【正文】 最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體,也很深遠(yuǎn)。在課堂上，我們不僅積累了許多知識(shí)，而且也被課堂的豐富內(nèi)容所深深吸引，每次上完課，我都深受感悟?！缎蝿?shì)與政策》課能幫助我們形成科學(xué)的形勢(shì)與政策觀，掌握科學(xué)分析國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定信心和決心、積極投身到中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，把建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的最終目標(biāo)。我們正處于世界觀、人生觀、和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強(qiáng)，容易受到各種思潮的侵蝕。通過(guò)這個(gè)窗口，我們可以看到中國(guó)“十一五”規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃的藍(lán)圖，可以全面了解社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，能夠放眼世界，看清當(dāng)今的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命,具有不可替代的重要作用,更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神,是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題,幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng),觀點(diǎn)和方法?！缎蝿?shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是大學(xué)生的必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。關(guān)鍵字： 形勢(shì) 政策 科學(xué) 發(fā)展從大一到現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)形式與政策這門課已經(jīng)有三年的時(shí)間了，通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)收獲很大，也感悟很多。第四篇：學(xué)習(xí)形勢(shì)政策課的收獲與感悟?qū)W習(xí)形勢(shì)與政策課的收獲和感悟摘要：通過(guò)對(duì)形勢(shì)與政策課的學(xué)習(xí)，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了了解國(guó)家大事、形式、政策與方針的重要性。[5]習(xí)近平．青年要自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[3]胡錦濤．牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀[M]．求是．2006（9）。參考文獻(xiàn)[1]中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”。學(xué)校開(kāi)設(shè)的《形勢(shì)與政策》課非常有必要。再者，當(dāng)今國(guó)內(nèi)外形勢(shì)風(fēng)云變幻，進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生也面臨著深刻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校大學(xué)生中廣泛開(kāi)展形勢(shì)政策教育，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生如何在紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)下，正視我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定信念，振奮精神，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。無(wú)論是人類社會(huì)發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時(shí)代過(guò)去了。與此同時(shí)，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個(gè)人能力，打造出“誠(chéng)、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢(shì)與政策，實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。史有“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時(shí)務(wù)者為俊杰”。我們用自己年輕、活躍、開(kāi)放、包含的個(gè)性來(lái)聆聽(tīng)哲人的教誨，固然會(huì)受益匪淺、澤被至深?！缎蝿?shì)與政策》課的心得與體會(huì)《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個(gè)大學(xué)生的必修課程，在我們大學(xué)生的思想政治教育中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實(shí)了中央的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，幫助我們掌握正確分析形勢(shì)的立場(chǎng)，觀點(diǎn)和方法。我們必須防微慮遠(yuǎn)，趨利避害，一定要牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。我國(guó)支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化，深層次矛盾凸顯，正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長(zhǎng)速度換擋期，到了爬坡過(guò)坎的緊要關(guān)口，經(jīng)濟(jì)下行壓力依然較大。世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍存在不穩(wěn)定不確定因素，一些國(guó)家宏觀政策調(diào)整帶來(lái)變數(shù)，新興經(jīng)濟(jì)體又面臨新的困難和挑戰(zhàn)。大學(xué)生是青年中，知識(shí)層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向，將直接影響到國(guó)家的未來(lái)，事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。作為大三的我們，即將進(jìn)入社會(huì)，未來(lái)的社會(huì)是我們的舞臺(tái)，我們要在這個(gè)大舞臺(tái)中盡情的展現(xiàn)自己，我們是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。關(guān)鍵字：形勢(shì)政策、大學(xué)生、國(guó)家形勢(shì)從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，形勢(shì)政策這門課程已經(jīng)伴隨了我們?nèi)辏?dāng)時(shí)的我們是懵懂的，兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書，眨眼間，我們已經(jīng)大三，我們不能只是對(duì)課本上的東西精通，我們還要對(duì)這個(gè)社會(huì)這個(gè)世界充分了解，我們即將進(jìn)入社會(huì)，現(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展，每天都有新的事情發(fā)生，我們必須看清如今的形勢(shì)，因?yàn)橹車母鞣N變化都會(huì)影響到我們的發(fā)展，尤其是形勢(shì)和政策的變化，因此，我們必須學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)與政策，緊跟社會(huì)發(fā)展，從而發(fā)展自我。