【正文】 的語氣把軍軍叫下來，然后再慢慢進行教育，說明爬大門的危險性，就不會出現(xiàn)那驚險的一幕了。趕緊跑過去把軍軍抱了下來，低著頭怯怯地說：“老師，我錯了，我再也不爬大門了。聽到孩子們的歡呼聲，我推門一看，本能的大叫起來：“小心，不許爬大門。有一天，課外活動時，小班老師帶著孩子們上廁所，軍軍小朋友趁帶班老師上廁所的時候，爬到了大門上，還一邊爬，一邊高興地喊著：“我爬上來了，我爬上來了。以前我也跟其他老師一樣，經(jīng)常對孩子們下不許這樣，不許那樣的“命令”。但有時候是活動限制了他們，使他們沒有機會表達自己的想法，所以在活動課中，孩子們自然也就說的少了。通過聊天我知道了他們喜歡動畫片，知道他們喜歡聽故事，也知道了他們喜歡與班里的誰是好朋友，及對父母的評論等。原本以為他們是快樂沒有煩惱的，聊天后卻發(fā)現(xiàn)他們幼小的心里也有許多煩心事。強，那我期望各位老師在處理孩子們每件事情上，能多思考以下孩子們的感受！與孩子聊天的樂趣雖然是大班的孩子，但他們的語言表達能力很差。我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴老師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“老師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，最后明白了，原來舞蹈老師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。大班教育的隨筆9老師要多思考孩子的感受這天早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小兄弟姐妹的母親跑來對我說：“老師，你把李明領(lǐng)進來好嗎？”我驚奇地問：“李明在哪？他怎樣不進來？”母親著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。幼兒園的孩子都有較強自尊心，教師在平時適當?shù)剡\用欣賞的表情，會使孩子擁有成就感、滿足感，從而使幼兒樹立起良好的行為習慣。在日常工作中，如果我們能以平和的心態(tài)、和靄的笑容面對每一位幼兒，班內(nèi)就會形成有問題敢問、有困難敢說、有想法敢說的良好局面，幼兒園的工作也會在這種愉悅的氛圍中不斷進步。如果不注意調(diào)整，對人冷若冰霜，就會使教師也敬而遠之。若在別人面前總是擺著一副冷面孔，一副盛氣凌人的樣子，這種令人生厭的39。二、和藹的表情微笑不僅能夠展現(xiàn)一個人的自信、善意和友好，它更能展現(xiàn)出一個人的高品格、高素質(zhì)。對幼兒違反原則的行為，一定要嚴肅地批評教育，觸及她們的心靈。因此，作為幼兒教師要善于把握自己的臉部表情有意識地讓它準確地傳遞信息，樹立好自己的形象。以后在睡覺前，我都會看看是哪個小朋友表現(xiàn)的最好，盡量多用鼓勵的方式來讓他們睡覺。另外我們還可以將午睡房的光線變暗一點，有一個安靜睡覺的氛圍。我想。孩子很難午睡，這可怎么辦？我想：這也許與孩子在家不同的習慣有關(guān)。大班教育的隨筆7孩子的一日活動中有很多環(huán)節(jié)，每天中午的午睡也是很重要的環(huán)節(jié)之一。佳佳從不會操作，到耐心地完成操作活動，離不開老師的耐心指導。聽了我的話，佳佳又投入到操作活動中，他時不時的會看看我，并提醒他耐心地進行操作活動?！薄斑@里是不是貼上5?”我發(fā)現(xiàn)佳佳每次說出的答案都是正確的，但是他就是沒信心，非要得到我的肯定才肯放心貼上答案。于是在對他進行講解，幫助給他了解操作方法。于是我又把操作要求對他說了一遍，他點點頭開始做了起來?！