更要放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。對基礎(chǔ)知識的檢查要調(diào)動小組的合作性，并堅(jiān)持隨時(shí)抽查。包括課本上的“生字”“日 積月累” 和課文精彩片段也包括課外閱讀。在課堂教學(xué)中啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，注意有意識培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。四、改進(jìn)措施培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時(shí)提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。閱讀理解能力有待加強(qiáng)，應(yīng)變能力較差。審題不夠細(xì)致，語言組織能力還有待提高，這個(gè)問題突出表現(xiàn)在閱讀理解組織語言中。還有少部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容貧乏，句子枯燥，字?jǐn)?shù)較少。選一處景物寫。第八題,習(xí)作表達(dá)（30分）?！币约皩W(xué)生由于審題不仔細(xì)，答非所問。主要是對“注視“和”“凝視”，“平靜”和“安靜”不能區(qū)分和正確運(yùn)用。這道題有一定的難度。老師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的引導(dǎo)不夠。主要原因是學(xué)生概括的能力較差，比如“鵝吃飯的特點(diǎn)是什么?”有相當(dāng)多的學(xué)生不能 找到準(zhǔn)確的詞進(jìn)行概括。第六題：課內(nèi)閱讀(13分)。失分較少，對“日積月累”和對詩詞的理解等，大部分同學(xué)已經(jīng)掌握，但是容易寫錯別字，造成失分。這道題失分較多，主要是關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)，比喻句和擬人句分辨不清，語言積累少。這道題目造成失分的學(xué)生原因平時(shí)積累不夠，教師原因，沒有鼓勵訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會積累。第三題：把帶動物名稱的詞語補(bǔ)充完整滿分（6分）。(6分)。這道題得分不高的原因在于學(xué)生平時(shí)詞語掌握不扎實(shí)，拼音掌握不好和不認(rèn)真拼讀。學(xué)生存在著拼讀不認(rèn)真的現(xiàn)象:“蔥郁”寫成“蔥綠”。二、學(xué)生具體答卷情況：第一題，看拼音,寫詞語(10分)。重點(diǎn)考察看拼音寫詞語，詞語積累和搭配，按要求改寫句子，古詩詞及名人名言填空，課內(nèi)、課外閱讀理解，習(xí)作表達(dá)，共八道大題。第二篇：四年級語文上冊期末試卷分析小學(xué)四年級語文下冊期末試卷分析2018年
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1