而這些形勢(shì)與政策的變化也對(duì)我們的生活有著一定的影響。能夠使在校大學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)與政策有了更深刻、更全面、更真實(shí)的了解。我們還學(xué)習(xí)了全球化時(shí)代的安全問(wèn)題，讓我們 明白了全球化時(shí)代，不僅給我們帶了許多的機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)，如何在這個(gè)全球化時(shí)代抓住自己的機(jī)遇，同時(shí)勇敢面對(duì)我們所遇到的各種挑戰(zhàn)，這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價(jià)值觀，只有這樣，我們才能在這個(gè)全球化時(shí)代取得輝煌的成績(jī)，才能夠?yàn)樽鎳?guó)做出更多的貢獻(xiàn)。讓我對(duì)國(guó)家的總體形勢(shì)和采用的基本政策有了充分得了解，明白了我國(guó)這種形勢(shì)和政策的根本原因。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)，能做到與時(shí)俱進(jìn)，能夠全面發(fā)展自己，更全面的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，能為祖國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。然后我們還要提高綜合素質(zhì)、開(kāi)闊胸懷視野、增強(qiáng)責(zé)任感和大局觀十分重要的方面，使我們更深刻地認(rèn)識(shí)了世界，認(rèn)識(shí)到我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。我們的分配制 度和政策既要有利于提高經(jīng)濟(jì)效率，不斷增加社會(huì)財(cái)富；又要有利于促進(jìn)社會(huì)公平，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性。這對(duì)我們完善收入分配制度具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。改革開(kāi)放 30 多年來(lái)，我國(guó)收入分配制度不斷完善，形成了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也出現(xiàn)了收入分配差距擴(kuò)大的問(wèn)題。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，市場(chǎng)需求潛力巨大，資金供給充裕，勞動(dòng)力素質(zhì)改善，體制活力顯著增強(qiáng)，政府宏觀調(diào)控能力明顯提高，社會(huì)大局保持穩(wěn)定，我們完全有條件推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和綜合國(guó)力再上新臺(tái)階。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，面 臨難得的歷史機(jī)遇。培養(yǎng)學(xué)生掌握正確 分析形勢(shì)和理解政策的能力，特別是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件、敏感問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn) 問(wèn)題的思考、分析和判斷能力。引導(dǎo)和幫助我們掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)形成的一系列政策和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系。形勢(shì)與政策這門課幫助我們正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及國(guó)家改革與發(fā)展所處的國(guó)際環(huán)境、時(shí)代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，增強(qiáng)其民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，把 握未來(lái)，勤奮學(xué)習(xí)，成才報(bào)國(guó)。利用形勢(shì)與政策,為我所用,形成對(duì)形勢(shì)與政 策的敏銳的洞察力和深刻的理解力,培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí),“藝高人膽大,膽大 藝更高”,利用形勢(shì)與政策,實(shí)現(xiàn)自我大發(fā)展。與此同時(shí),我們還應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì),定位自己的方向及發(fā)展地位。形勢(shì)是制定政策的依據(jù),政策影響形勢(shì) 的發(fā)展。社會(huì)歷史的大發(fā)展已決定了個(gè)人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限,制約著可選擇度,決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體, 也很深遠(yuǎn)。同時(shí)，我們應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個(gè)人目標(biāo)，制定切實(shí)可行的方案，努力奮斗，不斷提高個(gè)人能力，利用形勢(shì)與政策，為我所用，形成對(duì)形勢(shì)與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢(shì)與政策的膽識(shí)。形勢(shì)是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢(shì)的發(fā)展。所以，在大學(xué)對(duì)大學(xué)生廣泛開(kāi)展形勢(shì)與政策的教育，這有著重大的意義。當(dāng)今時(shí)代，我們中國(guó)在發(fā)展上正面臨著難得的機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，大學(xué)生也面臨著嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。大學(xué)生是青年中,知識(shí)層次較高,最具潛力, 最有創(chuàng)造性的群體,因此,當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和人生價(jià)值取向,將直接影響到國(guó)家的未來(lái), 事關(guān)中華民族偉大歷史復(fù)興的全局。作為大三的我們，即將進(jìn)入社會(huì)，未來(lái)的社會(huì)會(huì)是我們的舞臺(tái)，我們要在這個(gè)大舞臺(tái)中盡情的展現(xiàn)自己，我們是推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的一支重要力量。關(guān)鍵字：形勢(shì)政策、國(guó)家形勢(shì)、大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在，形勢(shì)政策這門課程已經(jīng)伴隨了我們?nèi)?，?dāng)時(shí)的我們是懵懂的，兩耳不