遍^續(xù)說道?！拔也恢涝趺醋?。一拿到本子佳佳就叫到：“老師，這個怎么做?” “老師剛才講過了。“找鄰居我沒做，我也要做。就這樣，午餐后的活動就在一場簡簡單單充滿孩子歡笑聲的“炒黃豆”游戲中結(jié)束了。”昊昊說：“那好吧，那就我們四個人一起玩吧。我看到這樣的情景，我想了一下，問小宇：“那小宇，你想不想跟其他的小朋友玩“炒黃豆”呢?”小宇急著回答說：“我當然想了，我很喜歡玩“炒黃豆”這個游戲?！蔽衣犃怂脑捯院?，向四周看了看，“炒黃豆”，還真只有他自己沒人跟他玩。今天午餐過后，我們班的孩子一組組圍在一起，玩起了“炒黃豆”的游戲，看著孩子玩得有說有笑的，我也很高興。孩子那么小，多不容易有點事，有點期待啊!不管孩子表現(xiàn)怎么樣，答應(yīng)孩子的事一定要做到，因為我們有這個責任和能力。今天等著時間那么久沒開始就走了，我說：“答應(yīng)孩子了一定要做到，這是一件多么簡單的事啊!”這次一定得認真道歉!媽媽大笑，答應(yīng)會道歉?！焙⒆舆€在抹著眼淚哭，我就牽起孩子的手，去院墻南邊看個究竟，唉，媽媽真的不在，幾個家長聽了都說媽媽不好，拉著昊陽的手邊走邊說，這次是媽媽不對，回家批評媽媽。我近視眼，遠遠的看不見外邊有還是沒有，但是我還是指著外邊說，媽媽可能就在那邊呢，昊陽說：“那不是我的39。在我們家長和老師的共同努力下，孩子已開始懂得一些禮儀，這是個良好的開端。，堅持不懈習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情。一般放學回家后，看二十分鐘動畫片，做幾道題目。比如不隨著孩子的性子，想看多長時間電視就看多長時間，想玩多長時間電腦游戲就玩多長時間。這時候再要去改正它，沒有漫長的時間，不下大力氣，將很難改變。懦弱。自私?？v容等做法，表面上看是在愛孩子，但實際上確實在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰。對孩子力所能及的事情總是由他完成，從不大包大攬。遷就孩子。(2)精神環(huán)境尊重孩子，父母的言談舉止對孩子的影響3. 在日常點滴生活中滲透禮儀教育首先，我們一般不會認為孩子小就過度的溺愛。讓孩子自己穿衣服，但選擇的衣物是方便孩子穿脫的。家庭環(huán)境。他現(xiàn)在已經(jīng)知道國慶是我們所有中國人的生日了。譬如元旦、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶、春節(jié)、元宵節(jié)等。我們在家庭中培養(yǎng)孩子良好的行為習慣還經(jīng)常注意以下方面：中國是一個文明古國，祖先們遺留下來了許多的傳統(tǒng)節(jié)日，在每一個傳統(tǒng)節(jié)日的背后都有著獨特的意義。親友告辭時應(yīng)該起身相送，對老者要攙扶照顧乘車等。吃飯請長輩先就坐，給長輩盛飯，拿碗筷。家庭成員之間和睦相處，互諒互讓，互相尊重。因此，在我們的現(xiàn)實家庭生活中，常常嚴于律己，養(yǎng)成良好的生活規(guī)范。認識到自己是孩子的啟蒙老師，是孩子在生活中模仿的主要對象。因此,相對于學校、社會的教育,家庭禮儀教育起著非常關(guān)鍵的作用,家長就是孩子禮儀的啟蒙老師。對社會的進步發(fā)展起到重要的作用。兒童的可塑性強,禮儀從小培養(yǎng),有利于形成良好的行為習慣。大班教育的隨筆3禮儀究其本意來講是禮節(jié),禮貌。午飯過后，在擦洗桌子時，不小心被一把椅子碰到的腿，我被疼痛叫了幾聲，就在這時，平時有點調(diào)皮的浩林悄悄地走到了我的身旁，接著把頭低的很低，嘴巴幾乎要貼著我用手捂著的傷口，只見他深深的吸了一口氣，用盡全身的力氣對準傷口使勁的吹了一下，這才抬起